第六课《做个受欢迎的人》（教案）辽大版心理健康六年级下册.docx

辽大版心理健康六年级下册做个受欢迎的人教案、教材分析: 本课是辽宁大学版心理健康六年级下册的第六课，名为做 个受欢迎的人。该课程旨在帮助学生了解如何建立积极的 人际关系，培养良好的交往能力。通过学习本课，学生可以 学会与他人友好相处、尊重他人、表达自己的观点以及解决 冲突等技巧。二、教学目标：1 .知识目标：- 了解人际关系的重要性以及如何建立良好的人际关系。- 掌握与他人友好相处、尊重他人、表达自己观点以及解 决冲突等技巧。- 了解受欢迎的人的特点和行为方式。2 .能力目标：- 能够主动与他人建立联系，培养良好的人际交往能力。- 能够有效地表达自己的观点和意见，增强自信心。- 能够积极参与集体活动，发展团队合作精神。3 .情感目标：-培养学生积极向上的人生态度，提高自尊心和自信心。-培养学生关心他人、乐于助人的品质。-培养学生理解和包容他人的能力。三、教学重点和教学难点：教学重点：- 了解人际关系的重要性和建立良好人际关系的方法。- 掌握友好相处、尊重他人、表达自己观点和解决冲突等技 巧。教学难点：- 如何帮助学生理解并运用所学的技巧来改善人际关系。- 如何培养学生的自信心和团队合作精神。四、学情分析：学生处于六年级阶段，已经具备一定的人际交往经验。然而, 由于个人差异和成长环境的影响，部分学生可能存在人际交 往困难、自卑等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生 的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，帮助他们树 立正确的人际交往观念。五、教学过程：第一环节：新课导入教师可以提出以下问题引导学生回忆和讨论：- 在日常生活中，你们遇到过哪些人际交往问题？-你们认为什么样的人会受欢迎？受欢迎的人有哪些特点？例子：教师可以分享一个自己的经历，如与同学之间的友好相处、 与老师之间的尊重等，鼓励学生分享自己的经历和观点。第二环节：课文阅读与讨论学生阅读课文做个受欢迎的人。分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个受欢迎的人 的特点进行讨论，如友善、乐于助人、善于倾听等。每个小 组选择一个代表进行汇报。例子： 学生小组讨论后，可以选择一个小组代表分享他们的讨论结 果。例如，某小组认为受欢迎的人应该具备友善的态度，他 们可以通过举例说明友善的行为，如微笑、问候、帮助他人 等。第三环节：人际交往技巧学习 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个人际交往技 巧进行学习和讨论，如友好相处、尊重他人、表达自己观点 和解决冲突等。例子：假设一个小组选择了友好相处这个技巧。他们可以讨论友好 相处的方式，如微笑、关心他人、分享、帮助他人等。然后, 小组成员可以互相分享自己在实际生活中应用这些技巧的 经历，并讨论这些技巧对他们的影响。第四环节：角色扮演学生分成小组，每个小组选择一个场景，进行角色扮演，运 用所学的人际交往技巧解决问题。例子：假设一个小组选择了解决冲突这个技巧。他们可以选择一个 冲突场景，如两个朋友因为意见不合而发生争执。小组成员 可以扮演不同的角色，并运用所学的解决冲突技巧进行角色 扮演。例如，他们可以运用冷静沟通、妥协和寻求帮助等技 巧来解决冲突。第五环节：总结与归纳教师与学生一起总结本节课所学的人际交往技巧，并归纳出 一些关键要点。例子：教师可以帮助学生总结所学的人际交往技巧，如友好相处、 尊重他人、表达自己观点和解决冲突等。教师可以在黑板上 进行板书，列出每个技巧的关键要点和示例。学生分享自己在课堂活动中的体会和感受。例子：学生可以分享他们在角色扮演活动中的体会和感受，如运用 所学的技巧解决问题的效果、自身的成长和改变等。教师可 以鼓励学生互相倾听和给予积极的反馈。六、板书设计：做个受欢迎的人-关键词：友好相处、尊重他人、表达自己观点、解决冲突-人际交往技巧：1 .友好相处：微笑、关心他人、分享、帮助他人2 .尊重他人：倾听、尊重差异、礼貌待人3 .表达自己观点：自信、清晰表达、尊重他人意见4 .解决冲突：冷静沟通、妥协、寻求帮助七、教学反思：本节课通过课文阅读、小组讨论、角色扮演等多种形式，使 学生了解了人际关系的重要性和建立良好人际关系的技巧。 学生积极参与课堂活动，通过角色扮演锻炼了自己的交往能 力。然而，本节课时间安排较紧凑，部分学生在角色扮演环 节表现出紧张和不自信的情绪。在以后的教学中，可以适当 延长角色扮演的时间，让学生更充分地发挥自己的能力，提 高自信心。