浙教版信息技术六年级上第1课 算法与问题解决教学设计.docx

第1课算法与问题解决课题算法与问题解决单元算法的实现学科信息科技课时安排1课时授课年 级六年级教学目 标1.知道在计算机中运用算法解决问题的一般步骤。重占知道在计算机中运用算法解决问题的一般步骤。难点知道在计算机中运用算法解决问题的一般步骤。教学过程教学环 节教学内容设计意图一、情境 导入某校正在进行校徽设计征选，全校1000名学生通过 投票的方式在两个候选作品中选择一个自己喜欢的方案。 问：你觉得可以通过哪些途径解决？各有什么优点？ 引出并课题板书：算法与问题解决引出课题二、新授 （一）抽 象与建 模解 素，建1!决问题首先要对问题进行分才 :立模型。A Iea”件，履t品抽象出关键要000名学生的投票情乍品，则a=a+1, 品，则b=b+1匆示等方式。认识抽象与建模1 .确定变量关键要素：两个候选作品的编号、1 况。2 .抽象规则tp的值决定了 a+1还是b+1, 如当tp为“a”时，表示投票给Ad 当tp为“b”时，表示投票给B作 3.建立模型建立模型时可以借助公式、表格、1（二）设 计算法设计算法时，要确定算法的输入与输出并合理选择控 制结构，准确、有序地描述解决问题的步骤。使用计算机解决上述作品投票问题的算法，可以描述为：步骤1： A、B作品得票数清零，即将变量a和b的值 初始化赋为0；步骤2：投票者输入投票内容“a”或"b”，并将其赋 值给变量tp；步骤3：使用分支结构对投票内容进行判断，当tp为 “a”时,变量a的数值加1,当tp为“b”时，变量b的 数值加1;步骤4：使用循环结构重复步骤2、3,直到1000名 同学都完成投票；步骤5：输出A、B作品得票数；学习设计算法（三）、验 证算法在计算机中，可以通过编写并运行程序来验证算法。 a* -I JMB> ”工 宓，<1 , it* * * *、.激发学生编写程序的兴趣三、想一想如果用户输入的数据不是a也不是b,结果会怎样？拓展思考四、总结师：课堂已经接近尾声，请同学们用一句话来说说这节课 中你的最大收获。师总结巩固板书设 计教学反 思