《化工制药学》课程教学大纲.docx

化工喇药工艺学教学大纲课程名称：化工制药工艺学I课程类别（必修/选修）：必修一课程英文名称：Chemical Pharmaceutical Technology总学时/周学时/学分：24/16/2|其中实验/实践学时：o先修课程：无机化学，有机化学，化工原理，反应工程，分析化学，高等数学等后续课程支撑：化工设计，化学化工行业法律法规，化工毕业论产等授课时间：116周，星期2, 5-6节；星期12节|授课地点：6E203;7B205开课学院：化学工程与能源技术学院答疑时间、地点与方式：12L402,现场交流课程考核方式：开卷。闭卷（/）课程论文（）其它（）使用教材：赵临襄，化工制药工艺学（第五版），中国医药科技出版社，2019.12o教学参考资料：孙国香、汪艺宁，化学制药工艺学，化学工业出版社，2018.09。课程简介：化学制药工艺学以化学制药为教学内容，以有机合成化学为基础，结合了与制药工业相关的法律法规和行业发展的新理论、新实例，对 化学制药工艺进行了较为详细和全面的阐述。主要内容包括化学制药工艺绪论、药物合成工艺路线的设计和选择、化学合成药物的工艺研究、手性药物的制备技 术、中试放大与工艺规程、化学制药与环境保护、以及化学制药典型案例°课程内容适应现代制药企业对制药人才知识、能力和素质结构的要求，反映了现 代医药行业的发展方向，努力体现了各制药领域的技术发展前沿。目标是培养学生掌握药物制造的基本理论和基本知识及其相应的基本技能，并能够综 合运用所学知识进行制药工艺的创新，改革老产品生产工艺及开展新药的研制与开发等方面的工作，了解制药工艺学领域的新方法、新进展。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1:学生应熟悉化学合成药物生产工艺原理、工艺路线的设 计、选择和革新。1-3掌握各化学学科中的基本概念、原 理和方法，能够将所学知识用于解决化 学领域复杂问题。1具备从事化学化工领域工作所需的自然科学、工 程基础和专业知识，能够用于解决复杂工程问题。目标2：根据原辅材料的来源情况和技术设备条件，从工业生产的 角度出发，因地制宜的设计和选择工艺路线并掌握中试放 大的生产工艺规程的基本要求，了解药厂“三废”的防治。3-1能够设计针对化学工程问题的解决 方案，能够设计相关实验和方案以获得 和实现分析数据采集、数据处理、生产 流程。3.能够设计针对化学相关的工程问题的解决方案， 设计满足特定需求的系统、功能单元，并体现人文 知识，考虑社会、健康、安全、法律法规、工程伦 理等因素。目标3：了解化工制药行业对经济、社会发展和环境的影响，理解 学生应具备职业及伦理规范。8-3： 了解精细化工领域工程师的职业 性质和责任，在工作中能自觉遵守职业 道德和法律规范。8.具有良好的职业道德、敬业精神和高度社会责任 感，能够在工作中遵守工程职业道德规范，履行责 任。理论教学进程表周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入 点）教学模式 线下/混合式教学方法作业安排支撑课程目标1绪论康世民21、化学制药工艺学内容和研究方法；2、绿色制药工艺的主要研究内容（重点）；3、化学制药工业的特点和发展趋势（难 点）。课程思政融入点：介绍我国医药工业存在 的主要问题、现状和发展前景。线下课堂讲授与 小组讨论课后作业：了解世界 制药工业的发展现 状、特点和发展趋 势。课程思政作业：了解 药品注册管理和生 产管理法律法规。目标32-4药物合成工艺路 线的设计和选择康世民61、药物合成工艺路线设计的主要方法：逆 合成分析法与模拟类推法（重点）；2、药物合成工艺路线的评价标准与选择 方法（难点）；课程思政融入点：介绍药物合成路线设计 的知识产权保护方法与重要性。引导学生 注重知识产权的申请和保护，加强国际合 作，提高我国在药物化学领域的竞争力。线下课堂讲授和 小组讨论课堂作业：药物合成 路线设计的相关基 本知识。目标25-7化学合成药物的 工艺研究康世民6I、化学合成药物工艺研究的基本思路和方 法（重点）；2、反应试剂、催化剂、反应溶剂的选择； 3、配料比与反应物浓度、加料顺序与投料 方法、反应温度、反应压力、搅拌方式、反 应时间等因素对药物合成反应的影响（难 点）。课程思政融入点：绿色制药和可持续发展： 引导学生关注药物化学研究中的环境保护 和可持续发展问题，倡导绿色制药的研发 和生产，减少对环境的污染，提高资源利 用效率。线下课堂讲授和 小组讨论课后作业：反应后处 理方法，产物纯化与 精制方法。目标18-9手性药物的制备 技术康世民41、手性药物与生物活性；2、手性药物的制备技术（重点）；线下课堂讲授和 小组讨论课后作业：常见不对 称合成反应的类型。目标13、外消旋体拆分、利用手性源制备手性药 物、利用前手性原料制备手性药物的基本 方法（难点）；4、影响手性药物生产成本的主要因素。 课程思政融入点：讲解不对称有机催化诺 贝尔奖获得者戴维 凄克米伦和本杰明李 斯特的主要贡献。10-11中试放大与生产 工艺规程康世民41、中试放大的研究方法及研究内容（难点和重点）；2、物料衡算中的计算问题；3、工艺规程的制定和修订。线下课堂讲授和 小组讨论课堂作业：工艺规程 的基本内容。目标212-13化学制药与环境 保护康世民41、防止污染的主要措施：绿色生产工艺， 循环套用，综合利用，改进生产设备，加强 设备管理（重点）；2、废水、废气和废固的处理（难点）；3、表征废水水质的主要指标；4、化学制药厂污染的特点和现状。课程思政融入点：讲述环境保护的重要性， 引入“青山绿水就是金山银山”等著名环 保言论。线下课堂讲授和 小组讨论课程思政作业：我国 防治污染的方针政 策。目标314-16典型化学药生产 工艺原理康世民61、典型化学药（如生育酚、塞来克西）的 合成路线及其选择（重点）；2、典型化学药的生产工艺原理（难点）； 3、典型化学药的原辅材料的制备和污染 治理。课程思政融入点：药物研发中的伦理问题。 在药物化学研发过程中，需要进行动物实 验和人体试验，涉及到伦理问题。引导学 生如何平衡研究的科学性和伦理道德，确 保研究过程的合法性和可持续性。线下课堂讲授和 小组讨论课后作业：原辅材料 的制备、绿色改进与 “三废”治理。目标2合计32课程考核课程目标支撑毕业要求指标点评价依据及成绩比例（）平时成绩考试目标一1-3102030目标二2-3202040目标三4-11()2030总计4060100备注:附录：各类考核评分标准表作业评分标准观测点评分标准A (100)B(85)0(70)D(0)基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正 确。概念不太清楚，答题错误 较多。解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正 确。概念不太清楚，答题错误 较多。作业完成态度按时完成，书写工整、清晰，符 号、单位等按规范要求执行按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行