《学前儿童发展心理学》形成性考核册参考答案.docx

学前儿童发展心理学形成性考核册参考答案一、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前儿童心理学2、纵向研究3、实证研究法4、横向研究二、填空题（每小题2分，共44分）1、发展的连续性是指个体心理发展是一个（）、（）过程。2、在心理学中通常把实验的研究者称为（），把被研究者称为 （）.3、母亲年龄对胎儿的影响主要指（）与（）。4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的（）。5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。6、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说 是对外部刺激可接受的程度即更为妥当。7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。8、纵向和横向的研究取向具体体现为（）、（）、（）三种方法。9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互 作用中得到发展的，这就体现了10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、 等，从而构成个体间心理发展的不同。11、调查法包括（）、（）、（）和（）四种。12、儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。三、简答题（每小题18分，共36分）L应当如何理解关键期的概念？2、试述横向和纵向研究的优缺点。一、名词解释（每小题5分，共25分）1、直觉行动思维2、具体形象思维3、记忆策略4、自传体记忆5、记忆恢复二、填空题（每小题1分，共39分）1、具体形象思维的特征是（）、（）。2、复发性中耳炎是导致儿童（）的普遍原因。3、对于婴儿来说（）和（）的分离是引起痛苦的重要原因。4、视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的（）。5、美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别 和偏好。6、婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（）。7、直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间 和空间上（）。8、儿童情绪的调控能力和调控方式与（）有重要联系。9、具体形象思维主要表现在（）。10、尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。11、由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（）为主。12、儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，（）随后，（）最 后的顺序发展起来的。13、多通道知觉主要指（）、（）、（）之间的联合。14、颜色视觉方面的一个重要缺陷是（）。15、美国心理学家吉布森设计的视崖装置是（）中的一个经典实16、研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（），再（），然后 是（）。17、婴儿的情绪和情感表现为易（）、易（）、易（）、易（） 的特点。18、儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束To这一过程反映了他们思维的（）的特点。19、皮亚杰根据儿童所表现出来的行为模式，将感知运动阶段划 分为（）个子阶段。20、学前儿童晚期时其思维出现了（）的萌芽。21、6、7岁时儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的平均重量）。22、儿童记忆策略的表现有（）、（）、（）、（）、（）。23、随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消 除，即开始（）。三、简答题（每小题18分，共36分）1、对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？ 2、儿童思维发展的总趋势是什么？四、论述题（每小题10分，共10分）1、试述思维发展对儿童心理发展的作用。学前儿童发展心理学作业3 （第4至5章）一、名词解释（每小题2分，共12分）1、自我中心语言2、同伴关系3、亲社会行为4、自我中心语言5、依恋6、移情二、填空题（每小题0.5分，共23分）1、（）是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。2、柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平（）阶段道德发展理 论。3、安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式（）、（）、（）o4、处于象征期的儿童开始画人，但是这些“人具有同一个特征, 即光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的人 称为（）。5、学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及 （）的发展等方面。6、儿童道德认知发展的阶段分为（）（02岁）、（）（27 岁）、（）（7-12 岁）。7、电视的负面效应是由于社会对媒体的（），或者是（）的原因 造成的。8、操作性游戏的发展主要体现在（）、（）、（）三个发展阶段 中。9、儿童的社会化语言有（）、（）、（）、（）、（）o10、儿童在音乐世界中扮演着（）、（）和（）的角色。11、在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）o12、儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是（），一种是（）o13、社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是 影响儿童最有力的人物。14、喜欢的（）和（）是儿童评价作品好坏的两个标准。15、自我中心语言分为三个范畴（）、（）、（）o16、心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将 游戏分为（）、（）、（）和（）。17、在儿童社会化的过程中，（）关系比（）关系对儿童的影响 更强烈、更持久。18、微笑是婴儿的第一个（）行为。19、在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或 者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。20、美国心理学家哈洛的母爰剥夺实验有力地说明了（）对于儿 童的不可替代性。三、简答题（每小题4分，共36分）1、心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？2、26岁儿童语法结构的发展趋势？3、儿童在音乐世界扮演的角色？4、他律道德阶段儿童的特点？5、儿童亲社会行为的影响因素？6、气质与儿童情绪调控的关系？7、玩具及电视对儿童发展有何影响？8、教师对儿童同伴关系发展的影响？9、儿童评价一幅画的标准是什么？四、论述题（每小题3分，共9分）1、试述游戏活动中儿童的心理特点。2、试述早期依恋对后期行为的影响。3、试述同伴关系对儿童发展的作用。五、案例分析题（每小题10分，共20分）1、琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面 能力都很弱。一次，班里开展"好朋友"主题活动，琳琳的“朋友树 上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁？琳琳说是 明明，可明明却说："我不是琳琳的好朋友'琳琳又说嘟嘟是她的好 朋友，嘟嘟又说："我不是琳琳的好朋友琳琳一连说了几个小朋 友的名字，小朋友都否定了。请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。2、每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总 是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有 干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她 连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解， 女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。学前儿童发展心理学作业4一、名词解释（每小题4分，共8分）1、性别稳定性2、观察学习二、填空题（每小题1分，共29分）1、气质有（）的差异而无（）的区别，每种气质类型都有其（）一面和（）一面。1、个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于（）决定的时间表。3、在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到（）和（） 的区别。4、学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和 多面性评价。5、教育既要（）儿童的智慧结构，又要（）这个结构的不断发展。6、学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。7、婴儿三种不同的典型气质类型是（）、（）、（）。8、观察他人的过程有（）、（）、（）、（）等4个组成部分。9、儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。10、儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童（），第二种水 平是可能发展的水平，称作（）。11、自我评价能力的发展是（）发展的重要标志。12、儿童在成熟之前，处于学习的（）。13、学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评 价。14、学前儿童性格特征表现为（）、（）、（）、（）。三、简答题（每小题4分，共20分）1、儿童自我评价的特点？2、消极强化与惩罚有什么不同？3、研究儿童气质有什么意义？4、个体性别角色发展的阶段？5、格塞尔学派提出哪些教育的忠告？四、论述题（每小题10分，共20分）1、皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。2、今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。五、案例分析题（23分）.L强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一 双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的， 他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危 险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。 强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转 动起来，于是他大怒了，哭闹着："我自己来、"我要"。请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。2、当孩子遇到挫折时小一班的毛毛从幼儿园回家一直口厥着小嘴，一副可怜的样子。妈 妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都拿到了五 角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，"哇"地一声哭了。请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子 的建议。