小班教案2.docx

小班教案【推荐】小班教案汇总六篇小班教案篇1活动目标：1、体验歌唱活动的乐趣，萌发爱慕小动物的情感。2、能情绪愉快地参预歌唱活动，斗胆歌唱、用肢体动作摹仿小动物。活动准备：音乐我爱洗澡、歌曲走路视频、小动物ppt、森林的背景活动过 程：一、韵律活动我爱洗澡带动气氛森林里面即将要举行一个舞会了， 来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。二、学习歌表演 走路宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知 道是谁来了吗？ （想）我们一起来听听看好吗？ （一）了解歌曲：感知歌曲的 动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出 小动物）总结：对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了， 哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？（二）理解歌词内容：摹仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎么走路的啊？4、小花猫是怎么走路的啊？总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。3、小乌龟走路，慢吞吞。4、小花猫走路，静悄悄。我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边摹仿这些动物走路。（三）幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一 起边唱边表演）。三、小动物回家在走路的音乐声中，按自己的意愿分别摹仿自己所扮 演的角色的动作，在老师的带领下走回家。宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了 想回家了，我们一起回家吧！ 小班教案篇2活动目标：1、初步了解动物尾巴的作用。2、会比较长短。3、对探索动物感兴趣。4、培养幼儿完整、联贯地表达能力和对事物的判断能力。5、培养幼儿敏锐的'观察能力。活动准备：1、缺尾巴的动物图片及配对的动物尾巴若干。2、教育挂图奇妙的尾巴，幼儿活动材料长和短活动过程：一、讲述故事1、讲述小胡蝶借尾巴的故事，引导幼儿认真欣赏。2、根据故事内容设置问题，鼓励幼儿自由讨论并斗胆发言。二、尾巴用处大1、出示教育挂图奇妙的尾巴，引导幼儿认真观察，看一看动物的尾 巴有哪些不一样的地方。2、组织幼儿讨论：动物的尾巴有哪些用途呢？小结：动物的尾巴作用可大了，牛的尾巴能赶走苍蝇，松鼠的尾巴能当被 子，鱼的尾巴用来游泳.三、找找小尾巴1、每组提供金鱼、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的动物图片和与其 配对的尾巴，引导幼儿用粘贴或者添画的方式匡助动物找回尾巴。2、出示操作材料长和短，引导幼儿观察谁的尾巴最长、谁的尾巴最 短，并把最短的圈出来。3、分享交流幼儿作品小班教案篇3活动目标：1、引导幼儿探索蛋宝宝站起来的方法，激发幼儿的好奇心。2、发展幼儿的思维能力和探索能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。4、愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、鸡蛋若干。2、米、棉花、沙包、瓶盖、橡皮泥、毛巾、积木、瓶子。活动过程：一、蛋宝宝想要站起来。尾随进行曲的节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束时做立正动作。师：哟，小朋友站得真神气，蛋宝宝很羡慕你们，他们也想立正，你们能 让他们站起来吗？二、我帮蛋宝宝站一站。幼儿尝试在平面上让蛋宝宝站起来。提问：你的蛋宝宝能站起来吗？为什么蛋宝宝不能站起来。（因为两头 尖）。三、找朋友匡助。尝试一种方法师：哎呀，蛋宝宝站不起来，急的要哭了，怎么办呢？你们看后面有许多 东西，看看在它们的匡助下，蛋宝宝能站起来吗？你的蛋宝宝要是站起来了就告诉 老师。（幼儿每人选一种材料来尝试。）提问：你是用什么方法让蛋宝宝站起来的？四、用多种方法让蛋宝宝站起来。师：现在请你们试试用别的材料也让蛋宝宝站起来。五、结束。今天蛋宝宝可高兴了，她终于能站起来了，站的和我们小朋友一样神气。 我们以后还可以再去找一找，想一想，看看还有什么材料、方法也能帮蛋宝宝站起 来。活动反思：通过切身体验、操作，使蛋宝宝站起来的方法。在活动中，不同材料的操 作运用，让幼儿尝试、发现，在失败的教训和成功的经验中，自我、总结！整个过 程，幼儿非但亲自体验了操作的乐趣，而且培养了幼儿的语言表达和对周围事物探 索的。让幼儿在、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。在整个活动中 基本能达成预设目标，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动方案比较完整、全 面。但在实际中，还是发现了不少不足之处。现在，将这一活动作一下反思，总 结，以便查漏补缺，更好地开展工作！小班教案篇4活动目标1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵便性。2、感受手指游戏带来的快乐。3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。4、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。5、在活动中幼儿倾听音乐，斗胆的游戏表演。活动过程1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起 来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手 拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。2、认识小手教师：刚刚我们是用身体的哪个部位匡助我们完成儿歌的啊？ （幼： 手。）教师：我们的小手还很能干，能匡助我们做不少事情呢，小朋友你知道 我们的小手能匡助我们干什么吗？ （引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、 干活等。）教师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识 一下我们的小手。介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。3、讲述游戏教师：我们的手指每天都是一起匡助我们做事情的，它们像亲如一家的 兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他 二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它 无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。教师：手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋 友打招呼来了？ （幼：好）教师：大哥大哥你在哪？（伸出大拇指摆布晃动）我在这，我在这（伸 出另一只手拇指晃动）大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇 指做点头状）再见！（拇指摆布摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回 身后）其它手指挨次打招呼。4、教师与幼儿共同进行游戏。教师：我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调无名哥哥最懒了，它不愿意出 来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。5、结束活动教师：我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。做捏拢放开游戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬 呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。最后我们的小手爬回家了。小班教案篇5【设计意图】由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动 物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计小鸟回家这节活动。通过让幼 儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。【活动目标】1、学习撕纸块，用胶棒（或者浆糊）粘贴的技能。2、萌发幼儿关爱环境的情感。3、训练幼儿手指的灵便性，提高手眼协调活动的能力。【活动准备】1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。【活动过程】1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。“小朋友，你知道小鸟怎么了？（找不到家了）“小朋友想不想帮小鸟造一 个家呢”（想）“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不 好？（好）2、教师示范撕纸的方法。（提醒幼儿认真听、子细看）。（1）教师边示范边讲解撕纸块的方法。（2）将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在 轮廓内。（活动时伴有轻音乐）5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环 境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。7、活动结束，幼儿听音乐小鸟飞出活动室。【活动延伸】在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。小班教案篇6活动目标：1 .知道不能轻信目生人的话，不跟目生人走。2 .了解和掌握一些和目生人相处的方法。活动重点：提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到目生人不能轻信。活动准备：L有关的图片。3 .请一位幼儿园不认识的老师扮演目生人并设置表演情境。4 .玩具、巧克力、果冻。活动过程：一.安全演练1 .教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如 果有目生人来，不要离开家。请一个目生的老师扮老狼来引诱幼儿。2 .集体讨论：(1)：妈妈出门前怎么说的？(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的？3 .出示图片。图一：目生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。图二：目生人给你礼物或者好吃的时，你不能要。图三：目生人要去你家时，你不能带路。图四：目生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。4 .情境练习5 .情境一：一个目生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请 你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。 集体讨论：能不能接受目生人的礼物呢？应 该怎么对他说？情境二：一个目生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好 朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提醒：(1)你认识她吗？(2)如果不认识她，能不能轻信她的话， 特别是不能跟目生人走。四：活动延伸提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到目生人不能轻信。