统编版道德与法治四年级下册《合理消费》第一课时教案.docx

统编版道德与法治四年级下册合理消费第一课时教案统编版道德与法治四年级下册第五课合理消费第1课时教学设计1、知道生活中有许多商品对我们具有很大的吸引力，每 个人都会有自己想要的东西，父母会根据具体情况决定买还是不买。2、知道生活中，我们有些愿望确实不太合理，父母拒绝 我们的要求也是很教学目标正常的，我们要学会理解父母。3、引导学生联系生活实际讨论交流，懂得哪些要求是合 理的，哪些要求是不合理的。4、懂得我们可以通过合理比较、自我克制等方法，学会 作出正确的购物选择。教学重点 教学难点 教学准备预要求教学过程一、导入新课1、教师引导：同学们，平时我们在商店里，总会看到一 些自己想要的东西，当我们向父母提出要求购买这些东西，有 的时候，父母会答应我们的要求，有的时候，父母会拒绝我们 的要求。父母为什么会拒绝我们的要求呢？我们向父母提出购 买哪些东西，父母才不会拒绝呢？2、今天这节课，我们就来探讨这个问题，引导大家研究 合理消费。3、板书课题：5、合理消费二、那些我想要的东西（一）我的“心愿卡”1、教师引导：同学们，老师相信大家每一位人心里都有 非常想要买的东西，那么，你们非常想要哪些东西呢？请你把 最想要的三样东西填写在课本36页的“心愿卡”上，并且说一 说自己的理由。2、学生填写“心愿卡”，教师巡视，了解学生“心愿卡”的 填写情况。3、全班交流，展示学生的“心愿卡”，并引导学生猜想一下，“心愿卡”上的哪些东西，父母是一定不会同意购买的？为什么？指导学生学会根据自己家庭的实际情况作出正确的购物挑 选，不盲目攀比消费，研究合理的消费。通过研究，懂得我们要根据自己的家庭情况进行合理消费, 不盲目消费。多媒体课件，讲义插图等等。跟父母交流，了解家庭的实际经济情况，观察在日常生活 中，我们家一般购买哪些东西。旁注4、全班交流，教师小结：生活中有许多东西对我们 具有很大的吸引力，零食、玩具、电脑、衣服等等。我们都有 自己想要的东西，而且，大家每一个人都希望父母能够满足自 己的所有需求，可是在日常生活中，总会有这样或者那样的原 因，父母不会满足我们的有些需求。这到底是为什么呢？原因 有多种多样，下面我们来看一看父母拒绝我们的原因。5、教师询问：在一样平常生活中，你们有向父母提出过 购买“心愿卡”上的东西吗？你们的父母有没有赞成为你们购买 这些东西？我们先来看一看XXX同学的例子。6、出示课本37页上面的一幅图，学生看一看插图，并读 一读旁边的一段文字，想一想XXX同学想要买什么东西？你 觉得她的父母会同意购买吗？为什么？预设：我觉得XXX的父母是不会给她购买的，因为XXX刚刚 买了一个新书包，不用再买书包了。我觉得XXX的父母是不会给她购买这个名牌书包的，因 为这个书包虽然很漂亮，但是价格非常昂贵，超出了 XXX父 母承受的范围。我觉得XXX的父母是不会同意购买这个新书包的，因为 XXX购买这个新书包是为了向同学们显摆，买了这个新书包, 会滋长XXX的虚荣心。7、教师小结：XXX的父母没有同意她提出的这个要求， 因为XXX的父母会根据具体情况作出决定。XXX的要求确实 不太合理，也难怪她的父母会拒绝。下面我们再来看一看其他 同学的例子。8、出示课本37页下面两幅插图，学生仔细观察，了解插 图的内容，想一想他们两个同学的要求合理吗？你觉得他们的 爸爸妈妈会同意他们的要求吗？9、学生分小组举动，窥察插图，交流问题，并且和同小 组的同学合作演一演。教师巡视，了解学生会商和表演情况。10、全班交流，教师有选择性的指1-2组学生上讲台演一 演，其他同学认真观看，并且做出适当的评价。在学生表演的时候，教师要引导学生弄明白，图1这位同 学的爸爸只是一个农民，经济条件并不是太好，因此，这位同 学向爸爸提出为他到城里购买名牌运动鞋的要求是不合理的； 图2中的这位小女孩向父母提出不喝牛奶，不喝矿泉水，买另 外的饮料喝，这个要求是合理的。（二）自主修改心愿卡1、教师引导：同学们，现在我们再来看一看我们刚才填 写的“心愿卡”，你觉得你购物的要求合理吗？你的理由充足吗? 有没有想要改动的地方？ 2、学生再回头看一看自己的“心愿 卡”，结合刚才的研究，自主修改“心愿卡”，然后填写课本38 页上的题目，想一想自己仍然坚持的心愿是什么？想要改动的 部分又是什么？自己的理由又是什么呢？3、全班交流，教师引导学生认识到，只要是合理的要求, 我们都可以坚持，我们要改动的是那些不合理的要求。（三）总结归类1、教师引导：同学们，我们平时会买各种各样的东西， 也会有各种各样的购买要求，下面我们把各种要求来归归类， 想一想，哪些要求是合理的？哪些要求是不合理的？为什么？2、学生自主思考问题，然后填写课本38页上的“想一想”。3、全班交流，预设：合理的要求生活必需品；有利于我们健康成长；合理 改善生活条件；爸爸妈妈经济上承担得起的；不会增加家庭经 济负担的；价廉物美的不合理的要求价格过于昂贵； 增加家庭经济负担；是为了与同学攀比的；不是生活必需品； 对我们的健康成长没有多大帮助的；盲目跟风消费的（四） 如何做出正确的购物选择1、教师引导：在日常生活中，并不是我们所有的购物要 求都能够得到满足，也就是说我们的购物要求并不是都是合理 的，那么我们该怎样做到正确的购物选择呢？2、出示课本39页“小贴士”的内容，引导学生读一读，想 一想我们怎样才能做出正确的购物选择，不提不合理的购物要 求呢？预设：体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。不赶时髦，不要攀比。（五）帮一帮1、在一样平常生活中，我们经常会遇到这样的情况，明 明晓得有些东西不应当要，可是心里真的特别想要。在这种情 况下，怎样才能忍住，不那么想要这些东西呢？2、出示讲义39页的插图，指导学生看一看，并读一读中 间的文字，想一想，针对这一情况，这些同学提出了哪些好举 措？预设：第1种举措转移注意力。第2种举措一与父母协商,购买可以替代的东西。第3种方法冷静一下，过几天再去想想自己是否真的 想购买这种商品。3、这几位同学提出来的办法真的非常有效, 除此之外，大家还有哪些办法能让自己做出正确的购物选择呢?4、学生分小组交流讨论，预设：可以把自己特别想要的东西，与别的同款东西进行比较， 然后选择更加物美价谦的商品。可以与爸爸妈妈共同讨论一下，这个东西对自己究竟有多大的作用，听一听爸爸妈妈的意见，再决定买还是不买。冷静下来想一想，爸爸妈妈有没有这个经济实力去购买这样的商品，想想父母的辛苦和难处，再决定买还是不买。5、教师小结：同学们，我们在做出购物选择的时候，要 从多方面进行考虑，想想父母，再想想这些东西对自己的作用, 然后再决定买还是不买。三、课堂总结通过今天这堂课的研究，我们知道生活中有许多东西对我 们特别具有吸引力，每一个人都有自己想要的东西，总是希望 父母能够满足我们的需求，但是，我们提出来的很多要求都是 不合理的，所以我们要通过合理比较、自我克制、转移注意力 等多种方法，使自己做出正确的购物选择，真正做到合理消费。