人美小学美术二上《漂亮的小钟表》word教案(11).docx

课题基本信息漂亮的小钟表教学设计反思作者及 周敏 安义县逸夫小学工作单位教材分析选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计应用”的学业。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课 的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动 人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的 文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表 作品。通过这节“设计应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学 生的创新意识。同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学 科的综合。学情分析二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有 一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独 生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们 以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己， 但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。而漂亮 的小钟表这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法， 符合学生发展的特点。教学目标1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。6、培养学生的时间观念。教学重点和难点重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。 难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但 是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学 环节教师活动预设学生行为设计意图（一）巧用孩子最喜欢听用故事, 导入新师：小朋友，你们喜 欢听故事吗？1、听钟表店的音乐, 把同学们带入奇妙的钟 表声中。认真听故事学生观察、讨论故事的心理，让学 生明白时间的珍 贵，同时激发了对 钟表的感激之情学生的讨论、 观察是了解钟表的有效方法。通过 观察，理解人们对 美的需求。在教师二、感知 引导，探 究学习。2、了解钟表的构造，拓的循循善诱中，学 生学会对钟表的 造型进行分析以 及设计原则有所宽学生的认知空间学生观察、讨论了解。学生对钟表的传统文化知识 也有所了解，认识 到传统钟表文化 的魅力3、了解钟表制作方法， 启发学生思维欣赏一组学生作品和 教师范作作品中有的是利 用麦当劳汉堡的 盒子制作的，有的 是用废弃的一次 性口杯制作的，有 的是用旧挂历纸 制作的，目的是引 导学生充分地利 用身边的废旧物 和多种材料设计、 制作小钟表。这些 钟表图片和学生 的作品，也可以是 帮助学生在设计、 制作过程中开阔 思路三、启发 引导，挥 洒个性。1、思考：1）想利用准备的这些 材料，设计一个什么样 的小钟表？2）怎样与众不同？3）如何巧用材料？4）怎样使表针能拨 动？2、可以与同学合作完 成。认真思考及亲身 制作引导学生进行 明确、合理的分 工，并使他们懂得 友好的分工合作 可以节约时间的 道理四、展示 评价。1、展不漂亮的钟表。2、小组同学互相欣赏、 分析各自的小钟表。3、认识时钟比赛。比一 比谁能先拨出每天早上 起床、上学、吃午饭、 晚上睡觉的时间。欣赏与动手做一个能波动 的钟表，认一认表 上的时间”，引导 学生与数学课进 行跨学科的综合。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）板书设计：漂亮的小钟表形状变化钟表的结构：外壳、表盘、表针、数字学生学习活动评价设计评钟表，分享创作快乐师生共同欣赏黑板上学生创作的钟表，先让学生互评自评你觉得那个钟表最漂 亮？引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生 动、材料的运用是否独特。然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及 时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点, 扬长避短。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特, 构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最 动人、最精彩的价值。教学反思这是一节小学二年级的人美版的美术课，在本节课中我对教材进行了深入的 研究，充分准备，使教学效果良好。现对本节课反思如下：充分利用网络资源，利用资源中的课件，在课上运用课件时做到了互动，让 学生操作，极大的调动了学生的积极性，也促进了学生电脑操作水平的提高。让 课件有了交互性。课前让学生充分准备身边的可利用废旧物品，让学生搜集相关资料，做到了 学前预习，同时也使学生认识到废旧物品的利用价值，并对学生进行了较好环保 教育。在教学中让学生了解中国古代的计时工具，使学生感受到了我国劳动人民的 伟大智慧，对学生进行了爱国主义教育。课上学生对本节课的学习活动有兴趣，并能积极参与学习活动。学生能感受 不同种钟表造型的美感。充分调动学生自主学习，学生能设计制作出与从不同的 小钟表。能够巧用材料进行设计制作。注意加强了学科间整合，让学生指认钟表上的时间，并对学生进行了珍惜时 间的教育。课上学生能发挥自己的聪明才智，想出许多不同的方法，并能加强合作，达到了 合作学习的目的。当然本节课也有不足之处：学生的合作还要加强，如能让学生以合作的形式 来完成制作，而不是独立来制作，那会节约时间，可在当堂完成制作，而不用第 二节课来完成，这样可更加实现当堂达标的目的。