15搭船的鸟 第一课时 教案(表格式).docx

搭船的鸟（第一课时）教学设计教学目标L学会本课的生字新词，读准字音，正确书写，理解词义；正确流利有感情地朗读课文。2 .通过品读描写翠鸟外形的语句，感受作者仔细观察、抓住特点的写作方法。3 .在迁移运用中学会抓住特点细致观察，体会仔细观察的乐趣。教学重难点教学重点：1 .学会本课的生字新词，读准字音，正确书写，理解词义；正确流利有感情地朗读课文。2 .通过品读描写翠鸟外形的语句，感受作者仔细观察、抓住特点的写作方法。 教学难点：1 .在迁移运用中学会抓住特点细致观察，体会仔细观察的乐趣。教学过程一、导入1 .亲爱的小朋友们，我是来自新洲小学的华春燕老师。猜一猜今天老师是怎么上班的？ 有的小朋友猜是骑自行车？坐公交车？自己开车？其实今天老师出门的时候正好遇到一个朋 友，他正好也要去新洲小学，我就搭他的顺风车来的，免费的哟！我们一起来看看“搭”这 个生字。教学生字：搭2 .有只鸟它居然会搭船，你觉得这只鸟怎么样？（机灵，聪明）3 .那今天就让我们一起来认识一下这只“搭船的鸟”读了这个课题，你有什么疑问吗？看来同学们充满了疑惑，搭船的鸟是只什么鸟？搭船的这只鸟长什么样？这只鸟为什么 要搭船？带着这些问题打开课文，自由朗读。二、检查词语雨点沙啦沙啦沙啦沙啦地响船夫蓑衣摇着橹羽毛翠绿翅膀长嘴冲进水里 衔着小鱼 站在船头吞了下去三、精读1搭船的鸟是只什么鸟？通过朗读课文，我们发现搭船的这只鸟是一只一一翠鸟。教学翠字（先教羽字头，联系说文解字，再教卒）翠：用部首查字法查什么？翠是形声字，上面的羽字头和它的意思有关，说文解字中这 样写道：翠，青羽雀也。下面这个字读卒，跟翠的读音有关，虽然卒和翠现在的读音相差很 大，这是随着时代的变化它的读音也在发生变化。我们来给这个字组组词呢？翠绿 苍翠 翡 翠 有没有发现组的词都跟颜色有关。哪一种颜色呢？一一绿色。让我一起伸出手写一写这个 字。这只搭船的翠鸟长什么样呢？请同学们自己读一读课文找一找。2搭船的这只鸟长什么样？出示：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。羽毛翠绿的翅膀蓝色的红色的长嘴小朋友们，瞧！翠绿的，蓝色的，红色的，这只鸟身上有3种颜色，怪不得说它是彩色 的鸟。A我们发现作者在介绍翠鸟的外形时，形容词可以放在前面，也可以放在后面。羽毛翠绿的 翅膀蓝色的 长嘴红色的再把形容词统一放前面：翠绿的羽毛 蓝色的翅膀红色的长嘴小朋友们，你们瞧，文字真是个魔术师，既可以放前面，又可以放后面。B作者又是怎样来介绍这只翠鸟的呢？我们发现，作者在介绍这只翠鸟的时候，先介绍 了它的羽毛，再介绍了它的翅膀和长嘴，作者在介绍的时候为什么要按照这样的顺序呢？（整 体到局部）请你读好这一句。C瞧！翠鸟有翠绿的羽毛，蓝色的翅膀红色的长嘴，它还有（）的（）,眼睛尾 巴爪子等等 翠鸟既然有这么多的部位，为什么作者不一一写进去呢？（这是翠鸟独一无二 的特征）出示其他鸟的图片进行比较。我们发现作者在写翠鸟的时候是抓住了它主要的特点。请 你再来读一读这一句。D这么一只翠鸟站在船头，让人觉得怎么样？怪不得作者发出由衷地赞叹一一多么美丽啊！（标红）请你再读一读这美丽的翠鸟。小结：这节课我们学习了搭船的鸟，知道这只鸟是只翠鸟，它的羽毛是翠绿的，翅膀 是蓝色的，还有红色的长嘴。所以作者说，这是一只彩色的小鸟。作者按照从整体到部分的 顺序在介绍这是鸟的外形。在介绍的时候抓住了它独一无二的特点。那这只鸟为什么会搭船呢？这个问题我们留着下节课再讲。四拓展出示老鹰、燕子图片。说一说它们有（）的（），或者（）（）的。说的时候一定要抓住这样事物的 特点。出示句式：我看见一只 的，它的，板书设计:搭船的鸟|2| j羽毛1翠鸟T翅膀8（彩色的小鸟）6红色的翠绿的I。蓝色的 H外形9 （整体到部分）长嘴抓特点