人美小学美术三上《面具》word教案(2).docx

课 题：面具课 时：2课时教学目标：1 .通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面 具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。2 .通过绘制面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动 眼的综合能力。体验创作的喜悦，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造 美。教学重点：面具的设计和绘制。教学难点：如何大胆的巧妙利用各种绘画元素进行创作。教学准备：作画工具，彩笔、蜡笔等教学过程：一、创设情境导入，带面具的小朋友进入教室。二、讲授新课1 .欣赏非洲面具：老师：你看过远古人类的面具吗？那么我们一起来看一看。你看了这些面具有什么样的感觉？你从哪里看出来吓人，恐怖？有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗？小结：原来，在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象不能做科学 的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认为能给人们带 来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候，带上凶 猛的面具，使自己显的更威武，起到威吓敌人的作用。2 .欣赏傩戏面具：老师：我们再来欣赏一下来自贵州的傩戏面具，这几个面具的特点是怎样 的？色彩是怎样的？古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么 呢？（装饰，娱乐，演戏）3 .出示现代面具，引导欣赏老师：同学们，你们在商店里看到过或者买过哪些面具，你喜欢哪个？（孙 悟空，奥特曼）通过回忆身边的面具，开拓学生思维，为学生进行艺术创作 提供丰富的素材。4 .讨论面具的绘制方法：A、画出脸型；B、画出五官的位置；C、用点、线、面等元素进行装饰，可将自己喜欢的图案、形象滑到面具上。 三、布置作业：下面我们也来绘制一个面具。学生制作，教师巡回指导。四、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。