《走一步再走一步》（学案）-七年级语文上册统编版.docx

14走一步，再走一步学案班级：课时：课型：【认定目标】1 .默读课文，能够条理清楚地复述故事内容。2 .品味文中的心理描写，把握人物心理成长的过 程。3 .结合自己的生活体验，思考并实践课文所蕴含 的生活哲理。【预习检测】1 .本文作者, （国家）作家、家，擅长写励志类文章。代表作有、等.本文选自,原题为。2 ,给下列划线字注音。至热（）附交（） 突匹（怦怦（）晕眩（）坦t （凌乱（） 参差不齐（）嵯堂大笑（惊选失措（） 妁（）趴（） 哭送（）厌僵（）呻吟（嚏笑（ 暮色（) ) ) ) ) )2.走一步，再走一步先叙述童年一次脱险的 经历，由此已发对人生的思考，要用于面对困难，克 服困难，最终赢得胜利。由实到虚，有一般经验升华 为普通的人生经验。【归纳整理】一事一议、以实寓虚 童年时一次爬上悬崖冒险 无论遇到怎样的危险和困难，只要采用化整为零的办 法，把困难分解开，就会变难为易，闯过难关，取得 胜利【拓展练习】1 .小心翼翼逐渐镇定成就感和骄傲2 .父亲鼓励“我”走一步，再走一步，慢慢到达 终点。3 .在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻， 只要把大困难分解成小困难，一个一个地认真解决， 终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。4 .这就是这位父亲的高明之处。让孩子自己下来， 这样才能让他经受磨炼，增长经验，获得信心，日后 变得更加坚强，在今后的人生路上走好每一步。安慰() w () ztM()【共同探究】复述故事，感知内容速读课文，抓住时间的六要素，试用一句话概括 文章内容。精段研读，把握主旨朗读“我”成功脱险这一部分内容，探究以下问 题：1 .“我”遇到了怎样的困难？ “我”在爸爸的指 导下，走下悬崖经历了怎样的过程？2 .“爸爸"是一个怎样的人物？ “爸爸”这一形 象在我的成长过程中起怎样的作用？3 .再次朗读最后一个自然段，谈谈你从中获得了哪些启示？你有类似的经历吗？请谈一谈。4 .联系全文，试分析题目“走一步，再走一步” 的含义。品读心理，归纳写法1 .有感情地朗读以下几段描写心理活动的语句， 揣摩其表达效果，在旁边做批注，体会作者是如何进 行心理描写的。(1)我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃， 但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个 病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心我不像其 他孩子那样强壮，而且不能冒险。描写，刻画出“我”的心理。(2)我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量 好像正在逼迫我掉下去；我紧贴在一块岩石上，感觉 天旋地转。通过写,刻画“我”恐惧的心理。(3)时间在慢慢地过去。影子在慢慢地拉长，太 阳已经没有在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。通过 描写，烘托“我”的心理。(4)突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了 底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了 一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感 和类似骄傲的感觉。通过 描写，刻画出“我”悬崖脱险后的心理。方法归纳：刻画心理描写的方法：_2 .请联系散步春，谈一谈本文是如何安排 行文思路的？【归纳整理】本文采用的写作手法，记叙了 “我”的经历，揭示了一个深刻的道理：【拓展练习】阅读课文片段，回答问题。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的 地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒 发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！ 但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。 即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚 下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道： “现在，下来J他用非常正常的、安慰的口吻说道： “要吃晚饭了J“我不行！我会掉下去的！我会摔死 的！”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会 给你照亮J “不，我不行！太远了，太困难了！我做 不到！”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想 有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你 能做到。看着手电光照的地方，看到那块石头没有？ ” 光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了 吗？ ”他大声问道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。” 我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块 石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能 做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走 好第一步。相信我。”这看起来我能做到。我往后移动 了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。 “很好J爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那 儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚， 慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步， 不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然 后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方, 这就是你要做的。”再一次，我做到了。就这样，一步 一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸 爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我 有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我, 接下来要做的事情我能做。突然，我向下迈出了最后 一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮 的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了 一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。L这段描写中，“我”的心情是怎样变化的？照例 子用书上或者自己的话写出来。听到爸爸喊声后的激动T沮丧TT2.爸爸用什么方法鼓励“我”爬下了悬崖？3你是如何理解标题“走一步，再走一步”所蕴 含的生活哲理的？4.文中父亲为什么不把“我”从悬崖岩石上抱下 来，而是让“我”自己下来？【参考答案】【预习检测】1 .霍顿亨特 美国 心理学 心理学的故事 心理学与成长悬崖上的一课痛击2 .kii he wii p丽g p丽g xudn huGng Auling eBn cl hOng huGng zhud bG pG judn chdo qi shn yin mil se Qn wei jingyd wei jit【共同探究】复述故事，感知内容本文记叙了 “我”童年时一次爬上悬崖，最终在 父亲的帮助下，成功脱险的经历。精段研读，把握主旨1 .趴在悬崖上不敢下来迈出一小步第一 小步“我”做至I 了再一次，“我”到了次一步，一次换一个地方落脚，终于成功脱险。2 .爸爸是一个循循善诱、教子有方、从容镇定， 给孩子鼓励和信心，帮助孩子解决问题的父亲。他有意引导孩子自己克服困难，并以鼓励的口吻， 从心理上给孩子以支持，引导孩子大胆尝试，教给孩 子解决问题的方法，让孩子得到成功的快乐体验，使 孩子经受了锻炼和考验，增强了勇气和信心。这是一 个伟大的爸爸，他在“我”的成长过程中起人生向导 作用。3 . (1)无论遇到怎样的危险和困难，只要采用化 整为零的办法，把困难分解开，就会变难为易，闯过 难关，取得胜利。(2)作为家长，要善于引导孩子自己解决问题， 让孩子获得成长的体验，而不能越俎代庖，代替孩子 成长。4 .表层含义：“我”在父亲的引导下，一步一步走 下悬崖。深层含义：在人生道路上，遇到困难，要要采用 化整为零的办法，把困难分解开，就会变难为易，闯 过难关，取得胜利。品读心理，归纳写法1. (1)直接犹豫不决(2)感受恐惧(3)环境恐惧无助(4)动作 悬崖脱险后委屈，渴望得到安慰方法归纳：直接刻画人物心理。用“感受”来表现心理。用动作行为来折射心理。运用环境描写烘托人物心理。