浙教版小学信息技术三年级上册第11课 关注网络痕迹.docx

信息技术第11课关注网络痕迹课题关注网络痕迹单元第三单元可斗信息技术年级三年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念 已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生 信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、 明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧， 适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养 成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。教学 目标1、信息意识：能够理解和认识到网络在现代社会中的重要性，以及网络痕迹对个人和 组织的影响。2、计算思维：能够理解和认识到网络在现代社会中的重要性，以及网络痕迹对个人和 组织的影响。3、数字化学习与创新：能够灵活运用数字化学习工具和技术，积极参与网络痕迹相关 的学习和创新活动。4、信息社会责任：能够意识到自己在网络空间的行为对他人和社会的影响，并树立正 确的信息伦理观念。重点一、查阅平台学习记录二、观察浏览器的历史记录 三、网上发布信息注意事项难点1、观察浏览器的历史记录教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、查阅网上学习记录的方法。2、查看浏览器历史记录的步骤。3、了解数字设备上网痕迹的途径观看视频了解 有关于网络痕 迹的介绍。帮助学生理解网 络痕迹的概念， 打开课堂。讲授新课一、讨论1、在线购物、上网缴费、订阅新闻等活动， 都会留下网络痕迹参与在线活动时，你需要注意哪 些事项？二、建构学生之间 互相讨论我们 在互联网上面 需要注意哪东 西文档。帮助学生积 极融入课堂，提 高学生学习积极 性。学生思考 回答生活中我 们浏览记录在 哪里找？我们 浏览网页需要 注意哪些东 西？。培养学生思 考能力，帮忙学 生思考以及培养 学生语言总结能 力。1、在线活动时，很多信息都会被网络记录下 来，可能会对个人的隐私、安全、信用评估等 方面造成影响。上网时' 应该注意保护个人隐 私，合理、合法使用网络资源，避免因网络痕 迹而产生负面影响。查阅平台学习记录1、在学习平台中，已经发布的学习主题、发 起的提问、作品评价、学习完成进度等都会留 下学习痕迹，登录学习平台后可直接查看查阅平台学习记录一试一试1、登录学习平台，查看自己近期的学习记录 并与同学进行交流观察浏览器的历史记录1、在互联网上查看海量信息，浏览器会自动 记录上网的痕迹。分析浏览记录，可以了解上 网的活动过程。观察浏览器的历史记录一小知识1、通过查看浏览器中的历史记录，可以了解 用户曾经访问过哪些网站，不同的浏览器查看历史 记录的方法不同观察浏览器的历史记录一试一试1、打开浏览器，查看历史记录观察浏览器的历史记录1、用各种数字设备上网的记录也可以被系统 或平台记录下来，形成可追溯、可查询的上网痕迹。观察浏览器的历史记录一想一想在网上能不能随意发布信息三、拓展延伸1 .请讨论：日常生活中在网上发布消息需要注意什么？2 .请讨论：如何删除我们的浏览历史记录？四、练习1、与家长一起查看网络学习的记录，梳理近期的学习情况学生按照要求 完成对应的理 论内容。学生根据练一 练完成指定内 容锻炼学生语言表 达能力锻炼学生信息总 结能力布置作业1、上网体验学习平台的学习记录2、上网查找浏览器历史记录3、上网了解网上发布信息注意事项完成作业培养学生查阅资 料的能力，分析 解决问题的能力课堂小结通过关注网络痕迹课程，我们在互联网上的活动 会留下数字足迹，我们应该注重隐私保护，提高数字 素养，并明智地使用社交媒体。通过正确管理自己的 网络痕迹，我们可以更好地塑造自己的形象，保护个 人隐私，并为未来的学术和职业发展打下坚实基础分组总结归纳锻炼学生的总结 能力，逻辑思维、 语言表达能力。板书一、查阅平台学习记录二、观察浏览器的历史记录 三、网上发布信息注意事项学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点