人教小学美术二下《五彩缤纷的生活》word教案(2).docx

教学设计人:年级课堂教学教案教学 内容课认识图形标志课时：教学目标知识 目标引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。能力 口标学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用情感 目标教学重点读懂并理解图形标志的含义。教学难点读懂并理解图形标志的含义。教学媒体各种图形标志教学过程与方法：教学过程：一、导入新课小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么， 不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们出示一些简单的图形，询问 学生它的意思是什么？1、学生讨论，汇报结果，得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。2、同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。 导出课题：认识图形标志二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思1、在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思 吗？2、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最准确，数目最多，并 告诉大家你们都在什么地方看到过它们？（马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆） 考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组同学互相考察，看看同学认识图形标志的 结果。三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比 的方法，对图形标志进一步的了解1、图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友, 告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做 什么？2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。四、对各小组收集情况进行统计，评比出收集图形标志最多，理解意思最全面的优胜组教学后记: