快乐中秋节教案.docx

快乐中秋节教案快乐中秋节教案1一、说教材每年的农历八月十五是我国传统的中秋节，作为 传统节日的中秋节有其浑厚的人文底蕴，蕴含着“花好月圆人团 圆”的合家欢聚景象。二、说学情大班幼儿具有愿意学、愿意说、愿意做，懂得交 往等多重的特点，进行一次“快乐的中秋节”集体活动，可以使 幼儿的情操进一步得以升华，因而人生教育的宗旨落到实处。三、说目标根据指南的精神，结合大班幼儿的年龄特征 和已有经验，我们拟定了以下三个目标：1、进一步了解中秋节的来历及各地过节的风俗习惯，知道 中秋节团圆的意义，感受体验中国传统的节日文化。2、能大胆自信地讲述，表现所收集的信息，产生对民族文 化的兴趣。3、体验集体庆祝节日的祥和和快乐。四、说重点难点大班幼儿已经有过中秋节活动的体验，对 中秋节也有一定的了解，那么此次中秋节活动就更注重的是让幼 儿了解中秋节的来历和各地不同的过节习俗，并感受现代中秋节 所特有的艺术性，如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精美月饼等，这 也是本次活动的重点。各种水果等，开展“超市购物”游戏2、美工区巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师提供的辅助 材料对包装盒进行装饰，组合制作立体化的作品。生活中随处可 取的废旧材料在孩子们富有创造性的小手中就会变成宝贝，汽车、 家具等。当孩子们体验创造的快乐时更收获了成功的喜悦。月饼店：幼儿利用橡皮泥，借助模具制作月饼。说明：为了体现幼儿互动，几个区域可以合作游戏。泥工区 幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装，由司机送到超市里 出售。这些可以在老师的提示下，由幼儿表达出合作游戏的愿望。3、益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观察月亮， 进行对比，绘制出“月亮变化册”等。4、音乐区：快乐音乐会。准备各种打击乐器：圆舞板、三角 铁、碰铃等，音乐图谱，进行节奏乐练习，尝试为歌曲爷爷为我 打月饼、音乐彩云追月，用不同的打击乐器合作演奏，体验 快乐，尝试用乐器独立演奏。幼儿接触打击乐，能够发展幼儿对 音乐的节奏感、感受力和理解力，培养幼儿耐心倾听与相互合作 的习惯。5、表演区：为幼儿提供表演的头饰、道具，引导幼儿举办中 秋联欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼儿的自信心。6、阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读能力。走廊环境创设：走廊是幼儿园环境的重要组成部分，是室外场地和室内环境 的通道，是幼儿每天都必须接触和经过的场所，它同样肩负教育 功能的职责。家园联系栏家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地不仅要温馨、好 看，而且要富有诗意，能吸引家长眼球，要让栏目“活”起来， 真正体现家园之间互动。为让家长全面地了解班级活动，设立如 下板块：教育早知道一一张贴主题教学计划，让家长了解本主题 内容；本月话题：一一家长讨论“过一个有意义的中秋节”的方 案，让幼儿在节日的欢乐气氛中了解节日的来历、风俗等；我学 会了一一张贴儿歌、故事；温馨提示一一结合主题活动的开展需 要家长配合的工作等，精彩瞬间一一用照片的形式将幼儿园开展 活动的情况向家长展示。从而体现家园共育的理念和主张！在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习主体 的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一个区域、 每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，发展幼儿的自主 学习能力。让幼儿在游戏中学习、在快乐中学习。活动反思：幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提 问的资源不够丰富。如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可 以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以 及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。 快乐中秋节教案4学习活动：月亮姑娘做衣裳目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。过程：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？ 晚上抬头向天看。”2、教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？(3)月亮姑娘她是怎么变的呢？4、教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的？(引导幼儿学习月亮变化的词句。 如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么？这样的'比喻好听吗？好 在哪里？(2)你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观 察月亮的变化并用图画作记录。活动建议：在语言活动中，教师应引导幼儿欣赏优美的儿童文学作品， 感受语言的丰富和优美。在“月亮姑娘做衣裳”的活动中，运用 PPt月亮变化的图片帮助孩子理解故事，出示ppt时应该适时适 宜，真正发挥其教育效果，这样才能促进幼儿的语言表达能力的 发展。活动后希望幼儿在平时能进一步观察月亮的变化，引导幼儿按照月亮的变化仿编故事，过一段时间后请幼儿在集体活动中讲 述。快乐中秋节教案5活动目标：1、进一步理解歌词亲切感人的内容。2、学习创编节奏型，并根据节奏型为歌曲设计出打击乐器的 方案。准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律和内容。学习了初步的打击方法。2、各种乐器：铃鼓、小铃、圆舞板等。活动过程：1、复习歌曲，感受歌曲亲切欢乐的'情绪。2、引导幼儿创编节奏表演动作。3、根据随乐表演的动作，用拍手表达整套节奏型，再将节奏 型转换成“身体总谱”。4、分声部练习“身体动作总谱”。引导幼儿看老师的指挥动作，能准确地做出节奏反应。5、引导幼儿探索歌曲的打击乐器方案。6、乐器演奏请幼儿看老师的指挥进行集体演奏。一幼儿自由交换乐器、选择乐器进行演奏。反馈：在这次活动中，经过分层的练习，降低了教学的难度后，幼 儿基本已会根据节奏型，为歌曲设计出打击乐器的方案。在今后的音乐活动中，要多给幼儿这方面的练习。快乐中秋节教案6活动目标：1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴 共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集 有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、 确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及 分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀 请父母来园参加庆祝活动。活动过程：1、庆典活动(幼儿主持活动)：(1)、幼儿交流观察月亮边哈的.情况，进一步感知月亮变化 的奥秘。(2)、请家长介绍中秋节的来历。(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。3、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞） 活动反思：今天是中秋节，手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着， 有同事、有学生，更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网 上下载的，但此时，心中还是装满了温暖的感觉。因为忙碌，有 的好朋友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，表明心中的 牵记：老友，我没有忘记你哦！真的挺感谢中秋节的假期，和家人在一起，才有了节日的感 觉。虽然没有看到月亮，但在饭桌上吃着传统的芋芳、鸭子，品 尝着月饼，其乐融融的，家的感觉真切而幸福。都说要继承和发扬传统文化，但真正的传统文化的精髓，也 许只有在此时，才会潜移默化地滋生发芽吧，地地道道的，只有 中国人才能体会到其中的韵味。此时，心中有一轮圆月，正挂在当空向着我们微笑呢！快乐 中秋节教案7活动目标与准备：本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之 夜月亮最圆、最亮；了解中秋节的来历和有关风俗，体验节日的 快乐；初步激发幼儿对民族文化的兴趣；发展幼儿的想象力和语 言表达能力。活动开展前，进行墙饰布置，墙饰的主要内容包括 花灯、嫦娥奔月图等；给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月 饼的传说；美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有 小孔的月亮图形纸撕月亮（提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸; 制作投影片或挂图：一幅中秋节夜景图，四张月亮逐渐变圆的投 影片或图片；录像带：中秋赏月；音乐磁带飞月夜、月光曲、爷爷为我打月饼。活动过程：1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观 察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮 投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么？（如：像弯弯的小 船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。）3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特 别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天 上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一 家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的 月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋 节也叫丰收节。4、教师讲述嫦娥奔月的故事（播放录音：月光曲或 月夜二胡曲）。5、师生一边欣赏歌曲爷爷为我打月饼（放录音），一边品 尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮（用缝纫机扎出 小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。）活动区域设置与日常活动组织：1、组织幼儿参观大班的.游戏“乐乐月饼超市”；观看大班 小朋友的幻想画到月亮上去做客。2、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材 料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。3、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的 神话故事。在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古 诗或儿歌讲给同伴听。5、学习歌曲爷爷为我打月饼。与家长沟通计划：1、活动前，请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、月饼的歌曲或诗歌。2、请家长在八月初三至八月十五晚上带幼儿观察月亮的变化, 并将观察到的月亮画在纸上，装订成观察月亮变化的记录簿。3、请家长带幼儿到食品超市，观看各式各样的月饼。4、活动在中秋节前一天进行，中秋节晚上请家长与孩子一起 进行赏月活动，创编幻想故事一一到月亮上去做客。附故事一：嫦娥奔月羿是神话传说中远古时最著名的射手，曾经为人间除了许多 凶禽猛兽，是老百姓心目中的射神。在一个明月当空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿从王母娘娘 那里要来的长生不老药。嫦娥吃下药以后，身子突然轻飘飘地飞 了起来。她身不由己地飞出了窗口，越飞越高，升上了夜空。飞 啊飞啊，一直向月亮飞去。到了月宫，嫦娥又日夜思念人间。她 叫玉兔为她捣药，想吃些能降落人间的灵药，回到羿的身边。可 是玉兔没有捣成灵药，于是嫦娥便成了月宫中的主人一一月中仙 子。这个故事经过世世代代的流传、补充，嫦娥成了月神和古时 候人们中秋拜月的对象。故事二：月亮姑娘做衣裳另外，大班孩子的语言表达能力有了一定的发展，他们的情 感比较丰富，有自己的主见，孩子们不但能对自己已有的生活经 验进行回顾，还能对民族文化产生一定的兴趣。我想作为老师应 该多为他们提供能说，会说，可以说的机会，相互交流，从而达 到生生互动。师生互动的效果。但是，幼儿受年龄特征的限制， 他们的记忆力、经验是有限的，所以第二个目标是本活动的难点。 活动中主要是让幼儿结合自己的生活经验，通过与同伴交流积累 表达欲望和表达内容，在宽松的环境下自由的发表自己对节目的 认识，尽情表现自己的'感受，将美好的情感深入到活动中。五、说教学准备教具、学具是教学活动的顺利开展的保障, 根据活动的具体安排需做好以下准备：1、物质准备：教师收集有关中秋节各地风俗的电子图片、 月饼。2、知识准备：活动前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的 古诗或者故事，了解一些各地过节的风俗。六、说教法、学法活动中我主要采用了交流讨论互动法、讲 述法、演示观察法等学习方法。大班幼儿有过中秋节活动的经历，对中秋节也有一定的了解。 为突破重点和难点，活动中我运用了一个支持性策略：视频播放。 为幼儿了解更多更广的各地过节风俗习惯而展示电子图片，充分夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅 给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了 一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可 惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天 来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。 她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去 了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像 一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了 一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做 衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身 的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在 晚上才悄悄地露面。快乐中秋节教案8活动设计背景幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的 意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式，培养幼儿的语言表达能力。让幼儿了解中秋节这一团圆节日要给 远在外地的亲人打电话。活动目标1、让幼儿仔细观察图片，理解作品要表达的情感。2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日，了解中秋节的 习俗。3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。4、体验和大家一起过节的快乐。5、探索、发现生活中的'多样性及特征。教学重点、难点让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。活动准备1、一盒月饼2、录音机。3、教学挂图中秋节真快乐。活动过程1、录音播放有关中秋节的儿歌。咚锚，咚镶，咚咚锢，八月十五中秋节，吃着月饼来赏月，家 家户户庆团圆2、教师提问：小朋友，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗？幼儿：吃月饼，晚上看月亮。师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮， 还是全家团圆的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶 回家与家人团聚。3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。4、教师出示教学挂图，引导幼儿观察、讲述。师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么？幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还 有小朋友在吃月饼，他们真开心！5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢？幼儿：吃月饼，看月亮那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢？幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话我还给奶奶月 饼吃6、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中 秋节快乐”，还要打电话给远在远方的亲人说。7、让幼儿模仿给亲人打电话。8、总结今天，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要 吃月饼、赏月亮、家人要团圆，除此之外，小朋友们要关心自己 的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈教学反思在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好。尤其是尝月饼 和给亲人打电话时积极性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节 这一团圆节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年 龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好。快乐 中秋节教案9在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、制作月饼到 小组博饼，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过 程。片断之一节日的街道教师：明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变 化吧。幼儿：太好了！（老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，孩子 们一路上边看边说，高兴极了。教师也积极参与其中，并进行观 察指导。）幼儿：那幢大楼上飘着两个大红气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看。幼儿：路边的树上都缠着彩灯，那些灯可能只有晚上亮。幼儿：对，昨天晚上我爸爸妈妈带我来看过了，远远的看整 个树像是五颜六色的。幼儿：整条路的路边都挂彩灯，一大片的，到了晚上肯定很 漂亮。教师：是啊！节日的街道有了彩灯的装饰，显得更加亮丽多彩。幼儿：快看！那个黑板上（某单位宣传栏）还写着“中秋快 乐”。幼儿：那是在祝贺大家节日快乐的。幼儿：快看，那儿的红布条上也写着“祝大家中秋节快乐”， 是大同街道办事处写的。教师：你观察得很仔细，而且认得许多汉字。（街上的红布条在风中微微地晃动，映着金色的阳光，显出 一派喜气洋洋的气息。）幼儿：路上还挂着很多红布条，还有的写“欢乐”。幼儿：那写的是合家欢乐。教师：那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。（一路上，孩子们说个不停，沉浸在节日的喜庆气氛中。回 来以后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、 折等多种方式表现出来，并展示在班级里。放学的时候，孩子们 还邀请爸爸妈妈来看他们的参观记录，并生动地向爸爸妈妈讲述 自己看到的一切。）片断之二中秋节的故事教师：昨天，有个能干的小朋友给老师讲了中秋节的历史，现在请他给小朋友们介绍一下，好吗？幼儿：我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有 嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就选择 在月亮最圆的那天拜月亮。幼儿：书上写农历8月15日是秋天的正中，所以被称为中 秋。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要圆，还要明亮呢。幼儿：中秋那天，人们都尽可能和家人团聚。幼儿：中国人过中秋都有吃月饼的习俗，（念儿歌）：八月十 五月正圆，中秋月饼香又甜。幼儿（念儿歌）：八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。甜月饼 红柿子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。幼儿：古代人和我们一样，中秋节都要赏月，还有吃月饼，月 饼还要用来拜拜。幼儿：在我们厦门，中秋节还有博饼的游戏，在别的地方没有这样的游戏。幼儿：对，我也问爸爸了，别的地方没有博饼。教师：小朋友们讲得真好，老师把你们讲得故事用文字记录 下来了，（出示白板纸，纸上记录着孩子们所讲的故事）一会儿, 你们可以把你们讲的故事画下来，再贴在白板纸上，让这张“中 秋节的故事”更加完整、漂亮，好吗？（幼儿动手画中秋节的故事）片断之三制作月饼（孩子们都为制作月饼带来了许多材料，有面粉、鸡蛋、白 糖，祯祯的奶奶为我们准备了油，小伟的妈妈还去饼店借来了做 月饼的.印子。保育员从厨房里把面团端进教室，孩子们激动万分, 不停地围着老师问着问题）幼儿：老师！你手里拿的是什么？教师：这是面粉加工制成的面团。幼儿：我们要用它来做成月饼吗？教师：是的。幼儿：太棒了！（一会儿，厨房的工作人员来为孩子们示范做月饼，并介绍 一些制作的基本技能，孩子们看得可认真了，眼睛一眨不眨的的。 介绍完后，在爷爷为我打月饼的歌曲声中，孩子们就开始动手了。）幼儿（皱着眉头）：我想在月饼里包个蛋黄，可一直弄不好。幼儿（一副小老师的样子）：你要把面团挖个大一点的洞，再 把蛋黄放进去，轻轻的包起来。幼儿：是啊，边缘的地方一定要捏紧，不然里面的馅会掉出 来。幼儿：做事情一定要细心又认真，才能做好。（孩子们热火朝天的制作着，时而露出满意的微笑，时而皱 起眉头，时而埋头苦干，时而东找西找，都“忙”极了。幼儿自 己制作，教师注意引导学习团、压、捏、刻、印的技能，激发幼儿 尝试刻制各中各样不同形状、不同花纹的月饼。）评析中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的 生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。在 活动实施的过程中，主要体现以下几个特点：1、立足生活，选材贴近幼儿的生活，在闽南地区，中秋前后 的赏月、品尝月饼、博饼活动常常持续较长时间，而且是家家户 户都参与的传统活动。教师以此活动为切入点，让幼儿全面、深 入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动孩子们对此类 活动喜闻乐见，生活真正起到促进幼儿发展的价值。2、立足自主性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、 查找资料、制作月饼到小组博饼，可以看出孩子作为学习主体的 身份贯穿活动的整个过程。快乐中秋节教案10设计背景对于小班孩子，从家庭走进幼儿园，开始了一种集体生活方 式，孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都需要一 个适应的过程。活动目标1、引导幼儿观察版式画面，初步懂得应快快乐乐上幼儿园。2、学说短句：“你好！与老师好！”3、体验故事中的愉快之感。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点学说短句：“你好! XXX与老师好！通过故事应懂得快快乐乐上幼儿园。活动准备1、小兔子头饰。2、纸鹤、眼镜。3、歌曲我上幼儿园活动过程（一）、导入主题，手指游戏激趣。通过手指游戏引起幼儿的 兴趣，提问幼儿是否愿做好孩子。激发幼儿表现兴趣。（二）、教师推出板式画面情景讲述。引导幼儿观察画面，理 解故事内容。（三）、设疑提问，引导幼儿进行角色转移，将故事中的小兔 子想象为自己。（四）、邀请幼儿与老师一起表演故事，突破重难点。、请幼儿戴上小兔子头饰，相互用：你好！ XXX、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演老师，幼儿与老师相互 问好活动结束与小结I、今天咱们去了动物幼儿园，看看小动物们是怎样上幼儿 园的，谁想跟它们学习？给自己鼓鼓气。II、与幼儿一起表演歌伴舞我上幼儿园。教学反思1、在幼儿园日常教学与生活活动中，应引导幼儿见到小朋友 与老师相互问好，养成讲礼貌的好习惯。2、教师应从各方面提高自己，给幼儿创设快乐有趣的情景体利用现代化教育媒体，有效的辅助教学过程，将重点、难点内容 巧妙突破，提高了教学效率。在活动中，我注重激发幼儿的学习 兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼 儿成为学习的主体，从而促进学习目标的达成。在本次活动中， 采用了讲述法、演示法、交流讨论法，让幼儿带着问题去找一找、 说一说、看一看、听一听，在运用多种感官共同参与的同时，用 适当的方法表达认知的过程和结果，了解有关中秋的节日文化。 此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在集体过节的气氛中去 体验节日气氛。七、环节一：欣赏歌曲爷爷为我打月饼这是一首具有鲜明的 民间特色的民谣歌曲，歌曲简朴明快，天真活泼。在导美妙的音 乐声中导入主题，激发幼儿学习兴趣。中国作为一个多民族国家, 天南地北有着其独特的民风民俗，感受各地的独特风情。简单易 懂，琅琅上口，贴近生活的儿歌更能帮助幼儿了解中秋节的涵义。环节二：教师与幼儿交流分享中秋节的来历，有关故事、民 风民俗等。环节三：读儿歌中秋节。环节四：吃月饼月饼作为传统节日中秋节的主打特色食品，有着其独特的魅力，月饼的种类根据其地方特色有着不同的形状验，从而，引导幼儿形成乐观、开朗、自信的性格。快快乐乐过中秋节教案3【活动目标】1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快 乐。2、关注身边的事物，想想说说身边各种各样的好朋友。3、积极的参与活动，大胆的'说出自己的想法。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。【活动准备】1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交 朋友的场景照片，录象片段。2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天 天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。【活动过程】一、找呀找呀找朋友（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说 说自己的好朋友。呈现的方式有三种：1出示整张幼儿的照片；2 出示照片的一角；3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。）1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。2、（出示照片一角）你们猜猜他是谁？你是怎么猜到的？他 是水的好朋友？你喜欢和他一起干什么？3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请 问这是谁？他是谁的好朋友？（幼儿回答后，教师出示照片。）你 喜欢和他一起干什么？小结：我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们一样高 兴。二、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画 面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小 的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。）1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？2、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方 法，教师适时出示照片。照片1：两个小朋友在交换玩具。照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。4、教师用儿歌交朋友小结。某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友;某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一 个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一 个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一 个好朋友；三、到处都有好朋友（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好 朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。）1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？2、阅读大图书到处都有好朋友（爸爸，妈妈是我们的好 朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上 的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天 的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。）3、提问：还有谁是你的好朋友？四、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教 师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。快乐中秋节教案11活动目标：1、学会唱这首歌曲，激发热爱老红军的情感。2、学会正确演奏方法，掌握各种乐器的伴奏型。3、会用乐器打出4/4拍音乐的强弱拍。学习简单节奏型的齐 奏。准备：1、老红军打坏蛋的故事。2、乐器：铃鼓、串铃、小鼓等。3、音乐磁带；节奏卡；活动过程：1、讲述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿热爱老一辈革命家。2、幼儿学唱歌曲：爷爷为我打月饼，体会爷爷对孩子的一 片深情。3、请幼儿欣赏磁带音乐：有乐器伴奏和没有乐器伴奏的音乐。 让幼儿比较：哪一咱比较好听。4、幼儿练习敲击乐器：串铃、铃鼓、小鼓等。5、学习各种乐器伴奏型。6、幼儿学习为歌曲伴奏：一一徒手练习，指导幼儿打出音乐强、弱、次、强、次弱的规律。一一幼儿看乐器标志练习不同的 节奏型。一一看教师指挥进行简单的齐奏。反馈：通过这节活动的学习，幼儿十分喜欢这首歌曲的旋律，并且 初步学会唱这首歌曲。但是要为歌曲配节奏型对幼儿来说稍有难 度。快乐中秋节教案12语言活动：静夜思活动目标1、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。2、体会诗中作者思乡的感情。3、喜欢学习古诗。活动准备：1、打印的古诗一首，静夜思图片两张2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：一、引出古诗师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做 客时写的，流传了千百年，你们想不想听？二、学习古诗1、教师有感情地朗诵古诗提问：古诗的名称叫什么？作者是谁？2、理解古诗(1)逐句欣赏一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。教师解释句中“疑”、“举”的意思。(2)说说自己听了诗后有什么感觉？(3)试着说说诗句的意思。床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的 '寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低小结：每人都把自己 的月饼切成四份，大家就都能尝到各种说服月饼的味道了。这个 办法最好。四、交代任务。师：儿歌里的四个小朋友想出了好办法，吃到了各种味道的 月饼，你们想一想，可以请谁和我们一起吃月饼？五、吃月饼大家分享吃吃月饼。儿歌：味道好极了八月十五中秋到，圆圆的月亮空中挂。月光下，坐着四个胖娃娃：一个叫佳佳 一个叫华华，一个叫莎莎，一个叫丫牙。佳佳的月饼的溜园，华华的月饼个头大，莎莎的月饼香又甜，Y牙的月饼顶刮刮。佳佳说：我去拿把刀，华华说：我去切开它，莎莎说：每个切 四份YY说：大家尝尝吧。哈哈！哈哈！的溜园，个头大，香又甜，顶刮刮，味道好极了。活动建议：这首儿歌特别长，为了帮助孩子记忆，采用了图片的方法， 边看边说，孩子们在看看说说中学念儿歌，如有时间让幼儿进行 角色的扮演就更好了。快乐中秋节教案13学习活动：嫦娥奔月活动目标：1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。2、了解中国的传统文化活动准备：故事磁带图片活动过程：1、谈话引入2、感知理解为什么八月十五的'月亮又圆又亮？3、欣赏故事，并根据故事的内容提问。4、你还知道有哪些中国传统节日？活动建议：孩子们对什么是传统的节日了解不了，但知道中秋节是要吃 月饼等，对嫦娥奔月的故事了解很少，通过学习了这节课，孩 子们加深了认识。如果有碟片动画就更加吸引孩子了。快乐中秋 节教案14活动目标：1、知道农历八月十五中秋节，是中国的传统节日。2、积极尝试用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。活动说明：九月的教师节刚过，孩子们便告诉我：“老师马上要过中秋 节了“。孩子们积极的议论让我们敏感的意识到幼儿对中秋节的 兴趣和关注。中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的、传统节日， 为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠 久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情，就此，开展了“快乐的中秋”主题活动。学习活动：中秋夜活动目标：1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。2、自信地在同伴面前大胆讲述和表现，体验分享、合作的快 乐。活动准备：1、有关月亮的图片、动画、故事传说。2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。3、幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。活动过程：1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘, 有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？出示图：月球讲讲月亮的变化。2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正 好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天, 所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也 希望生活像月亮一样圆圆满满。师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。 欣赏嫦娥奔月的故事看看讲讲月亮灯笼3、人们怎样过中秋。1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料: 人们过中秋4、吃月饼，共同分享快乐。1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小 朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来 向大家介绍一下你的月饼吧。2）教师简单小结，月饼的分类3）幼儿欣赏童谣“中秋夜”，体验与同伴、老师一起过节的 快乐。快乐中秋节教案15活动目标与准备：本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之 夜月亮最圆、最亮；了解中秋节的来历和有关风俗，体验节日的 快乐；初步激发幼儿对民族文化的兴趣；发展幼儿的想象力和语 言表达能力。活动开展前，进行墙饰布置，墙饰的主要内容包括 花灯、嫦娥奔月图等；给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月 饼的传说；美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有 小孔的月亮图形纸撕月亮（提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸； 制作投影片或挂图：一幅中秋节夜景图，四张月亮逐渐变圆的投和种类。通过分享月饼让幼儿尝试各种香香甜甜的月饼，共同分 享集体过节的快乐。八、说活动特色本次活动的开展，主要体现了以下几个特点:1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入 口，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民风民 俗孩子们对此类活动喜闻乐见，起到促进幼儿发展的价值。2、立足自由性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、 实践性、开放性。该活动从查找资料、自由表述。交流分享，可以 看出孩子作为学习主体的身份贯穿整个活动。3、活动外延较广，不仅停留在对集体过中秋节的氛围中， 更注重挖掘节日的价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。说课完毕，请各位评委老师多多指导。教学反思：在成人眼中，中秋节就是“共享人伦”的代名词，但对孩子 他们来说，中秋节的认识要比成人简单多了，那个节日无非就是 香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内容则知之甚少，我们可以 通过搜集有关的资料并引导幼儿大胆的表述，让幼儿进一步的了 解中秋节的来历和各地民风民俗，同时通过分享不同口味的月饼, 让幼儿在真实的体验中感受传统节日的独特魅力，产生对中国传 统文化的热爱，在中秋节这个涵盖着极其强烈教育价值的节日，影片或图片；录像带：中秋赏月；音乐磁带飞月夜、月光曲、 爷爷为我打月饼。活动过程：1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观 察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮 投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么？（如：像弯弯的小 船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。）3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特 别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天 上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一 家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的 月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们 叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋 节也叫丰收节。4、教师讲述嫦娥奔月的故事（播放录音：月光曲或 月夜二胡曲）。5、师生一边欣赏歌曲爷爷为我打月饼（放录音），一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的.快乐。6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮（用缝纫机