苏科版四年级下册劳动与技术计划+教案.docx

方科版四年级下册教学目标:1 .学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成 良好的劳动习惯。2 .注意节约用水，保护水资源。3 .注意安全,不损坏家具。教学重难点:能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了 解其先进性。教学时间：1课时教学过程：一、观察图片，了解拖地板的普通过程。组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、仑。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便 捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中 获得情感体验，在劳动中培养合作探索精神，早劳动中求知。从而能够正确地 掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得惟独家人 共同努力，才干创造良好的家庭环境。三、教学雨介。介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。第五课擦玻璃窗教学目标：1引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。3.学生通过劳动实践，体味劳动的艰辛和欢乐。教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学准备：抹布、报纸、水盆等。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们 一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方 法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。二、动手实践，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿 布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那 该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部份。注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说 说以往在擦玻璃窗时，老师或者家长是怎么要求的？如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。三、学习技术信息部份内容：擦窗工具的改进。然后谈谈体味和感受。第二章技术初步第一课杯垫教学目标：1 .初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。2 .掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等小技能。3 .引导学生积极思量，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫，培养 创新精神。4 .培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感。5 .培养学生的环保意识。教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，并且能够熟练的制作。教学难点：积极思量，利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。教学准备：课件、教学录相、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等教学时间：1课时教学过程：一、猜一猜课件出示图片，让学生猜一猜：这是什么？引出杯垫。二、说一说生活中杯垫的用途？1 .隔热保护桌面2 .装饰美化生活三、议一议请同学们一起议一议常见的杯垫，（边看边说）常见的形状有：圆形的、正方形的。特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等。四、想一想你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗？学生回答欣赏各种不同材质的杯垫。有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫。五、看一看子细观看杯垫制作的录相。提别关注如何连接各个吸管的。制作步骤：(1)对折，结扎。(2)连结、固定。(3 )捆扎一端。(4)整平、压平。六、制作要求1 .制作完成一个杯垫。(根据需要可以小组合作)2 .斗胆想象、创新，可以自己设计杯垫的形状七、温馨小提示1 .注意各小组的桌面与地面的卫生。2 .使用各种工具的时候，应该注意安全知识。3 .抓紧有限的时间，争取20分钟完成八、奖项设置1 .最佳创意奖：有一定的想象力，创意别具一格。2 .最佳制作奖：制作精美，外形美观3 .最佳团队奖：小组分工明确，合作融洽。九、学生动手制作、教师巡视指导(播放音乐)十、评一评全班评一评: 每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比一比，评一评。请学生代表投票分别选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖，并说一 谢里由。颁奖。十一、总结交流：通过这节课你学到了什么?十二、自评十三、知识拓展生活中常见的吸管，瞧通过我们的巧手，居然能够制作成如此漂亮的杯垫, 请同学们课后再思量一下，生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫，并动 手实践一下。第二课涤纶彩球设计说明：1创设情境，引起兴趣。"兴趣是最好的老师。作为活动的指导者,我们应 该了解学生关心什么，对什么感兴趣。课前布置学生采集关于涤纶彩膜产品的 资料，让学生在采集中对涤纶彩膜制作的各种装饰品产生兴趣。本课一开始， 再让学生自己交流，创设一种和谐、宽松的环境，让学生展示资料，有利于学 生心情的放松，使学生得到美的熏陶，激发学生的兴趣。2.体现“以人为主”的教学理念。潇仑彩球的制作重难点集中在剪圆片并将每 个小扇形卷成喇叭口上。教学设计突出了这个环节，通过自主观察、探索，尝 试制作，交流讨论，观看课件展示等几个环节，一步步、一层层深入了解方法和步骤，并通过简明扼要的板书，让学生领悟每一个环节。在整个教学过程中, 问题和结论都要学生用自己的眼睛观察，用自己心灵去感触。3在“感操作中培养学生动手能力。学生通过自己勺观察、思量，感 受美，在实践中掌握方法，形成技能，在交流讨论中使他们的思维能力得到拓 展，动手能力得到提高。4 .充分发挥教师的组织、引导作用。教学中教师只是适时对学生进行引导， 把实践和空间都留给学生进行思量、探索、交流。关注学生在学习过程中，表 现h来的情感、态且附值观。动手操用蚱品时,着力体现“因人而异、”授 之以渔的思想，教师根据课堂监测情况，及时调整策略。5 .科学评价，体验成功。运用多种方式对作品进行分析和评价，如交流经 验得失、说说体味感受、自评互评结合等，让每位学生都获得成功的欢跃。同 时，引导学生精益求精，提高质量观，培养创造能力。教学目标：1 .知识目标：引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作 方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。2 .能力目标：在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生 学会创造，学会创新。3 .情感目标：通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创 新的意识，培养学生审美情趣,养成动手、动脑的好习惯。教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。教学难点：1 .把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口 ；2 .喇叭束的制作。教师准备：涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）、课件。学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片。教学时间：1课时教学过程：第一阶段激趣问题的提出与产生一、搜集资料，课前感知。1 .搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。2 .搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。二、欣赏激趣，观察识物。1 .课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们时常看到一些五彩缤纷 的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们 也来学习用涤纶彩膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一 件精美的作品，有信心吗？2 .交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。3 .课件展示。(1)欣赏用涤纶彩膜制作的各种漂亮的装饰品；(2 )说说自己的感受。4.小结：用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观 实用。第二阶段感知方法的尝试与归纳 三、引导探索，分析归纳。1 .出示半成品，引导观察、讨论，形成初步认识。2 .问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样才干把它做好 呢？(小组内讨论，可用老师提供的材料试做。)3 .各小组汇报试做时的问题，集体探讨改进的办法。4 .观看教学课件。(引导学生观察，纠正错误，明了方法。)5 .师生共同小结方法、步骤。(1 )画：在硬纸上画一个圆形模板，三等份并剪好槽口 (剪时，与圆心 要保持一定的距离，再向一个方向剪一个小口，并用针在圆心处戳一个小眼)。(2 )剪：将涤纶薄膜固定在模板上，依模子剪圆，共剪12个圆片(小心 不要将薄膜撕裂)。(3 )卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形(卷时，每一个喇叭口的 方向要一致，大小也要尽量一样，用双面胶粘牢)。（4 ）穿：将彩色毛线做成流苏，一端用棉线勒紧，另一端用针直接从每 个喇叭束的中心穿过。（5 ）压：用小纸片压紧成球形，再打结（结要打得大一些，以免脱落）。师：方法出来了，步骤也很清晰了 ,我们每人都来做一个吧！（提示：请大 家在使用针、剪刀时一定要注意安全；边角料不要乱扔，放到指定的地方。）第三阶段操作成果的展示与交流四、动手实践，完成作品。1 .选择制作材料和工具。2 .学生制作（同时播放轻音乐）。形式一：个人独立完成；形式二：小组内选择合作火伴共同完成。3 .教师巡视，及时提供匡助，鼓励学生认真完成。五、展示成果，完善作品。1 .展示作品，交流心得，评议作品。（以多种形式进行展评，以鼓励表扬为 主）2 .讨论：如再动手制作时，还可以怎样改进？有什么好办法？第四阶段升华一技能的提升与发展六、拓展延伸，创新提高。四年级下册劳动与技术教学计划一、学情分析：小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。|页应这一年龄阶段学生的生 理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、组织学生的劳动与技术 学习活动。技术作品的趣形式多种多样，可以既个触、T牛工艺品，也 可以正-薛、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认 识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引 导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是在农村长大 的。他们都充满朝气，充满活力，热爰生活，热爰学习，热爰劳动，热爰美可 爰的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，特 别是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接 受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。 二、教学目标：1 .了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爰劳动的思想 感情。通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。培 养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成 良好的劳动习惯。2 .注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度。掌握生本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球，还可以用它做什么呢?课后认真设计,动手做一做，下节课我们再来交流、评比，看谁的制作最有创意!第三课塑丝毯子教学目标:1 .使学生学会做塑丝理子的基本方法，能制作出自己的理子。2 .培养学生的动手制作能力，合作交流能力。3 .培养学生良好的卫生习惯及自信心。教学重点：学会做塑丝毯子的方法。教学难点：穿入垫打结并拉紧。课前准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子教学时间：1课时 教学过程：一、激趣导入1 .同学们，十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛，谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项？生：跳绳、踢理子、拔河2 .师：你最喜欢哪项运动？(学生纷纷回答)师：你知道理子的由来吗？(生回答)师：平时踢的催子哪来的？(生：买的)3 .师：今天陶老师带来一个催子，是我亲手制作的，想不想学？二、揭题：塑丝健子三、学习制作1 .出示：观察与思量：(1)制作塑丝键子需要哪些工具和材料?(2 )制作塑丝毯子分哪几步?2 .观看制作塑丝毯子的录相。3 .四人小组讨论。4 .学生汇报师演示并板书。(1)拉直对折(2)穿垫圈打结并拉紧(3)重复打结(4)剪齐(5)梳散5 .学生动手操作，播放音乐。(同桌互相匡助)师：谁做的最好陶老师的 健子就奖励给谁。师巡视。四、总结评比1 .每大组选出一个制作最好的，送到讲台上来评选，说出好在哪里，并 请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。2 .请制作好的同学说说自己的感受。五、拓展延伸：除了用塑料绳制作塑丝琏子，还可以用别的材料和方法制作不 同的毯子吗?第四课摩天大楼教学目标：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：制作材料，胶水，剪刀。教学时间：1课时教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。观看树上或者自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。 三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部份，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直 线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分 别制作好。把（古妍的S部f中胎，建管成既RT ,并做好B后9镇亿鼓®荐生互 相配合，互相匡助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。四、学习评价组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制 作得好，好在哪里。从积极思量，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果 五个方面填写好评分表。第五课立交桥教学目标：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。启示学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。在制作过程中培养学生自主学习和团结协作 的能力。教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入二、看图片观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。三、学生设计制作立交桥1 .复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。2 .学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片 供学生参考。3 .让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组 合。发现有看不懂或者不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交 桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，匡助学生完成作品。四、评价。第六课包装盒教学目标:学会制作1-2件纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。利用生活中常 见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保 意识。学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培 养学生创新能力，树立环保意识。教学准备：学生采集各种废旧包装盒。教学时间：1课时教学过程：一、结合插图，揭示课题二、交流构想，按兴趣，爰好成立设计组。1 .人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想 试一试吗？2 .根据自己采集的废纸盒外型，说说自己的作品。3 、"信宾和锄痂园等小组，用邵甄责人。三、分工合作，制作作品。1 .各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项 目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。2 .每人按要求根据自己采集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。四、作品展ZF1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2评选 僵佳KH奖最宙乍艘最闺酸;活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。建立生活中的主体意识, 形成积极的生活态度。3.积极参预技术实践，掌握基本的技术知识与技能。认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作。三、教学策略与措施：根据本学期四年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采F以下教学施：1 .认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，特别做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发 学生上劳动技术的兴趣。2 .努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术调动学生学习积极性。3 .上课作好充分准备,按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学4 .关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部份学生的动 手能力。5 .做好期中、期末考核，做好成绩记录。四、教学进度表周次教学内容1 - 2洗餐具、洗茶具3 -4洗衣物5 - 6拖地板、擦玻璃窗7 - 8杯垫9 - 10涤纶彩球11 - 12塑丝理子13-14摩天大楼15-16立交桥17 - 18包装盒四年级下册劳动与技术教案第一章 家政第一课 洗餐具教学目标：1 .通过学习，知道洗餐具的主要过程。2 .动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3 .培养学生热爰家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备：一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间：1课时 教学过程: 一、看图，出加果题。1 .看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2 .刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了 ？3 .根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1 .分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说 说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2 .将讨论结果填写在书上的表格中。3 .请学生交流学习情况，师生评议。4 .小结归纳操作要领。(1)浸泡时，滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。(3 )洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。(4 )洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5 )冲洗要分类,注意节约用水。(6 )餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。5 .教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还 是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体味。(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。(2 )鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。三、学生动手实践。四、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)五、学生根据本次活动中的表现，按项目进行自评，互评。第二课 洗茶具教学目标：1,让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2.培养学生从事简单家务劳动的能力和热爰劳动的思想。教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间：1课时教学过程: 一、谈话导入二、看图，出示课题。1 .看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2 .刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了 ？3 .根据学生回答，教师小结，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。 三、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。L分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说 各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。4 .将讨论结果填写在书上的表格中。5 .请学生交流学习情况，师生评议。6 .小结归纳操作要领。Q)浸泡时加1-2滴洗洁精。擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。四、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1 .在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道 可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的 效果怎样呢?2 .让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、 食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。3 .各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰, 食用碱，百洁布，柠檬片等）4 .教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案） 五、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。 六、根据实际情况分项目进行评价。第三课洗衣物教学目标：1 .通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的 洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 .认识几种常见衣物的洗涤标识。3 .通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤 方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学时间：1课时 教学过程：一、谈话导入:谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物 的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相棚£书：浸泡一擦月BS搓洗一冲洗一晾干 二、学习亲欣口。1 .出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2 .认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表 的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些 十么？三、动手实践时的注意事项。1 .看书学习正确的洗涤方法。2 .查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3 .根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己 在技术信息中查阅确定） 四、评价。第四课拖地板