部编版语文二年级上册 1 场景歌 教学设计(第二课时).docx

部编二年级上册语文场景歌 教学设计教材分析:这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之 中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识 表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。教学目标:1 .认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”等10个生字。2 .正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3 .引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备：多媒体课件第二课时教学目标：1 .巩固生字，会写“园、孔” 10个生字。2 .正确、流利地背诵课文。3 .引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉 的事物。教学过程:一、复习引入，出示目标1 .出示词，认读词语2 .出示本节课学习目标(1)会写生字“桥”、“旗”、“铜”、“领(2)熟读课文，背诵课文。(重点)(3)引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟 悉的事物。(难点) 二、创境学文，培养语感通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入 地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：文中写了哪些场景？串 珠问题:1 .说一说前两节描写了哪些景物?2 .从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。3 .说一说文中写了哪些数量词?4 .课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？学生自读课文，梳理问题。指名读文，提问：文中写了哪些场景？出示课文第一小节，指名朗读，说一说这一小节描写的是什么画 面？出示课文第二小节，指名朗读，说一说这一小节描写的是什么 画面？说一说前两节描写了哪些景物?5 .感受美景，导入数量词。（1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词:啊,一只漂亮的海鸥啊，一片美丽的沙滩?（2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的 词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找, 读一读，并用笔把它们划出来吗？ 3.指名用我们书本中的数量词来说一说呢？6 .我还能说（看谁说的多）师：“一只海鸥、一群海鸥?”除了书中的数量词，你还知道哪些?7 .课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同?三：指导书写，练习背诵;1.（课件出示“桥、旗、领、铜”等字。）学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。观察老师范写，注意笔顺。学生照样子书写。写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美 和结构美。2 .小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。3 .师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。4.（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。四、拓展延伸布置作业1 .谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌 也不错，想送给你们。大家听听吧？（出示课件）2 .大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间灵活处理要作为课内 延伸或作业）3 .观察教室里的物品，用上数量词说一说。（小练习）五、师总结今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握 了几种识字方法，还写了一手好字，下面请看作业：选一张你喜欢的 照片或图画，仿照课文，说说上面有什么用上数量词说给父母听。场景歌练习题一、用“4”给加点字选择正确的读音。沙滩（shashao)军舰(jianjian)帆船(fan fan )翠绿（zuicui)稻田(daodao)孔明灯(kong dong)二、看拼音,写词语。tong haodui qiyangqunyuan di队旗欢笑铜号二、用合适的量词填空。沙滩小溪四、比一比，再组词。园（）对（）元（） 队（）五、我是查字典小能手。L“队”字是（）结构,部首是）,第三画是（)o2.“园”字是（）结构,部首是）,第四画是（)o六、按要求完成下列题目。L我知道的量词有：（至少列举出10个量词）