统编版语文九年级上册第五单元作业1基础知识.docx

九年级上册第五单元作业1 基础知识初中语文大单元作业设计【作业1】语言文字积累1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(1)他们的利润常常被压Zh&,客户被抢走，销售净额的增长也不能得以 实现。(2)在这片土地上，只有经久不衰的建筑，没有根深蒂 固的文化。(3)他立足农田，孜 孜不倦地研究着小麦、棉花如何在家乡的土地上能*够有更高的总产量。(4)从感动中国中ji取前行的力量，我们要在实践中培养品德，全面发展，成为继往开来的新一代。2 .请根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。好文章无不闪耀着思想的光芒。敬业与乐业中梁启超告诉我们，凡做一件事， 便忠于一件事，一点不旁wti；论教养中利哈乔夫告诉我们，有教养的人必定从心里 愿意尊重别人，待人处世绝不会自吹自16i；精神的三间小屋中毕淑敏告诉我们，要 懂得规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益zhlng的局面。我 们要牢记这些zhen言，争做生活的智者。3 .下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是()怀疑不仅是消极方面的必须步骤，是积极方面建设新学说、启迪新发 明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地,那是思想上的懒惰。这样的脑 筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才 想求解答。在不断的发问和 中，一切学问才会发展起来。A.去伪存真也认同求索B.辨伪去妄而且承认求索C.去伪存真而且认同求解D.辨伪去妄也承认求解4 .下列加点字注音无误的一项是()A.中伤(zhGng)压榨(zh。)舍身求法(sh6)孜孜不倦(zhi) B.遁词(dtin) 折扣(zh6)前仆后继(pii)求神拜佛(f6) C.停滞(zhl) 创意(chuAng)持之以恒(h6n)行之有效(xing) D.豢养（hu&n）汲取伊）埋头苦干（m6i）东山樵夫（j话o） 5 .下列加点的字注音全都正确的一项是（）A.国难（n*n）*B.大儒（而）C.塾师（shu）D.视察（cha）*步骤(zhou) *思索(sud)譬如(pi) 盲从(mang) *顾颉刚（xie）腐草为萤（ymg）不打折扣（zh6）*辨伪去妄（w&ng）6 .下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A.信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依 赖它的不可靠。（渺茫：因没有把握而难以预期）B.有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人（为民请命：为人民保全 自己）C.但不幸的是逐渐玄虚起来了。（玄虚：空而不切实，不可信） D.现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今却也是事实。 （怀古伤今：怀念古代，哀叹现在，表示对现状不满的怀旧思绪）7 .下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩。8 .读者深受喜爱的鲁迅先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。 D.铭记历史，也要铭记那些为民族独立和解放做出过巨大贡献的英雄。 8.下列说法有误的一项是（）A.中国人失掉自信力了吗的作者是鲁迅，原名周树人。这篇文章写于“九一八”事变 三周年之际。8 .怀疑与学问的作者是我国历史学家顾颉刚。C.论教养的作者是美国作家利哈乔夫。D.创造宣言的作者陶行知的主要教育思想是“生活教育”。9 .填空。中国人失掉自信力了吗一文选自，作者是，原名，字 O我们在初中阶段还学过该作者的散文（填写一篇即可），小说（填写一篇即可）。本文采用 的论证方式，驳倒对方的论点。10 .引号有四种用法：引用、强调、特殊含义、反语。下列句子中的引号，各属于哪种 用法？(1)假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。()()(2)中国人现在是在发展着“自欺力工()(3)先前信“地”，信“物”，后来信“国联工()(4)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”()【评价量表】设计目的评价指标水平积累重点字词成语音形义，把握重点文学常识。优秀良好合格汉字书写正确规范工 整。准确辨析字音。会区分引号的几种作 用。识记相关文学常识。1.榨(2) di2.鹫擂彰箴3. D4. B5. C6. B7. D8. C参考答案：(3) zT (4)汲9.且介亭杂文鲁迅周树人 豫才藤野先生：从百草园到三味书屋、阿长与山海经)社戏(或：故乡) 驳论10. 反语特殊含义特殊含义强调 反语