高中英语备课组教学计划.docx

高中英语备课组教学计划高中英语备课组教学计划篇一为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高 学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的教学计划制定如下：一、坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我 们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期 地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研 讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一 练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的 内容共同研究。二、坚持互听课制度除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极 开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以迅 速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照 抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老 教师听了新教师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学 水平。三、定期检查备课笔记“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。统一教案，定期检查， 规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课 组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。四、统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲 评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问 的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基 础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。五、很抓基础，夯实双基每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练 习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的 整体英语成绩。总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认 真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如 既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一 步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作 出大的贡献。高中英语备课组教学计划篇二一。指导思想本学期，我们将本着学校“提升管理水平，提高教育质量，实现学校持续发 展”的工作思路，作好组内事务，组织好教育、教学工作。特制定以下计划:二。工作重点及目标1、进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法。2、努力提高课堂效率。3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。三。具体工作1、认真参加每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入 到课堂教学当中去。2、坚持每周至少一次的集体备课活动。坚持先集体讨论、研究教材，确立重 点和难点，以及上课的一些思路，每课都编写出适当的课堂练习，让学生堂堂过 关，然后再由老师组织制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。3、加强组内听课活动以及跨组交流。尤其是新教师，很有必要听课，尽快的 熟悉高考的信息和趋势。继续做好“师徒挂钩”活动，互相促进，共同发展。4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注重对学生的 评价，刺激、激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学 生有更大的发展空间。5、资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教育”的思想，对班里不同 层次的学生做到作业的适当分层。鼓励、提倡组内教师对部分学生作一些课外辅 导。6、此外，本学期还要做好对学生的辅导，强调早读的实效性。高中英语备课组教学计划篇三新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考，教育 观念的转变和教育方法应与时俱进。由此，我们备课组计划如下：一、教学观念：重视教育的两大功能-工具性和人文性。突出英语教学“实践第一”的观 点，教学中注意教学策略和学习渗透策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培 养，促进心智、文化意识的发展，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主 学习和合作学习的能力，培养学生终身学习的能力。二、教学常规：1、培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方 式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。课堂上精心设计各种丰 富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综 合能力、语言能力提高的目的。如设立专栏，以小组的'形式收集课文出现的主题 并展示出来，内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急 情况下的急救常识;实践活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带学生吃 西餐，有关克隆技术正方、反方的debate;音乐、电影欣赏包括 RickyMartin, ElvisPresley; uJurassicPark, “ CastAway, “ uHarryPotter,“ “NotOneLess” 等。2、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。每次备课组活动以确 定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等;3、加强高中英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等;扩充 课外阅读，在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育；三、第二课堂:注重发挥学生的主体性;协助搞好英语社团活动，如英语角等;适时组织竞赛等 活动，提高学生学习英语的兴趣。老带新：抓好老带新工作，加强对新教师的课前 指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工作需要;指导 新教师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。高中英语备课组教学计划篇四一、指导思想以教导处工作计划为指导，继续认真学习新课程标准，为学生提供优质的教育 服务，积极贯彻课改精神，聚焦课堂，关注教学，提倡教学科学、严谨、务实。严 格执行学校的各项教学制度，认真地完成每次集体备课任务，切实提高课堂教学效 率和教学质量继续发扬教研组团结一致，齐心协力的工作作风，总结经验，发挥优 势，改进不足。二、工作重点1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立 正确的备课观，集体备课，体现新课改理念，并且切合市课改新风标“以学生为主 体的有效教学”。2、重视高一学生英语兴趣、英语学习习惯和基础能力的形成，举行英语书法 比赛、听力指导训练及比赛选拔，倡导新趣材料的补充教学（如，新概念英语）及 进行课外阅读以增加词汇量。3、做好初高中衔接工作，落实语音纠正，词汇回顾的任务4、通过课外阅读，使学生的词汇量得以进一步扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。5、对学生进行统一的听力训练，使学生逐步适应高考三、备课内容1、初高中衔接内容及高一年级新课标版新教材B00K1 unitlB00K2unitl共6个单元的教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实 施的教学策略及方法，每个人分配一个单元，制作各单元各课时教学课件、各课时 配套学案、词汇练习卷、语法练习卷和单元测试卷。2、继续深入探索新课标倡导的高中英语课堂教学模式，进行组内磨课，推出 “学生主体有效教学”典型阅读教学课至少一节，并进行研讨和推广。四、备课程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，确立中心发言人，在集体研讨前，整理 出详细的教学思路。2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学 设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元 内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后 备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。3、初备及整改主要负责人提前一周备好课，上传组内QQ群，供大家审查，并根据大家的建 议进行修改和重备。五、教案撰写、上课及作业批改要求：1、教案数足（一学期不少于56个），分课时备课，环节齐全（包括教学目 标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计）。2、教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还要有学 生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。3、课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲 评课教案，并做到环节齐全。4、课后有教学反思，并有针对性，不少于课时数的五分之一。5、课堂教学要求：课堂教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造 良好的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证学生的课堂 学习愉快生动，能力提升明显。6、作业设计及批改：A、本学期各班常规作业批改不少于20次、作文批改至少3次，试卷型练习至 少10次。B、有针对性地布置配合课文的作业，有检查，有错题记录。C、单元测验或月考4次以上，有批改，有错题记录。