一年级下册《3水里的沙》新课标课教案设计.docx

第三课水里的沙一、教学目标：1、能对沙、食用油是否溶解在水中进行简单猜想。2、能用简单的语言描述沙和食用油不溶解于水的现象。3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论，交流物质 在水中不溶解的现象。4、 愿意倾听、分享他人信息，乐于表达、讲述自己的观点, 并按要求进行探究学习。二、教学重难点：重点：沙和食用油很难溶解在水中。难点：理解沙不溶于水。三、课时安排：一课时课前准备:清水、烧杯、玻璃棒、沙子、食用油、木屑、小米、大米、食醋、小苏打、茶叶、勺子 五、教学过程：（一）谈话导入 同学们，你们见过、玩过沙子吗？沙子能不能溶解在水中？（见过，海边、河边、池塘、河里等）（二）探究与发现出示图片，请同学们猜想沙能不能溶解在水里。上节课我们知道了白糖和食盐能溶解在水中，你认为沙会溶 解在水中吗？自己试一试，准备实验。(1) 把少许沙子慢慢地放进一杯清水中，提醒学生观看, 会发生什么？(2)用玻璃棒搅拌搅拌，轻轻地搅拌一下，再让学生观察 有什么变化。(3) 在继续用力搅拌，沉淀几分钟，让学生仔细观察。(4) 通过观察，得出结论，小组汇报。(5) 接下来，小组自己选择材料进行试验，观察汇报，得 出结论。小结：有些物质能溶解于水，例如：白糖、食醋。有些物质不能溶解于水，例如：沙和食用油(三)总结延伸有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。我们在以后的生活中要学会仔细观察，发现身边还会有哪些物质是 这样的。板书设计:有些物质不能溶解于水，例如：沙和食用油水里的沙能溶解不能溶解白糖、食盐、食醋、小苏打沙、食用油、小米、大米、茶叶、木屑