第二单元《语文园地）（分层作业）四年级语文上册（ 统编版）.docx

语文园地二分层作业作业内容分层要求“为学患无疑，疑则有进。”在本单元的学习中，我们驾着“疑问的小船”，了解了一 个豆荚里的五粒豆的不同经历，知道了飞机为什么会在夜间安全飞行，目睹了 20世纪100 年间科学技术的飞跃发展，也探索了蝴蝶的家到底在哪里求知的欲望越大，提出的问题 越多，获得的知识也将越丰富。现在让我们一起走进语文园地，对本单元进行交流总结，探 索语文世界的魅力吧！【识字与写字】L给下列字添加偏旁，组成新字。（1）主 （2）少 （3） $ （4）者 （5）某 （6）分 2 .比一比再组词，并回答问题。潮（）狡（）盼（）提（）杠（）嘲（）校（）扮（）堤（）扛（）仔细观察，以上这些字都是形声字，不同，相同，读音也不相同。3 .将句子补充完整。（1）好向则裕，O（2）智能之上，不问不知。（3）博学之，,慎思之，,笃行之。（4） ，孰能无惑？必做题【阅读与鉴赏】4.下列关于阅读的说法止确的是（）。（多选）A.只要全神贯注地一直读下去就行。区阅读过程中要积极提出问题。C要对试着从不同角度提问，加深对内容的深入理解。5.下面哪个句子在表达上更强烈？选一选，然后仿照例子写一写。()A.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。13.那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。C.那条狗总在叫。他特别喜欢吃米饭，早晨、中午、晚上都吃。改写：6 .判断下列各问句的类型。(1) 2。世纪谁在呼风唤雨呢？当然是人类。()(2)为什么说20世纪人类可以呼风唤雨？()(3)这不是为难蝴蝶吗？()必做题7 .阅读文段，回答问题。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感 到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅 上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？ ” 爷爷笑了： ”书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好 消化吸收呀。"爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫 吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是'煮 书'。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如 有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮'。否则，就很难把语 文学好。”“爷爷，你看我该怎么'煮书呢？ ”"你可以从'煮'语文书入手。 语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀! 这样'煮'下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。 肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？ ”爷爷的话使我豁然开朗，“煮 书”还真有道理呢。(2)根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。一下子明白过来。()心里不明白，不理解。()(2)用句中加点词语造句。这样'煮'下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句 不仅 还(3)根据你的理解，说说“读书破万卷，下笔如有神”的意思。(4)杜甫是怎样“煮书”的，请用“”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。(5) “煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？【表达与交流】8.近几年，随着网购的流行，快递数量也在激增。快递包裹在便利人们生活的同时，也带来 了过度包装、循环利用率低、环境污染等问题。有关部门表不，希望未来邮件、快递包装在 绿色化、减量化、可循环三方面取得明显成效。假如学校实践活动小组要组织采访某快递 公司的活动，你会提出什么问题？选做题今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！参考答案:作业内容分层要求“为学患无疑，疑则有进。”在本单元的学习中，我们驾着“疑问的小船”，了解了一 个豆荚里的五粒豆的不同经历，知道了飞机为什么会在夜间安全飞行，目睹了 20世纪100 年间科学技术的飞跃发展，也探索了蝴蝶的家到底在哪里求知的欲望越大，提出的问题 越多，获得的知识也将越丰富。现在让我们一起走进语文园地，对本单元进行交流总结，探 索语文世界的魅力吧！【识字与写字】1 .给下列字添加偏旁，组成新字。（1）主一注住（2）少 钞吵（3）音陪培（4）者堵（5）某谋煤（6）分芬虬2 .比一比再组词，并回答问题。潮（潮水）狡（狡猾）盼（盼望）提（提前）杠（抬杠）嘲（嘲笑）校（学校）扮（打扮）堤（堤岸）扛（扛起） 仔细观察，以上这些字都是形声字， 形旁 不同, 声旁 相同,读音也不相同。3 .将句子补充完整。（工）好向则裕，自用则小。（2）智能之士， 不学不成，不问不知。（3）博学之，审问之，慎思之， 明辨之，笃行之。4 4） 人非生而知之者，孰能无惑？必做题【阅读与鉴赏】4.下列关于阅读的说法正确的是（BC ） o （多选）人只要全神贯注地一直读下去就行。3 ,阅读过程中要积极提出问题。C要对试着从不同角度提问，加深对内容的深入理解。5.下面哪个句子在表达上更强烈？选一选，然后仿照例子写一写。（B ）A.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。13.那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。C.那条狗总在叫。他特别喜欢吃米饭，早晨、中午、晚上都吃。改写： 他特别喜欢吃米饭，早晨吃，中午吃，晚上也吃。6 .判断下列各问句的类型。（2） 2。世纪谁在呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）（2）为什么说20世纪人类可以呼风唤雨？（疑问 ）（3）这不是为难蝴蝶吗？（ 反问）必做题7 .阅读文段，回答问题。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感 到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅 上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？ ” 爷爷笑了： ”书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好 消化吸收呀。"爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫 吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是煮 书'。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如 有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮'。否则，就很难把语 文学好。”“爷爷，你看我该怎么'煮书呢？ ”"你可以从'煮'语文书入手。 语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀! 这样'煮'下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。 肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？ ”爷爷的话使我豁然开朗，“煮 书”还真有道理呢。（2）根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。一下子明白过来。（豁然开朗）心里不明白，不理解。（疑惑不解）（4）用句中加点词语造句。这样'煮'下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句 不仅还_她不仅举止优雅大方，还平易近人。（5）根据你的理解，说说“读书破万卷，下笔如有神”的意思。示例答案：只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。（4）杜甫是怎样“煮书”的，请用“"画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。（5）“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？小例答案：“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，将书中的内容深入了解，透彻了解还 可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。我今后也打算“煮书”。对我学习有益处、有 帮助的书，能让我增长见识的书都要“煮L都要反复研读，深入钻研。一定要多读书，像杜 甫一样，“读书破万卷，下笔如有神”。【表达与交流】8.近几年，随着网购的流行，快递数量也在激增。快递包裹在便利人们生活的同时，也带来 了过度包装、循环利用率低、环境污染等问题。有关部门表示，希望未来邮件、快递包装在 绿色化、减量化、可循环三方面取得明显成效。假如学校实践活动小组要组织采访某快递 公司的活动，你会提出什么问题？略。选做题4今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！