2023—2024学年第一学期四年级语文教学计划及质量提升方案.docx

2023-2024学年第一学期四年级语文教学计划及质量提升方案新的一学期即将开始了，为了更好的完成本学期的教学工作任务,根据教师自身特点以及本班学生的实际情况，培养学生的创新精神和 实践能力的要求，改进和提高教育、教学方法，提高教学质量，特制 定本学期工作计划：一、学情分析我班现有学生32名。他们已经逐渐掌握了一些学习方法和学习 技巧，有了初步的自主学习能力。但是学生的习作基础还处于朦胧状 态，因此本学期要注重学生的生活观察能力和加强说普通话的能力。 提高学生的阅读能力。为此我们要改进自身的教学方法，从学生的实 际情况开始，进一步培养学生主动学习的能力，使每个学生在自身的 基础上都有一定的提高。二、教材分析本册教材在承接三年级下册教材的基础上，继续沿袭板块组员的 特点。学生到了中年级，虽然识字和写字教学不是重点，但是，识字 和写字仍是不可忽视的环节。要注重随文识字，力求自查工具书自学 生字，学会结合上下文自选字义；要严格进行写字训练，要求写得规 范、工整、美观。全册共设计了 11个板块，可以把每个板块看做具 有人文意义的专题，进行语文学习的载体。其中，除“汉字家园”外， 共有27篇课文，8个单元园地，2次综合学习活动，以期实现四年级 上学期的教学目标。三、教学目标要求认识250个生字，会写250个字；培养阅读能力和良好阅读习 惯；加强对阅读方法的具体指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。 完成8次表达，培养写作兴趣，提高表达能力；继续培养学生认识事 物，运用语言表达情感、与人交流的综合性训练；加强综合实践，在 生活中学习语文、用语文，实践应用，掌握规律，形成能力。四、教学措施（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学 应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学 应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学 生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适 合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变 观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用 教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践 中学会学习。（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂 教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡 启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资 源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践 的机会。（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道 德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是 语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏 陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。（四）正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语 言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语 文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。六、提升效果：根据本班实际，扎实努力，取长补短，总结成 绩，找出不足，力争期末考试成绩达中等以上成绩，相信经过努力能 够实现。七、教学时间安排教学进度及课时安排表周次起止日期教学内容（课题名称）课时备注18. 319. 1复习串讲三下知识42-39. 29. 17第一单元124-59. 2010. 8第二单元126-710. 1110. 22第三单元128-910. 2511. 5第四单元121011.811. 12复习、期中考试811-1211. 1511. 26第五单元1213-1411.2912. 10第六单元1215-1612. 1312. 24第七单元1217-1812.271. 7第八单元12191. 101. 14字词和阅读复习10201. 17口语交际和习作复习 期末模拟检测10