八上Unit 2 how often do you exercise 2a--2e教学反思15.docx

八上 Unit 2 how often do you exercise? 2a-2e 反思实践收获以下是信息技术学习的实践反思:学情分析803班学生英语水平相对来说比较参差，部分同学英语水平较高，对于老师讲授 的知识点都能马上反应过来并且快速消化理解，有比较好的英语基础。而小部分同学 的英语水平不甚理想，在听说读写方面都存在着一定的障碍。总体来说，803班的同 学对于基本的英语课堂指令都能比较好地了解，拥有一定的阅读技巧。授课内容分析本节课为英语阅读课，内容为Unit2B 2a-2e,内容为学生课外活动情况的统计， 知识点来说主要是引进了百分比的概念，这也是整堂课的知识重点，即要求学生能正 确问答百分比。课文有5段16行，相对于我们初一的课文来说是非常长的一篇文章, 但是文章结构清晰的采用了总分总形式。本文的难点在于一些长句上，句型结构采用 了难度较大的从句，这类句型学生是第一次接触，但是学生还是大致能理解。课堂具体情况分析在803班的上课过程基本还是比较顺利，warming up部分对班级情况进行统计， 接着区分文本结构，引导学生分好段落。之后要求学生根据每个段落填写扇形统计图, 段落针对性很强，学生的填写情况很不错。之后教师提问：how many percent of the students. .进行提问，强化学生对percent of students句型的操练。前几空的操练主 要由教师带着完成，后面几个图标要求学生自己跟着图示说出来。操练之后讲解最后 一段，对文段内容进行提问，最后要求学生根据一开始做的统计画扇形统计图，并分 析五高的学生和自己的课外活动情况，看是否healthyo教学进程比较流畅，环节与环节之间的连接语言也经过精心设计，整体时间掌控 上也比较好，课堂指令清晰，学生基本上能跟着老师的思路往下走。对于操练也比较 及时，量度合适，基本能使班级60%的学生掌握。但是课堂还有许多不足。首先教师本身语速稍快，这使得学生在理解部分指令的 时候出了问题，对于班里一些英语水平一般的学生来说，他们基本就听不懂。尤其在 最后一个环节，邀请学生描述扇形统计图时，该生根本没有理解老师的提问，答非所 问。另外，教师的一些问题设置没有考虑到班级学生分层的问题，基本只考虑到了中 等以及中等偏上的同学，这样导致的结果就是班级里有十个左右的学生因为问题过难 对课堂失去了兴趣，这对他们的学习也是十分不利的。问题建议信息技术教学应用实践中的主要问题、困惑与建议。1、课件制作比较简单。由于水平有限，及学科特点的限制，课件用比较基础的ppt演示文稿形 式，有些效果显示不出来。2、学生的参与广度还欠缺。3、合理、充分使用素材。现代信息技术的运用，使传统的教学方法和教学手段发生了根本的变革, 体现现代教学的强大优势,不断提高课堂教学效率。证明材料教师在培训期间进行课堂实践、线下研修等的照片、活动记录等证明材料。