11我是一只小虫子教学设计（第二课时）.docx

我是一只小虫子第二课时目标：1.有感情地朗读课文。2.发挥想象力，想象一只虫子的生活是怎样的。 重点：有感情地朗读课文，尝试体会换种角度思考问题。 难点：1.理解课文大意。2. 结合生活实际，明白事物之间都有对立面，关键 在于个人怎么想的道理。一、复习旧课，导入新课学生认读词语：屁股苍耳使劲干净撞伤幸运免费醒来毛 茸茸1 .开火车读。2 .点名读。回顾课文：想一想：当一只小虫子不好的原因是什么？师：上节课我们知道了文中的我觉得当一只小虫子还真不 错。这节课我们一起来看看不错在哪里？二、进入新课，理解课文1 .为什么小虫子觉得当一只小虫子真不错？自由读课文第4 自然段，请同学们用原文回答。生：早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠 把脸洗干净，把细长的触须擦的亮亮的。生：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方 去旅行。这可是免费得特快列车呀！2 .师：小虫子的生活还真不错，除了以上原因，当一只小虫 子有意思还有原因吗？生：我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。指名读第六自然段。师：我都有哪些小伙伴？生：屎壳郎、螳螂、天牛师：每一种小虫子都是什么样的呢？生：屎壳郎容易撞伤别人，因为他们搬运食物的时候，从来 不看路。生：螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一 样跳。生:天牛脾气不好，她总想顶我一下。师:填表。（课件出示表格）动物名称 特点屎壳郎搬运食物时不看路螳螂贪吃天牛脾气不好师：小虫子们这么有个性，我讨厌他们吗？生：不讨厌。师：相反，我很喜欢它们，有了它们，我的生活很有趣。3 .我喜欢当一只小虫子吗？喜欢。齐读最后一段。师:小虫子高兴起来会做什么？生：唱歌。师:夜晚怎么找到小虫子？生：听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。师:你还知道哪些虫子，它们是怎么唱歌的？学生交流。师:大家知道的真多。只要大家平时留心观察，一根草、一棵 树、一只虫子，我们就能获得许许多多的知识。希望同学们 都做个生活上的有心人。师：你知道“我”是什么昆虫吗？说出你的理由。生：跳蚤，会跳生：蟋蟀，既会跳又会唱歌，而且是晚上唱歌。师：同学们你们认为“我”是什么？生：蟋蟀。三、总结课文这节课我们学习了一只小虫子的故事，小虫子虽小，但是 那么的可爱，希望同学们在课外的时候去阅读法布尔写的 昆虫记，里面有许多神奇的小虫子，还有许多有趣的故 事。四、做练习L读一读，注意加点的字，说说你的发现。屁股脾气腹部胳膊肩手臂 胃肾 2.说说小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部 分。小组合作讨论。板书:11、我是一只小虫子不好：生活危险、担心被吃掉 好：生活不错、有很多小伙伴