《浇灌友谊树》（教学设计）鲁画版心理健康五年级上册.docx

鲁画版心理健康五年级上册浇灌友谊树教案一、教材分析：本课是五年级上册的第二课浇灌友谊树，属于鲁画版 心理健康教材。本课以培养学生良好的友谊观念和交往能力 为目标，通过讲述小明和小红之间的友谊故事，引导学生学 会关心他人、尊重他人、与他人友好相处，从而培养学生的 心理健康和社交能力。二、教学目标：1 .知识目标：-了解友谊的重要性和培养友谊的方式。-掌握友好相处的原则和技巧。2 .能力目标：-培养学生的情感表达和交流能力。-培养学生的合作意识和团队精神。3 .情感目标：-培养学生积极向上的情感态度，关心他人，乐于助 人。-培养学生的友爱精神和团队合作意识。三、教学重点和教学难点：1 .教学重点：-培养学生的友谊观念和交往能力。-学会友好相处的原则和技巧。2 .教学难点：-培养学生的情感表达和交流能力。-培养学生的团队合作意识。四、学情分析：五年级学生已经具备一定的语言表达和理解能力，但在 情感表达和交流方面还存在较大的差异。部分学生可能存在 交往能力较差、不善于表达感受等问题。因此，在教学过程 中需要注重培养学生的情感表达和交流能力，提供多样化的 学习活动和机会，激发学生的积极参与和合作意识。五、教学过程：1 .新课导入- 教师出示一幅描绘友谊的图片，引发学生对友谊的 思考。例如，一张握手的图片或者朋友们一起玩耍的场景图 片。- 教师提问：你们觉得友谊是什么？为什么友谊重 要？- 学生回答问题，并进行简短的讨论。2 .学习活动-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论友谊的重要 性以及如何培养友谊。教师可以提供一些问题引导讨论，例 如：-你们认为友谊对一个人的成长有什么影响?-你们在日常生活中是如何与朋友相处的？-你们认为培养友谊需要做些什么？-学生在小组内讨论并记录自己的观点和意见。-每个小组派代表分享讨论结果和角色扮演的成果， 全班共同交流和学习。教师可以引导学生分享一些具体的例 子，例如：- 小明和小红每天一起上学，一起吃饭，互相帮助。 他们之间的友谊很深厚。- 小亮和小华在课间休息时间一起玩耍，分享彼此 的喜好和快乐。他们之间的友谊越来越好。- 小刚和小强在一次困难的时候互相帮助，他们的 友谊因此更加牢固。3.拓展延伸-教师引导学生思考如何在日常生活中培养友谊，提 出相关问题进行讨论。例如：-你们遇到朋友有困难时，你们会怎么做？-如果你们想和新同学交朋友，你们会采取哪些行 动？-学生自主撰写友谊心得体会，展示并互相交流。学 生可以选择写成短文、绘制海报或制作小视频等形式展示。-学生之间互相欣赏和评价对方的作品，鼓励和支持 彼此。4.总结归纳-教师对本节课的学习进行总结，强调友谊的重要性 和培养友谊的方式。例如：-友谊可以让我们感到快乐、支持和安慰，对我们的成长有积极的影响。-培养友谊需要我们关心他人、尊重他人、与他人友好相处。-学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足。例如：-我在小组讨论中能积极发表自己的观点。-下次我需要更多地倾听他人的意见。六、板书设计：浇灌友谊树- 友谊的重要性- 培养友谊的方式- 友好相处的原则和技巧七、教学反思：本节课通过多种形式的学习活动，培养了学生的友谊观 念和交往能力。学生在小组讨论、角色扮演和分享交流等环 节中积极参与，表达了自己的观点和感受，提高了情感表达 和交流能力。同时，通过自主撰写友谊心得体会，学生进一 步思考和总结了友谊的重要性和培养友谊的方式。在教学过 程中，教师注重激发学生的积极性和合作意识，提供了良好 的学习氛围，使学生更好地理解和接受了本课内容。在今后 的教学中，可以进一步引导学生将友谊观念应用到实际生活 中，并通过更多的合作活动培养学生的团队合作意识。