浙江省义乌市2023届高三下学期适应性检测语文试题（解析版）.docx

浙江省义乌市2023届高三下学期适应性检测语文试题一、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：“顿挫”主要指诗歌作品中言辞表现的曲折变化和音律声调的跌宕起伏。在最早的文学 理论专著文赋中，陆机分论各种文体，有“铭博约而温润，箴顿挫而清壮”之说，自此 “顿挫”成为文学评论的术语。钟噪诗品评谢眺诗说：“肌极与余论诗，感激顿挫过其 文。”虽是在讲诗人谈诗时的言行风貌，实际上也是通过对比讲诗中表情达意的语言风格。 后来唐人卢藏用以“感激顿挫”来评价陈子昂的诗文。如果说“沉郁”的诗风主要体现了杜甫内在情志、学识修养的自然流露，那么“顿挫” 的语言风格则更多地见于他在创作中的自觉追求，体现了诗人崇尚奇峭和壮美的美学思想。 随着杜诗影响的增大，“顿挫”也逐渐成为杜甫乃至其他诗人的语言风格的专用语。今天的 文学著作，也大都沿袭了释“顿挫”为表达的转折和音律的抑扬的说法。作为文学的一种表现方式，是否仅把“顿挫”理解为创作形式上的要求就可以了？综观 古代文学理论对“顿挫”这一范畴的阐释和运用，表现了不同层次的认识：仅视为诗中音律 变化的外在特点；不仅在音律，也在于文采、章法的变化，是一种诗文之“法”；不仅是外 在的形式法则，更是内容的要求；更进一步，“顿挫”是“沉郁”的个性、情感必然的言辞 音律的表现。如此种种，虽有认识上的差异，但追求作品的委婉含蓄、变化生新，以求得更强的表现 力、感染力，却是“顿挫”说成“沉郁顿挫”说的立论者和运用者的共同目的。不论单称 “顿挫”“沉郁”或是并言“沉郁顿挫”，“沉郁”的情志总是或隐或显地处于主导的地位。（摘编自王南“沉郁顿挫”论）材料二：学界对“顿挫”的解释，是仅从表现形式上着眼的。或曰"表达方式的回旋纤折”，或 曰“表现手法的沉着蕴藉"，或曰“形式上波澜老成"，或曰“声调、词句有停顿、转折" 这些说法均有道理，却都显得不够具体。先来看“顿挫” 一词的本义。唐人张铳注文赋云：“箴所以刺前事之失者，故须抑 折前人之心，使文清理壮也。顿挫，犹抑折也。”张铳从“箴”这种文体的功能角度来解释 “顿挫” 一词的含义。既然“箴”是告诫性、劝谏性的文字，当然要“刺前事之失”，而要 “刺失”，就须“抑折前人之心”，就是说要对犯错误的人进行思想批判，借以警示时人。 因此，这种批判性的文字，自然要思想清纯、有理有据，也就使“箴”这种文体具有“文清8 .点面结合，主次分明。着重刻画了主动出击、枪法高强的洋铁桶，兼顾其他民兵队员的 战斗风貌；侧面入笔，巧妙映衬。有意状写了敌人不堪一击与可笑丑态，与英雄形象形成鲜明对比。 幽默轻松，化重为轻。语言幽默诙谐，“母猪河” “鸭子腿”，字里行间充满了对敌人的 蔑视嘲讽，体现了革命乐观主义精神。跌宕起伏，张弛有度。在情节起伏中突显人物典型性格，从到“来不及下命令”的急切, 到“人到哪里去了呀”的疑惑，到得知真相的气骂，与得胜时的兴高采烈，一波三折。9 .保留了章回体的特征，标题对称，情节独立完整，回目之间衔接无间，但限于报刊篇幅， 情节简单；塑造新英雄的高大形象，将英雄人物的传奇经历与其勇敢、机智之举结合，但人物平面、 性格较为单一；充分发挥民间口语生动、活泼、通俗、传神的特长，但文艺性削弱，回目的典雅工整，诗 词曲赋的穿插都未展现；体现了不畏强暴、誓死保卫家园的坚贞的民族意志和爱国精神，但对战争的残酷性、深刻 性分析不足，具有理想化色彩。K解析【6题详析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B. ”也显示出他急于接受战斗任务的迫切心情”分析错误，依据原文“大小战场也上过不少 呀，这回让我们单独去打吧”可知，“洋铁桶大喊一声报告'"，是为了突出他表达单独 带队去打鬼子的愿望。故选Bo【7题详析】本题考查学生对文本相关内容分析鉴赏能力。C. “的经历，养成了”说法错误，文中并没有交代二者之间有因果关系，只是说他 本来就有这样的性格所以。故选Co【8题详析】本题考查学生体会重要语言艺术手法的能力。点面结合，主次分明。“洋铁桶也来不及下命令了，把枪一端，只听见叭的一声，把一个 挂指挥刀的鬼子军官打翻了”“气的洋铁桶叭的一枪，骂着说：'躲得好，你给我一辈子躲 在河里。'”等语句，着重刻画了主动出击、枪法高强的洋铁桶；“弟兄们猛地听见了洋铁 桶的枪声，一时振作，二十几条枪也全开火，一排子弹过去，打得鬼子无头无脑，一下就 死了好几个”等语句，兼顾其他民兵队员的战斗风貌；着重叙述了主人公洋铁桶在战斗中的 行动，穿插心理、语言描写，生动形象。侧面入笔，巧妙映衬。“把一个挂指挥刀的鬼子军官打翻了”“打得鬼子无头无脑，一 下就死了好几个”等语句，有意写了敌人不堪一击与可笑丑态，与英雄形象形成鲜明对比, 突出了这支小分队的英勇无畏。幽默轻松，化重为轻。语言幽默诙谐，“母猪河” “鸭子腿”“乌龟王八”等词语的使用， 字里行间充满了对敌人的蔑视嘲讽，体现了革命乐观主义精神，使语言幽默诙谐风趣，引人 入胜，激发读者的阅读兴趣。跌宕起伏，张弛有度。在情节上富有变化，刚开始是“洋铁桶也来不及下命令”，到“人 到哪里去了呀"，最后到“躲得好，你给我一辈子躲在河里”，由急切到疑惑，到得知真相 的气骂，与得胜时的兴高采烈，一波三折，吸引读者的阅读兴趣。【9题详析】题考查学生对文本个性化理解和创意性解读的能力。依据原文“第一回 洋铁桶投奔八路军 母猪河枪打乌龟头”“第二回 入地洞全村撤 退 钻土坑死里逃生”可知，文章保留了中国古代小说的章回体的特征，标题对仗整齐，情 节独立完整，故事性强，回目之间衔接无间；依据原文“于1944年7月在边区群众报 上连续发表。因为当时还是一个实验，写这种通俗故事，尤其是写给边区文化低落，长期活 动在农村环境的读者看，和报纸有一定篇幅的限制等等”可知，由于是发表在报刊上，所以 有一定篇幅的限制，只能情节简单一些。本文塑造了新英雄洋铁桶刚直、性情暴躁、嫉恶如仇的高大形象，将英雄人物的传奇经历 与其勇敢、机智之举结合，善恶分明，褒贬态度一目了然，但这样也导致人物太平面化、性 格较为单一化，人物形象不丰满。语言风格上，语气助词“嗨”“哎嗨” “咧”等的使用，充分发挥民间口语，保留了说话 的痕迹；“像一阵大风”“太阳像一盆火似的” “雨一般的子弹”，比喻通俗易懂，生动、 活泼，但这样也削弱了传统章回小说的文艺性，诗词曲赋的穿插都未展现，显得没有文采。 文章塑造了新英雄的高大形象，将英雄人物的传奇经历与其勇敢、机智之举结合，体现了 不畏强暴、誓死保卫家园的坚贞的民族意志和爱国精神，但对战争的残酷性、深刻性分析不 足，具有理想化色彩，有一种为创作而创作而脱离现实生活的感觉，。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。材料一：王朴字文伯，东平人也。少举进士，为校书郎，依汉枢密使杨郁。那与王章、史弘肇等 有隙，朴见汉兴日浅，隐帝年少孱弱，任用小人，而那为大臣，与将相交恶，知其必乱，乃 去郡东归。世宗即位，迁比部郎中。世宗锐意征伐，已扰群议，亲败刘旻于高平，归而益治兵，慨 然有平一天下之志。数顾大臣问治道，选文学之士徐台符等二十人，使作为君难为臣不易 论及平边策，朴在选中。而当时文士皆不欲上急于用武，以谓平定僭乱，在修文德以 为先。惟朴等言用兵之策，谓江淮为可先取。世宗雅已知朴及见其议论伟然益以为奇引与计 议天下事无不合，遂决意用之。显德三年，征淮，以朴为东京副留守。还，拜户部侍郎，迁 枢密使。朴为人明敏多材智，非独当世之务，至于阴阳律历之法，莫不通焉。朴性刚果，又见信 于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。世宗征淮，朴留京师，广新城，通道 路，壮伟宏阔，今京师之制，多其所规为。其所作乐，至今用之不可变。其陈用兵之略，非*特一时之策。至言诸国兴灭次第云：“淮南可最先取，并必死之寇，最后亡。”其后宋兴, 平安四方，惟并独后服，皆如朴言。六年春，世宗遣朴行视汴口，作斗门，还，过故相李谷第，疾作，仆于坐上，舁归而卒， 年五十四。世宗临其丧，以玉钺叩地，大恸者数四。赠侍中。呜呼，王朴之材，诚可谓能矣。不遇世宗，何所施哉？世宗之时，外事征伐，攻取战胜； 内修制度，议刑法，定律历，讲求礼乐之遗文，所用者五代之士也，岂皆愚怯于晋、汉，而 材智于周哉?惟知所用尔。（选自新五代史周臣传，有删改）材料二：秦观：臣读五代史，见王朴为周世宗决平边之策，然后知朴者，天下之真材也。朴 尝为世宗画平边之策，故朴以大而脆者为易，小而坚者为难，易者宜先，难者宜后，则 所以先吴而后并也。皇朝受命，四方僭伪次第削平，皆如其策。非所谓天下之真材，其孰能 与于此。（选自历代名贤确论，有删改）10 .文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请把相应序号涂黑。及A见B其C议D论E伟F然G益H以I为J奇K引L与M计N议0天P下Q事R无S不T 合11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.小人，古代既可以指平民百姓，也可以指人格卑鄙的人，本文中的“小人”指后者。B. “数顾大臣问治道”的“顾”，与“汝为人臣子，不顾恩义”中的“顾”意义不同。C.文学，一般指经学或儒学，往往包含写作方面的才能，与现代“文学”含义不同。D. “京师之制”的“制”,意为形制、样式，与岳阳楼记“增其旧制”的“制”意义相 同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.世宗多次向大臣们询问良策，文士都认为以文治为先，只有王朴等人讲求用兵之策，世宗 对此很满意，后决心重用王朴。B.王朴预测了各国灭亡的次序：淮南可最先平定，并州可以在最后灭亡。后来果真像王朴说 的一样，并州是最后臣服的。C.王朴拜访前任宰相李谷,恰逢疾病发作，来不及回去就死在了李谷的府第。世宗听闻噩耗， 悲恸的把玉钺摔到地上。D.世宗和王朴君臣相知I,世宗锐意征伐，王朴为其积极谋划，世宗知人善用，让王朴发挥能 臣作用。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所用者五代之士也，岂皆愚怯于晋、汉，而材智于周哉？（2）皇朝受命，四方僭伪次第削平，皆如其策。14 .秦观评价王朴为“天下之真材”，结合材料概括王朴“真材”表现在哪些方面。K答案 1 10. GKR 11. D 12. C13 . （1）（他）所任用的都是五代的士人，难道他们在后晋后汉时期都愚昧胆怯，却在后周 变得聪明有才智了吗？（2）臣子接受国君诏命，天下越礼不轨的国家按照顺序被平定，都依照他的谋略。14 .有政治远见。善谋划。明敏多材智。K解析I【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：等看到他高妙的论述后，更加认为他是奇才。召来他一同商讨天下大事，都合自己的 想法。“伟然”是“其议论”的谓语，共同作“见”的宾语，在“然”后停顿；“益以为奇”是“益以（之）为奇”的省略，是“更加认为他是奇才”的意思，且结构完整 固定，在“奇”后停顿；“引与计议天下事”中，“与”连接“引”和“计议”两个动词，“天下事”作“计议”的 宾语，整句话结构完整紧凑，在“事”后停顿。故在GKR三处句读。【11题详析】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。B.正确。看望；顾念，顾及。意义不同。句意：多次看望大臣询问治国之道。/你做人家的 臣下和儿子，不顾及恩德义理。D.错误。形制，样式；规模，规格。意义不同。句意：现在京师的形制布局。/增加它旧有 的规模。故选Do【12题详析】本题考查学生理解文章内容的能力。C. “来不及回去就死在了李谷的府第”错误，由原文“舁归而卒”可知，是抬回家后就死了。 故选Co【13题详析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“岂"，难道；“愚怯于晋、汉”，状语后置，在后晋后汉时期都愚昧胆怯；“愚怯”， 愚昧胆怯；“材智”，聪明有才智。（2） “受命"，接受诏命；“僭伪”，越礼非正统的政权或国家；“次第”，依照顺序； “策”，谋略。【14题详析】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。由原文“郁与王章、史弘肇等有隙，朴见汉兴日浅，隐帝年少孱弱，任用小人，而加为大 臣，与将相交恶，知其必乱，乃去郡东归”可知，有政治远见。由原文“引与计议天下事，无不合”“其陈用兵之略，非特一时之策。至言诸国兴灭次第 云：淮南可最先取，并必死之寇，最后亡'"可知，善谋划。由原文“非独当世之务，至于阴阳律历之法，莫不通焉”可知，明敏多材智。参考译文：材料一：王朴，字文伯，东平（今山东东平县）人。年轻时考中进士。担任校书郎，依附于汉枢 密使杨郁。杨郁和王章、史弘肇等人不和，王朴见后汉建立的时间较短，后汉隐帝（刘承佑） 年少软弱，任用小人，而杨那作为大臣，和将相关系不和睦，料知他一定会作乱，于是离开 杨那回到家乡。周世宗即位，王朴又改任比部郎中。周世宗锐意征伐，排除众议，亲自在高平打败了刘 旻，回来后更加治理军队，慷慨豪迈，俨然有扫平天下的志向。多次看望大臣询问治国之道， 选拔文士徐台符等二十人，让他们写作为君难为臣不易论及平边策，王朴就在被选 的行列中。而当时的文士都不建议皇帝急于用兵，认为平定叛乱，应该先修德，收买民心。 只有王朴等人说用兵之策，认为江淮地区可以首先平定。周世宗从前就了解王朴，看到他高 妙的论述后，更加认为他是奇才。召来他一同商讨天下大事，都合自己的想法，于是决心采 用他的建议。显德（周世宗年号）三年，征讨淮河地区，任命王朴为东京副留守。回师后, 加封他为户部侍郎，又升枢密使。王朴聪明，才智很高，不只当世政务，就是阴阳律历等方面，也没有不精通的。王朴性 格刚直果断，又被周世宗信任，凡是他所做的事情，当时没有谁敢责备的，然而也没有谁能 超过他。周世宗讨伐淮河地区，王朴留守京师，增广新城，开通道路，京城更加庄严宏伟。 现在京师的形制布局，大多是他规划的。他制定的音乐，至今还采用着，没有更改。他上奏 的用兵方略，也不是只能用在一时的策略。他说的各国灭亡的次序：“淮南可以最先平定, 并州是一定要消灭的敌人，在最后灭亡。”后来宋朝兴起，平定天下，只有并州最后臣服, 都像王朴说的一样。显德六年春天，周世宗派王朴巡视汴河口，建造斗门，回京，到前任宰相李谷的府第拜 访，疾病发作，倒在座位上，抬回去后就死了，时年五十四岁。周世宗亲临了他的丧礼凭吊， 用玉钺敲地，大声痛哭了好几次。追赠王朴为侍中。啊！王朴的才能，确实可以说是非常贤能了。如果没有遇到世宗，如何能施展出来？世 宗在位的时候，对外用兵，攻取战胜；内修制度，制刑法，定律历，讲求礼乐文章，他所用 的都是五代的士人，难道他们在后晋后汉时期都愚昧胆怯，到了后周就变得聪明有才智了？ 这只是因为周世宗知人善任而发挥了这些人的作用罢了。材料二：秦观：我读五代史，看到王朴为周世宗拿定平边策的主意，这样之后知道王朴是能 够平定天下的真正人才啊！王朴曾经替世宗谋划平边的策略，因此王朴把大但是容 易支离破碎的国家作为容易攻取的对象，但是把小且团结坚定的国家作为难以攻取的对象, 容易攻取的对象应当先平定，难以攻取的对象应当后平定，这就是先灭吴最后才灭并州的原 因啊。臣子接受国君诏命，天下越礼不轨的国家按照顺序被平定，都依照他的谋略。如果不 是所说的天下的真正的人才，那么谁又能够在那个时代和王朴相比呢？ （二）古代诗歌阅读阅读下面一首宋词，完成下列小题。贺新郎怀辛幼安用前韵【宋】陈亮话杀浑闲说。不成教、齐民也解，为伊为葛。尊酒相逢成二老，却忆去年风雪。新 著了、几茎华发。百世寻人犹接踵，叹只今、两地三人月。写旧恨，向谁瑟。男儿何用伤离别。况古来、几番际会，风从云合。千里情亲长晤对，妙体本心次骨。卧 百尺、高楼斗绝。天下适安耕且老，看买犁卖剑平家铁。壮士泪，肺肝裂。K备注D杀浑：杀同“煞”，止住；浑，简直。伊：即伊尹，商时名臣。葛：即诸葛 亮，三国时蜀汉政治家、军事家。斗绝：即陡绝。15,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A,开头两句，词人满心而发，自己虽有救国良策，亦无从施展，说得再多都只是闲说一场罢 了。B. “千里情亲长晤对”两句谓友人虽远隔千里，也会有如常会面般的亲切，只要两人见解一 致，就能体察对方的“本心”。C. “天下适安耕且老”两句，如今天下太平，人人安适，自己也打算耕HI送老，流露出归田 园居的退隐之意。D.全词慷慨沉痛，寓悲于壮，气势雄健，文辞典丽宏富，又杂之以俚语方言，具有较强的艺 术感染力。16 .作为辛派词风的一员干将，陈亮所作之词和辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古有诸 多相似之处，本词亦然，请分析。K答案X 15. C17 .手法相似，两词都运用典故。本词用伊尹、诸葛亮及刘备等典故，表达词人复杂的情 感。永遇乐用了孙权、刘裕、刘义隆等典故，抒发对苟安的南宋统治者的不满。主题相似，都含悲愤之情。两首词情感真挚，都有对统治者苟安一隅、不思进取的愤慨。 词风相似，都有豪迈之势。本词“几番际会，风从云和”奔放雄豪，写出男儿建功立业之 志。永遇乐中的“金戈铁马”，慷慨激昂，突显英雄豪情气概。K解析【15题详析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“自己也打算耕田送老，流露出归田园居的退隐之意”错，实际是因“天下偷安”，而引 起词人的悲愤之语。故选Co【16题详析】本题考查学生鉴赏文学作品的语言、表达技巧和思想内容的能力。首先，手法相似，两词都运用典故。本词“为伊为葛” 一句用伊尹、诸葛亮及刘备等典故, 表达词人复杂的情感。永遇乐中“英雄无觅孙仲谋处”“人道寄奴曾住” “元嘉草草， 封狼居胥，赢得仓皇北顾”几句中用了孙权、刘裕、刘义隆等典故，抒发对苟安的南宋统治 者的不满。其次，主题相似，都含悲愤之情。本词“天下适安耕且老” 一句中，“天下适安”即“天下 苟安”，体现了词人的愤慨。永遇乐中“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台， 风流总被，雨打风吹去”几句，表达了词人为文的起因不是囿于一己私利，而是不忍见大好 江山沦落异族之手，同样表达对统治者苟安一隅的不满。两首词情感真挚，都有对统治者苟 安一隅、不思进取的愤慨。最后，词风相似，都有豪迈之势。本词“几番际会，风从云和”两句的意思是：人们融洽相 处，只求志同道合。奔放雄豪，写出男儿建功立业之志。永遇乐中的“金戈铁马，气吞 万里如虎”两句的意思是：回想当年，他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛。慷慨激昂， 突显英雄豪情气概。（三）名篇名句默写18 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原离骚中“回朕车以复路兮，及行迷之未远”说调转车走回原路，趁迷途未远 赶快罢休，这和陶渊明归去来兮辞中相似的两句是：“,（2）燕歌行中“ , ”描写大军出征时锣鼓声响彻，威震山 海关，军旗猎猎，迎风舒展的雄壮场景。（3）星宿常出现在文人墨客的笔下，在古代诗文中既可以渲染气氛，也可寄托情感，其中 让你印象最深的两句是：“，。”K答案U （1）实迷途其未远 觉今是而昨非（2）拟 金伐鼓下榆关 旌旅逶迤碣石间 （3）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（月出于东山之上 徘徊于斗牛之间/参横 斗转欲三更 苦雨终风也解晴） 三、语言文字运用 （一）语言文字运用1 阅读下面的文字，完成下列小题。ChatGPT是一款智能聊天机器人模型，本质上是一种“生成型预训练语言转换器”。这 款新产品由人工智能研究实验室OpenAI开发。基于大量数据训练，它可以学习和理解人类 的语言，并进行交流对话。有媒体列出了 “被ChatGPT取代的10大高危职位”，这种担忧并 非 。在图灵测试中，ChatGPT展现出了与人类交流对话的优越水平。然而，即便心怀担忧，人们仍需认识到，ChatGPT等人工智能产品涌现，是社会技术革 新的趋势，人工智能的未来 。对此，我们该如何看待？曾经，照相技术的出现，让写实画家尤其是肖像画家感受到危机。可是，随着时代发展， 我们看到，肖像画依然被需要，有着不可被替代的价值。从某种程度上来说，“取代”之论， 源于人工智能的无限“学习”和人之惰性的反差。AI在学会“思考”，而有的人却懒得思考, 他们依赖于的便利。人的可靠性、同理心和想象力、创造力，这既是人工智能研发的瓶颈，也正是人的核心 价值所在。我们有道德约束，有价值伦理，会因悲落泪、因喜而笑，能眼见为实、天马行 空，为过去立传，为当下评说，为未来畅想。毕竟,我们是算法的领导者、AI模型的内容提 供者，能够创造算法无法“算”出的价值，我们自己才是那个关键“变量”。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列各项中的双引号，与文中“变量”用法相同的一项是（）A.袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一。他正在引领一场新的“绿色革命”。B,四位考上大学的同学胸前戴着大红花，像英雄一般。钟扬也渴望成为那样的“英雄”。C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D.至于王褒渡河北的名句“清风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是显然了。 20.文中画波浪线的部分，语言表达既明快活泼又凝练文雅，不失周密。这一表达效果是如 何取得的？K答案I 18.空穴来风势不可挡唾手可得19. A20. （1）明快活泼：以短句为主，琅琅上口，节奏明快。（2）凝练文雅：用四字短语及成语， 如“因悲落泪”“天马行空”，来显出凝练文雅。（3）周密性：通过描述性 话语对应上文 “人的可靠性、同理心和想象力、创造力”，凸显了人的核心价值，体现语言的周密性。K解析I【18题详析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，原文说的是媒体发布的“被ChatGPT取代的10大高危职位”这一对人类部分职业 前景的担忧，有据可依，不是主观臆断，故可填“空穴来风”。空穴来风：意思是有孔洞便 会进风，后用来比喻自身存在弱点，流言蜚语等得以乘隙而入，也比喻传言有根据；由于广 泛的误用，现在多用来指消息和传说毫无根据。第二空，根据原文“然而，即便心怀担忧，人们仍需认识到，ChatGPT等人工智能产品涌现， 是社会技术革新的趋势，人工智能的未来”可知，此处是指人工智能的发展是历史的必 然结果，故可填“势不可挡”。势不可挡：来势猛烈，无法抵挡。第三空，根据原文“而有的人却懒得思考，他们依赖于的便利”可知，此处应是修饰 强调人工智能给人类带来的便利性，故可填“唾手可得”。唾手可得：比喻非常容易得到。 【19题详析】本题考查学生准确运用常见的标点符号的能力。文中“变量”表示特殊含义。A.是特殊含义。B.表示强调。C.表示反语，反讽。D.表不引用o故选Ao【20题详析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。首先，画线句中的句子，大多以五个字为一分句，而没有过长的语句。由此可见画线句以短 句为主，琅琅上口，节奏明快活泼。画线句语句虽短小，语意却并未失色，这是因为语句充分运用四字短语及成语，如“因悲落 泪、因喜而笑” “眼见为实、天马行空”“为过去立传，为当下评说，为未来畅想”。每一 个词语都蕴含着丰富的意蕴，由此可见语句的凝练文雅。画线句中，“有道德约束，有价值伦理”对应上文“人的可靠性、同理心和想象力、创造力” 中的“可靠性”，“会因悲落泪、因喜而笑”对应“同理心”，“能眼见为实、天马行空”对应“想象力”，“为过去立传，为当下评说，为未来畅想”对应“创造力”，在内容和结 构上都充分对照，这凸显了人的核心价值，体现语言的周密性。（二）语言文字运用II阅读下面的文字，完成下列小题。第19届亚运会将于2023年9月在杭州举行。今天任何一个大型的国际赛事都不再单单是体育竞赛，同时也是一场文化的交流盛会。 我们希望借由杭州亚运会官方海报的发布及推广，能够将亚运理念传达得更广更远，同时也 让大家感受到亚运独特的氛围及魅力。中国美术学院设计艺术学院院长毕学锋表示：“亚运会海报设计的理念和亚运的理念是 一致的，比如说我们在强调科技、智能的同时，也强调生态和人文，这些是海报里面要表达 的东西。”小 下 街并5; 一 .3 4、空资H小/ 萨产石兴及西a 而“血 Kr21 .为了综合性评判海报，请拟定优秀海报评审标准，并结合图中海报进行分析。评审标准分析以竞技项目图标为重要兀素， 突出亚运主题。独特的创意理壮”的特征。张铳等注昭明文选（收录了文赋）又是开元间完成的，杜甫自应读过 此书，他应该知道张铳所诠释的“顿挫”一词的意义。由此看来，他把自己的诗文概括为 “沉郁顿挫”，首先是指作品的内容而言的：既指思想感情的沉郁，又能讽刺规谏。其次，还可以从“沉郁顿挫” 一词的语境中寻绎K答 案儿杜甫在进雕赋表中说： “臣之述作，虽不能鼓吹六经，先鸣数子，至于沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋之徒，庶 可践及也。”文中提到扬雄、枚皋，说自己的诗文能够达到他们的水平。仔细品味，会发现 “沉郁顿挫”与“随时敏捷”是分别针对扬雄和枚皋讲的。枚皋性格诙谐，才思敏捷，下笔 成章，但他并不以讽谏为创作的宗旨。由此可知，“随时敏捷”是指枚皋。扬雄为人口吃, 不能剧谈，作文也不能一挥而就，自然说不上“随时敏捷”；那么，留给他的只能是“沉郁 顿挫” 了。事实上，在汉代的赋家中，也是扬雄的作品最具讽谏和批判精神。那么，杜甫在 使用“沉郁顿挫”的概念来评价扬雄的时候，他的心里是装着张铳对“顿挫” 一词的解释 的。他所说的“沉郁顿挫”，就是指作品具有批判现实的内容，具有对君主和朝政的讽谏功 能。杜甫说的这段话，是向玄宗自荐之辞，说自己写作诗文既具有扬雄的思想深度，又具有 枚皋的行文速度；既有质量，又有数量，这样的人才，皇帝是应该使用的。杜甫的措辞很严 谨，很有说服力。“顿挫” 一词的本义是“抑折”，后来又派生出新的意义。南朝宋人范晔在后汉书孔 融传赞中说：“北海天逸，音情顿挫。”李贤注“顿挫，犹抑扬也。”此后，“顿挫” 一词就常被人用来指诗文、绘画、书法、舞蹈的跌宕起伏、回旋转折，意义由本来的内容范 畴进入到形式范畴。就杜诗而言，每于一句或两句之中，意思发生逆转，前后形成针锋相对之势，是造成“顿 挫”的重要原因之一。且以自京赴奉先县咏怀五百字为例，此诗开头写道：“杜陵有布 衣，老大意转拙。” 一般说来人的年纪变大，阅历增多，就会变得聪明、世故起来，可是 老杜却恰恰相反，他说自己是越老越拙笨了。其次，杜诗的“顿挫”风格还来自他独特的取 景抒情方式。杜甫言愁，较少取用哀景，更多的是取用丽景。他惯以丽景伴愁心，心越愁而 景越丽，从而构成情与景的巨大冲突，在冲突中，感情表达获得了超常的力度。假如作者一 味地引入哀景，使情感在与景物和谐的状态中抒发，那么也许能够造成“沉郁”，却难以造 成“顿挫”。应该说，杜诗的“顿挫”风格，既包含张铳所说的内容层面的意思，也包含着李贤说的 艺术层面的意思，不能仅从表现形式的层面去理解。（摘编自韩成武“沉郁顿挫”新解）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A. “顿挫” 一词最早见于陆机的文学理论著作文赋，被作为文学评论的术语。B.学界着眼“沉郁”风格一般着侧重于内在情志，而“顿挫”文风侧重于表现形式。C.唐张铳从文体功能角度来解释“顿挫”，即“抑折前人之心”，对人进行劝谏，借以警示。22. （1）作为亚运会海报创作者，请为这幅海报拟一个标题。（2）作为亚运会的志愿者，请结合浙江著名的地方风物，为杭州亚运会拟写一则宣传语。（22字以内）K答 案R 21 .鲜明的主题将代表“武”的运动图标与代表“文”的诗词相结合丰富的艺术将书法、绘画、篆刻等多种艺术形式融为一体23. （1）文杭州 武亚运（紧扣海报特点与亚运主题皆可）（2）齐赏诗画西湖，共享人文亚运。观钱塘潮赏激情盛会，铸亚运魂创和谐未来。K解析X【21题详析】本题考查学生图文转换的能力。第空，根据后文“突出亚运主题”可知，此处应强调“主题”相关要素，故可填“鲜明的 主题”。第空，根据前文“独特的创意”，因此可从海报中找出其与众不同的设计思路并加以描述 即可，故可填“将代表武'的运动图标与代表'文'的诗词相结合”。第、空，是自由发挥的答题内容，答题时可先从海报中找出除了 “鲜明的主题”和“独 特的创意”之外的内容特色进行描述，作为的内容，并据此加以归纳总结得出并仿照 “的”格式写出即可。故可填“丰富的艺术”“将书法、绘画、篆刻等多种艺 术形式融为一体”。【22题详析】（1）本题考查学生压缩语段之拟写标题的能力。根据海报特色可知，本海报充分体现了杭州城深厚的诗画传统、文化底蕴，这里体现的是人 文杭州之特色。而亚运会作为一个运动盛会，在一定程度上体现了与“文”相对的“武”之 精神。故拟写标题时可以将二者结合起来，写出诸如“文杭州 武亚运”的标题。（2）本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。拟写宣传语，首先要注意宣传目的，即注意主题。作为亚运会的宣传语，其目的自然是宣传 亚运，故可结合亚运会的性质如“运动盛会” “和谐未来”等元素展开。其次，要注意试题要求。题干要求“结合浙江著名的地方风物”，对此可以选取杭州的一些 特色景点作为让参加、观看亚运会的人们去观光游览的对象进行描写，如“诗画西湖”“钱 塘潮”等。故可拟写为：齐赏诗画西湖，共享人文亚运。观钱塘潮赏激情盛会，铸亚运魂创 和谐未来。四、写作24. 阅读下列材料，根据要求作文。快乐二（物质+精神）+欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的 观点看，物质精神消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。但也有经济学家指出：欲望不仅是个人，而且也是民族与国家进步的原动力。没有欲望，也 就没有希望。身处后疫情时代，以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感 悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。K答案I略D.由于“顿挫”从本义“抑折”又派生出新的意义，意义由内容范畴进到了形式范畴。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一认为“顿挫”的语言风格是杜甫在创作中对崇尚奇峭和壮美的美学思想的自觉追 求。B.材料二认为杜甫在进雕赋表中肯定扬雄和枚皋，是想表达自己兼具二人文风，并 向玄宗推荐自己。C.材料二从内容和形式层面阐释“顿挫”的内涵和成因，主要采用举例论证，摆事实讲道理, 逻辑清晰，推理严谨。D.以丽景伴愁心，以乐景衬哀情，造就了杜甫的“顿挫”；以哀景衬哀情，情与景谐，可能 造就了他的“沉郁”。3.下列杜甫诗句不能作为从形式角度理解“顿挫”的论据的一项是（）A.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（江畔独步寻 花其六）B.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（蜀相）C.江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。（绝句）D.腊日巴江曲，山花已自开。盈盈当雪杏，艳艳待春梅。直苦风尘暗，谁忧客鬓催？（早 花）4 .两则材料都论述了 “顿挫”的诗风，请简要分析其异同。5 .如欲从“顿挫”的角度为杜甫的登岳阳楼写一篇评论，根据材料的观点，结合诗句列 出评论要点。K 答案 I 1.B2. D 3. A6 .同：都介绍了 “顿挫” 一词的历史发展；都认为“顿挫”诗风涵盖内容与形式两方面，且对杜诗思想内容的看法基本相似。异：材料一笼统地介绍了 “顿挫”从创作形式到内容情感的流变；材料二则具体阐述了 “顿挫”的内涵从内容思想再到艺术手法的丰富和扩展。材料一强调“沉郁”和“顿挫”的主导和统一;材料二始终将“顿挫”与“沉郁”视为并 列关系。7 .崇尚奇峭和壮美的美学思想，颔联时空并驭，体现奇绝壮美的审美，展现洞庭的磅礴气 势；前后逆转，形成针锋相对之势。首联现回忆听闻，暗含遗憾；再写当下亲临，得偿所愿。 独特的取景抒情方式。颔联奇绝壮美，展现洞庭的磅礴气势，为颈联的时局和身世感受蓄 势。颈联承讽刺规谏之本，感叹个人身世，展现生活坎坷、晚年漂泊的孤危心境。K解析U【1题详析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A. “最早见于陆机的文学理论著作文赋”错。材料一第一段“在最早的文学理论专著文 赋中，陆机分论各种文体，有'铭博约而温润，箴顿挫而清壮'之说，自此'顿挫成为 文学评论的术语”，据此看出，最早的文学理论著作是文赋，而非最早见于文赋。C.“唐张铳从文体功能角度来解释'顿挫'，即'抑折前人之心'，对人进行劝谏，借以警 示”，属于扩大范围，材料二第二段“唐人张铳注文赋云：'箴所以刺前事之失者，故 须抑折前人之心，使文清理壮也。顿挫，犹抑折也。张铳从'箴'这种文体的功能角度 来解释顿挫一词的含义。既然箴'是告诫性、劝谏性的文字，当然要刺前事之失'， 而要刺失'，就须“抑折前人之心”，就是说要对犯错误的人进行思想批判，借以警示时 人”，据此看出张铳是从“箴”这种文体的功能角度来解释“顿挫”的。D. "由于'"顿挫'从本义抑折又派生出新的意义，意义由内容范畴进到了形式范畴” 错。材料二第四段“'顿挫一词的本义是抑折，后来又派生出新的意义此后， '顿挫一词就常被人用来指诗文、绘画、书法、舞蹈的跌宕起伏、回旋转折，意义由本来 的内容范畴进入到形式范畴”，据此看出选项内容是强加因果。故选Bo【2题详析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。D. “以丽景伴愁心，以乐景衬哀情，造就了杜甫的顿挫'；以哀景衬哀情，情与景谐，可 能造就了他的沉郁”错，属于绝对化。材料二第五段“就杜诗而言，每于一句或两句之 中，意思发生逆转，前后形成针锋相对之势，是造成'顿挫的重要原因之一”“杜诗的 顿挫'风格还来自他独特的取景抒情方式。杜甫言愁,较少取用哀景,更多的是取用丽景。他惯以丽景伴愁心，心越愁而景越丽，从而构成情与景的巨大冲突，在冲突中，感情表达获 得了超常的力度”，据此看出，杜甫的顿挫的成因是诗意的逆转和独特的取景抒情方式。 故选Do【3题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。根据材料二第一段：学界对“顿挫”的解释，是仅从表现形式上着眼的。或曰"表达方式的 回旋纤折"，或 曰"表现手法的沉着蕴藉”，或曰“形式上波澜老成"，或曰“声调、词 句有停顿、转折”。材料二第四段：“顿挫” 一词就常被人用来指诗文、绘画、书法、舞蹈 的跌宕起伏、回旋转折，意义由本来的内容范畴进入到形式范畴。据此可看出从形式角度理 解“顿挫”的内容。A.江畔独步寻花其六写小路上花团锦簇，长满花朵枝条被压得低垂下来，花瓣之上 是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路 上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。全幅明丽纷繁的 画面充满了动感，诗歌有更明快、更流利的节奏。据此看出，既没有句意的跌宕，也没有乐 景