幼儿园丢手绢教案.docx

幼儿园丢手绢教案幼儿园丢手绢教案（精选篇1）一、游戏目标：1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，2、提高幼儿听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作 速度。3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。二、活动准备：老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。三、活动过程：（一）、创设情境，激发兴趣给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息， 到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍 时，就会经常问：“老狼老狼几点了？ ”如果老狼说：“八点 了。”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了 ”，小羊就会 四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀？ 得到小朋友的肯定回答后开始说游戏规则。（二）、教师说游戏规则：首先要选一只老狼，其余小 朋友当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，经常问：“老狼 老狼几点了？ ”老狼可以随便说一点两点三点，当老狼说十 二点了，追捕开始了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。 如果被老狼捉住了，则这个被捉住的.小朋友要扮演老狼， 开始下一轮游戏。但是小朋友们要注意，在游戏中，跑的时 候一定要注意安全，不可以推别的小朋友，如果有谁推别人, 就要取消游戏资格。小朋友听明白了？得到肯定回答之后再 让小朋友复述一遍游戏规则，进行游戏。（三）开始游戏。（四）注意事项1、注意幼儿安全，教育小朋友要跑稳，不能推别的小 朋友。2、注意控制游戏时间，不可太长。不要太激烈。3、注意保育工作，游戏结束后小朋友衣服汗湿了要及 时换衣服，避免感冒。并提醒奔跑过程中要系好鞋带，避免 摔倒o4、场地一定要无障碍物，并且规定小朋友的跑动范围。教学反思：1、在幼儿对游戏的玩法熟悉后，可以允许幼儿自己选 择新的玩法，或创新游戏规则。2、对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子，教师要给 予充分鼓励表扬，为其创造游戏机会。幼儿园丢手绢教案（精选篇2）活动目标培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。活动准备各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。活动过程1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游 戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、 滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或 几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩 的次序（先A后B）o A先将20根游戏棒握在手中，然后将 棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在 取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进 行。游戏以取棒多者为胜。案例分析幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规 则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿 充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图 形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加 入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环 节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的 棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。活动结束小朋友一起探讨。幼儿园丢手绢教案（精选篇3）活动目标：1 .学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。2 .能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合 作游戏的快乐。受活动的快乐。活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。活动准备：物资准备：丢手绢视频、摘果果音乐、放松音乐、 播放器、手绢若干、室外空地。活动过程：1 .播放摘果果音乐律动进场。引导语：小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游 戏吧。2 .学习歌曲丢手绢，引导幼儿有节奏、有感情地进 行演唱。（1）帮助幼儿学习歌曲丢手绢。（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情 地歌唱。引导语：小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋 友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱 的有什么不一样的地方。（教师清唱歌曲，幼儿倾听。）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。（提醒幼儿休 止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五 小节大声唱。）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。幼儿唱得不够 好就再唱一遍。）3 .了解并学习游戏规则和玩法。（1）观看丢手绢视频，讲解游戏玩法。（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范引导语：视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么 玩的.。那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不 对。引导语：游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游 戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。（游戏要点：每个小朋友都要边唱边游戏；其他小朋友 要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢 的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全；蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸 出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和 身边的人。）4 .教师与幼儿到操场进行游戏。（1）讲解注意事项，并做好热身活动。引导语：现在请小朋友记住这些游戏规则，并遵守规则。 我们出去玩游戏是请所有小朋友拉起大圈圈，然后放下手蹲 下。边唱边游戏。现在请小朋友和老师一起出去吧。（2）带幼儿到操场空地进行游戏。第一次：集体游戏（根据幼儿游戏情况提出注意事项并调整游戏次数。）第二次：分小组游戏（四组）引导语：还有很多小朋友没有拿到手绢，现在我们分成 四组再玩游戏吧。5.结束：引导语：可能有些小朋友没有轮到丢手绢，下次户外我 们再一起出来玩吧。跑得很累了吧，让我们一起来放松一下 吧。（放松活动结束）幼儿园丢手绢教案（精选篇4）利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼 儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料 台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来 玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。2、体验合作玩的快乐。席子、塑料台布自制成的滚筒若干。一、教师介绍运动内容，激发兴趣二、幼儿尝试运动1、这些用席子、塑料台布自制成的.滚筒可以怎么玩？2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移 动？（幼儿讨论）3、幼儿自选器械尝试运动幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引 导。三、幼儿展示交流1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交 流。2、教师和幼儿共同进行评价。3、教师进行提示：(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可 以怎么样将其向前滚动？(2)合作玩怎样玩？四、幼儿再次进行运动幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产 生。重点：引导幼儿能合作玩。案例：滚动的宝宝教师们为中班的幼儿自制了 “滚动的宝宝”户外运动区 域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的, 将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于教师急 于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，能力强的幼儿玩起来 了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁边观看，但是在 教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一 走掉了。用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼 儿运动器械，教师很有创意。但是在投放前，教师缺少兴趣 的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料 花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮， 而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械 是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑 一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有 一定难度的，教师采取的指导策略应该是：1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上能力强的幼 儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩，已此带动。3、教师用语言进行鼓励，幼儿一边玩一边不断地进行 鼓励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行 一些小的奖励，比如：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上, 这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。幼儿园丢手绢教案（精选篇5）现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱， 父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾 气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母 挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸 妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩 子。1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。2、培养幼儿的节奏感。3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的、动作，并进入角色 扮演。看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动 作，最后说明和引导活动的目标。一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小 鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏 加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前 奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫 吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。一、出示照片，引起幼儿兴趣。师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？2、照片上面都有谁啊？二、幼儿学鸡叫的声音。师：1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯） 小鸡怎么叫？（叽叽叽）2、小朋友们一起学一学。三.幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴 下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍 打翅膀动作，脚步同公鸡。四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋 友们听。2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现 出不同的角色。五、幼儿玩游戏。师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？六、教育幼儿爱爸爸妈妈。