第15课花儿为什么这样红教案苏教版八下(2).docx

花儿为什么这样红教学目标1、知识与能力掌握基础知识，了解花红的原因。2、过程与方法阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按 照这样的顺序写，品味文章生动的语言，体会说明文语言准确的特点，掌握本文中常见的说 明方法。3、情感价值观认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。教学重点1、掌握基础知识，了解花红的原因。2、学会按恰当的顺序来写说明文。3、分析文章的说 明方法及作用教学难点课文涉及的知识面较广，包括生物学、植物生理学、进化理论、自然选择和人工选择等，说 明的事理有一定的深度。教学准备课件、小黑板、练习卷等。教法设想这是本单元的第一篇讲读课文，也是学生接触的首篇整理说明文。因此，在教学中，要让学 生在回顾事物说明文的基础上，了解事理说明文的相关知识。本文阐明事理较难，涉及知识 面较广，教师要放手鼓励学生多动手操作实验、查阅资料，理解花红的原因，在学习知识的 同时激发学生热爱科学的情感和探索精神。教学本文以学生自学为主，通过巧妙地设计题目 引导学生自学。文章不但科学地解释了花“红”的原因，且按恰当的顺序来写，通过巧妙过 渡，使文章严谨完美，教学本课要让学生整体地把握课文，领悟作者有条理地构结文章的写 法。安排二课时。学法指导 采用自主学习和合作探究的方法，课文是一篇介绍花卉知识的说明文，可在学习课文的基础 上，适当拓宽，让学生收集有关花卉知识，将本文的学习与调查实践结合起来，体现课程标 准的新理念，提高学生的生活实践能力。第一课时本课时目标1、课文基础知识的学习。2、学习事理说明文的要相关知识。3、培养默读能力，能勾画出文章的重点。4、理清文章的说明顺序、进一步掌握说明方法。教学流程一、组织教学1、课前按45人/组分好组，确定组长2、师：同学们，很高兴今天我们能够认识，在座的除了同学们外，还有来自不同地方的领 导、老师。为了能让自己有一个好的印象留在大家心里，请同学们积极配合老师，共同完成 今天的教学任务。大家有信心吗？二、导入新课（放课件）大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰, 夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好, 今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是一一花儿为什么这样红。（板书课题及作者。）此处的“红”应该是什么意思呢？（不仅指红 色，应该理解为万紫千红）三、说明文的相关知识（见附件1）四、自主学习（一）作者的相关知识（见课件）（二）课文内容的学习 活动一、师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。（出示课件。）1 .有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。2 .文章题目原是一句歌词，用来做题目有哪些好处？3 .划分文章段落，理清结构。课文的结构有什么特点？4 .文章是按什么顺序来加以说明的？5 .本文采用了哪些说明方法？试举例。四、合作学习1 .先以小组为单位相互解答疑难问题。2 .在班上讨论研究小组解决不了的问题。五、反馈交流1 .给下列加点的字注音（出示课件或小黑板）三棱（16ng）镜裸（lub）子虞（yil）美人蕊（rui）（然后齐读）2 .文章题目“花儿为什么这样红”原是一句歌词，用来做题目有哪些好处？明确：（1、此处的“红。应该理解为“万紫千红”；其作用：一是，抓住人们所熟知的花的 特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体 部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头, 使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。）还可以进行拓展：每个时期都有流行的歌曲，我们平时在写作或交际过程中，都可以用一些 歌词，如：以“明天”为话题写一篇文章（可以“我的未来不是梦”或“明天会更好”等; 以“面对困境”为话题写一篇文章，可以“勇气”等，）（指名让学生再举例。）3 .划分文章层次，理清结构。明确：（按设疑一一解释一一总结的方式安排材料。可分为三部分：第一部分（第1段）：提出说明中心一一花儿为什么这样红。第二部分（第2 10段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。第三部分（第11段）：概括花红的原因，总结全文。）作者在课文中七次用'花儿为什么这样红'的句子，都以设问的形式出现，并形成七个排比 段，在修辞上叫间隔反复。第一段中,花儿为什么这样红玳第一次出现，起总提作用，后几 段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次清楚，中心突出，富有较强的节奏感和语言的 美感，增强了说明文的文学色彩4 .分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的？明确：（第26自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什 么这样红"。）（第710自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什 么这样红"。）5、本文所采用的说明方法主要有分类别、举例子、作比较、列数字等。6,结合所发“课堂练习”卷，研究本文的说明方法和说明顺序（1）自主完成，完成后小组交流。（2）小组代表交流发言。明确：七、拓展训练根据你自己的积累，你能说出有关“花”的诗句吗？（分小组，看哪个小组说得多，说得好，）八、布置作业完成思考与练习一、二板书设计花儿为什么这样红贾祖璋设疑一一解释一一总结花物质基础儿为物理学原理什内部因素逻辑顺序么生理需要这生理需要样进化观点红自然选择外部因素人工选择教学后记: