统编版一年级上册 语文园地二 第3课时 一等奖创新教学设计.docx

统编版一年级上册语文园地二第3课时一等奖创新 教学设计语文园地二(第3课时)1 .认读12个字，判断生字读音中的韵母。2 .能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。3 .在大人的帮助下，正确朗读剪窗花，感受传统文化的魅力。1 .认读12个字，判断生字读音中的韵母。2 .正确认读动物名字和数量短语，初步学习量词的使用。能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。复习旧知教师：请同学们用开火车的方式背诵声母。学生背诵声母。教师：最近我们还认识了许多生字，看，它们跑来了。探究新知合作探究(一)探究一：判断生字读音中的韵母。1.读一读，连一连。(1)教师：请同学们读一读这12个字。教师示范朗读，学生自行朗读，教师相机正音。(2)教师：请你把这些字的音节写在字的上方。教师：观察第一组的韵母，你发现了什么？学生：“他、打、马、画”的韵母都是a。(3)教师：请你把这些字与它们相对应的韵母进行连线。小组内认读“七、地、你、棋” “目、不、足、五”这两组字， 并完成与其相对应的韵母连线。(4)玩“抢答”游戏，加强理解。教师：现在老师随机说一个韵母，请你尽可能多地说出含有这个 韵母的汉字。教师：a。学生：爸、妈、花、大。(二)探究二：初步学习量词。教师：观察这张图片，说说图画中有哪些景物。学生：小鱼、小鸡、虫子、山、云、花、鸟。教师：数一数，图画中有多少座山，有多少朵云，有多少朵花, 有多少只鸟。学生根据教师的提问数数。教师引导学生说出教材中的4个数量 短语。课件出示词语：小鱼小鸡虫子一座山四朵云七朵花 九只鸟教师：请你结合拼音读读这些词语。学生在小组内认读，然后教师指名领读。教师：谁能用上这些词语说一段话？教师指名学生看图说话，其他学生评价，教师及时引导。教师：请你用简单的数量短语说说教室里、家里等场所中的事物。学生：三把椅子、一块黑板、六支铅笔、一张床、一台电视机。【设计意图】引导学生复习生字、词语。让学生结合图片，初步 学习在生活中正确使用量词。用上给出的词语说一两句话，积累语言，练习 说句子。（三）探究三：朗读剪窗花，感受传统文化的魅力。教师：请你回家后，和爸爸妈妈一起读读儿歌剪窗花。将儿 歌读通、读顺后，可以自己读前半句，爸爸妈妈读后半句。最后自己 独立朗读。教师：听爸爸妈妈讲窗花的故事，了解什么是窗花。【设计意图】亲子共读，在这个过程中，家长与孩子一起读，一 起学习，不仅扩展了学生的知识面，还增进了孩子与家长之间的感情 交流。课堂小结这节课我们先是认读了学过的12个字，判断了生字读音中的韵 母，还正确认读了动物名字和数量短语，初步学习了量词的使用。课后任务用简单的数量短语给爸爸妈妈说说教室里、家里的事物。2.和爸爸妈妈一起读剪窗花，感受传统文化的魅力。