《内燃机原理》 (1)课程教学大纲.docx

内燃机原理教学大纲课程名称：内燃机原理课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：The principles of internal combustion engine总学时/周学时/学分：28/2/1.5其中实验/实践学时：6先修课程：高等数学、大学物理、工程热力学授课时间：114周星期五14节授课地点：7B301答疑时间、地点与方式：L每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.充分利用现代 网络资源，进行远程答疑；3.课外在上课教室答疑；4.期末统一复习答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（4 ）课程论文（）其它（）使用教材：内燃机原理，黎苏、李明海主编，中国水力水电出版社，2010,第1版教学参考资料：工程热力学及传热学，李长友、钱东平，中国农业大学出版社，2004年热工基础，张学学主编，高等教育出版社，2009年高等内燃机学，唐开元、欧阳光耀，国防工业出版社，2008年课程简介：内燃机原理是能源与动力工程专业的专业课程之一，课程系统论述了内燃机的一般工 作过程、工作循环、内燃机的燃烧及控制；介绍了内燃机的性能指标及其影响因素，以及提高性能的 途径和措施。课程教学目标L知识目标：掌握内燃机工作原理及其主要工作过程、内 燃机的循环与性能指标、内燃机的换气过程与增压技术、燃 料与燃烧、内燃机的燃烧过程与排放控制等。2 .能力目标：着重培养从实际问题抽象为理论，并运用 理论进行分析和解决实际问题的能力；3 .素质目标：培养作为一个能源与动力工程技术人员必 须具备的坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度。本课程与学生核心能力培养之间的关 联（授课对象为理工科专业学生的课 程填写此栏）:口核心能力1.掌握及应用数学、基础 自然科学以及能源与动力工程专业知 识的能力；Y核心能力2.具有设计与执行实验， 并通过分析与解释数据，研究能源动 力系统问题的能力；q核心能力3.具备能源与动力工程领 域所需技能、技术及使用现代工具的 能力；4核心能力4.能源动力系统的开发、 运行及控制的设计能力；核心能力5.项目管理、有效沟通协 调与团队合作能力；4核心能力&发掘、分析与解决复杂 工程问题的能力，并了解工程技术及 解决方案对环境、社会及全球的影响； 4核心能力7.认识科技发展现状与趋 势，了解工程技术对环境、社会及全 球的影响，并培养持续学习的习惯与 能力；口核心能力8.理解职业道德、专业伦 理与认识社会责任的能力。理论教学进程表周次教学主题学时 数教学的重点、难点、课程思政 融入点教学方式 （线上/线下）教学 手段作业安排1内燃机概述1内燃机的定义、分类和特点。 重点：内燃机的定义。 难点：内燃机的特点。课程思政融入点：介绍内燃 机的发展历程，阐述内燃机 的在国民经济和国防建设中 的重要地位，培养学生为国 家建设而努力奋斗的爱国精 神。线上：优学院（根 据疫情发展灵活 调整）课堂 讲授课程思政 作业：要 求学生每 人至少阅 读两篇与 内燃机发 展有关的 文章或书 籍。1-3内燃机工作循环 与性能指标5内燃机理论循环；内燃机的 实际循环；指示指标、有效 指标及其它性能指标；机械 损失及其测定；内燃机的环 境指标；热平衡。重点：内燃机理论循环和实 际循环。难点：性能指标。课程思政融入点：培养学生 严谨的科学态度和刻苦务 实、求实创新意识。线上：优学院（根 据疫情发展灵活 调整）课堂 讲授课后作业 课程思政 作业：认 真阅读内 燃机各个 循环发展 相关资 料，学习 科学家对 科学研究 的执着和 坚持。4-6内燃机换气过程 与增压技术6四行程内燃机换气过程；四 行程内燃机的充气效率；减 少进气系统阻力；合理选择 配气定时；增压技术简介。 重点：内燃机的换气过程。 难点：充气效率。课程思政融入点：培养学生 分析、解决问题的能力，为 未来走向工作岗位打下基 础。线上：优学院（根 据疫情发展灵活 调整）课堂 讲授课后作业 课程思政 作业：认 真阅读四 行程内燃 机工程应 用现状。7-8内燃机燃料与燃 烧4内燃机的燃料燃料的使用 特性；燃烧热化学；燃烧的 基本知识。重点：内燃机的燃料。难点：燃烧的基本知识。线下教学（根据疫 情发展灵活调整）课堂讲授课后作业9-10汽油机的燃烧过 程及排放控制4汽油机燃烧过程、影响燃烧 过程的因素；汽油机混合气 的形成。重点：汽油机燃烧过程。难点：汽油机混合气的形成。线下教学（根据疫 情发展灵活调整）课堂 讲授课后作业11复习2合计：22实践教学进程表周次实验项目名称学时重点、难点、课程思政融入点项目类型（验证/综 合/设计）教学 手段12-14单缸内燃机拆装 实验6单缸内燃机的组成和工作原 理，机器各部分的功能及相 互之间的运动配合关系，主 要零部件的结构、安装和联 接方式。重点：单缸内燃机的组成与 工作原理。难点：主要零部件的结构和 安装。课程思政融入点：介绍内燃 机的作用，引导学生形成正 确的人生观、价值观；要求 学生处理实验数据必须坚持 实事求实、严谨的科学态度； 要求学生实验过程中主动思 考理论原理，在实验过程中 去验证实验原理，使理论与 实践相辅相成。综合实践教学，须完 成实验预习报 告、实验报告。 实验报告须有详 细的实验记录、 拆装过程与步 骤。合计：6考核方法及标准考核形式评价标准权重作业学生将课后作业上传到优学院，由学生互评或教师评阅组成， 认真完成，没有任何错误，独立完成，记“很好”等级；认真完 成，只是常识性的小错误，独立完成，记“好、其他情况为一 般。10%出勤采用优学院随机点名或签到，迟到扣1分/次，旷课扣2.5分/ 次，早退扣2分/次。10%实验独立、认真完成实验，实验报告书写工整、分析正确。10%期末考核（闭卷）灵活运用所学知识，独立、认真、按时完成考试。70%