《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》（大单元教学设计）三年级语文上册（ 统编版）.docx

课题快乐读书吧在那奇妙的王国里统编版三年级上册第三单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1 .能产生阅读安徒生童话稻草人格林童话的兴趣，自主阅读三本童话，了解故 事内容。2 .能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地，感同身受地阅读童 话。3 .感受课外阅读的快乐，乐于与别人分享课外阅读的成果。学习 重难点能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地，感同身受地阅读童话。学情分析三年级的学生由于年龄特点和知识的局限性，学生想象的思维比较单一，语言组织能力和 感悟能力比较弱，这个阶段的学生心理发展的特点是有一定的自主阅读能力、主动性以及 注意力稳定性不够。教师应该注意导读的持续性，激发学生持续的阅读行为，学生在持续 的阅读行为中锻炼阅读的“意志二教学辅助1 .多媒体课件。2 .学习任务单。教学过程谈话导入同学们，欢迎来到“快乐读书吧。让我们一起走进奇妙的童话王国。学习任务一：走进“快乐读书吧”，了解推荐书目1 .推荐书目：安徒生童话(1)安徒生童话创造了一个奇妙的童话王国，这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的 礼物。这本书共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们的纯洁善良，无情地揭 露和批判了王公贵族的愚蠢、无能、贪婪和残暴。(2)安徒生童话中有很多经典故事。如拇指姑娘坚定的锡兵丑小鸭卖火柴的小女孩 皇帝的新装等等。(3)欣赏丑小鸭片段。后来一天比一天槽。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姐妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿啄他，小鸡 打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小乌一见到他，就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了！ ”小 鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜，因 为他太累了。(4)欣赏拇指姑娘片段。“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰 带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常 年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的 小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和 紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。(5)欣赏皇帝的新装片段。“愿上帝可怜我吧！ ”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！ "但是他没敢把这句 话说出口来。那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的 老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。“我的老天爷！ ”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难 道我是不称职的吗？不成!我决不能让人知道我看不见布料“哎，您一点意见也没有吗？” 一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的 色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常 满意J4.阅读提示。童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。学习任务二：拓展阅读，了解推荐书目1 .童话王国里还有许许多多动人的故事。2 .当你走进叶圣陶笔下稻草人的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。翻开德国格林兄弟搜集整理的格林童话），你能从一个个妙趣横生的故事中，感悟生活的真谛和做人 的道理。灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人；小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜巨人3 .推荐书目：格林童话格林童话是由德国语言学家雅可布格林和威廉，格林两兄弟收集、整理的德国民间文学。格林 童话里面有200多个故事,大部分源自民间的口头传说，其中灰姑娘白雪公主小红帽青蛙王子 等童话故事广为人知。4 .推荐书目稻草人稻草人是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心又无能为力的稻草人的所见所 思,真实地描写了二十世纪初中国农村风雨飘摇的人间百态,展现了当时劳动人民的苦难。学习任务三：制定阅读计划，做好阅读记录1 .组内交流，制定计划。2 .小组讨论、交流。问题引导：这三本书分别有多少页？共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，还想重读？你准备从哪本书开始读？为什么？你打算用多上时间读完这三本书？每天需要读几页？3 .联系实际，制定个人阅读计划。4 ,做好阅读记录。阅读时长:阅读日期：书名/页码：我的积累（有新鲜感的词语和句子）：我的感想：我的疑问：课堂小结：同学们，童话王国里充满了爱与美，等待着你去漫游，去发现。课后作业：阅读推荐书目，做好读书笔记。在那奇妙的王国里板书设计：推荐书目安徒生童话稻草人格林童话