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2023届高三语文每日专练课时作业（第427练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。“无名无款，只此一卷；青绿千载，山河无垠以翩趾舞姿勾勒如诗如幻的山河图景、 以雅致清丽的中式美学营造千年梦境的只此青绿在央视虎年春晚的舞台上激活了观众的 XXZ1KZZZZZX<ZXZVKZXZ<<ZKZI/ZZIZZZ<ZZZSZZ>>ZZXy*sZkZ/Xy*k/ZXZ/ZXZZ<ZXZZKZXZ<ZKZZ<ZZZZZZ<ZZ'V*IZ'kZ>ZXZ<ZZSZ<ZZ>>ZKZZ>ZKZZ>ZKZ»>ZKZ>ZKZZSZZZKZKZI/>>ZKZ<y*taZZ'w*Z/ZSZ1*>ZZyZZ/Z</V</Z/ZZ/1ZXZ/'kZZ>>Z<ZXZ>Z1ZZ'</Zy*>ZKZI*1ZKZZSZKZy*>ZKZy*>ZZy>>ZKZI/ikZKZy*<ZZ*>Z>Z>>ZKZ<ZXZkZ<ZZV<ZZV<ZZ' WXltOlo“心中若能容丘壑，下笔方能汇山河。”“青绿”是纯写意的，画中青峰叠嶂，绿水隐 现；舞者发髻高耸，眉眼锋利；利落甩袖，隐入画中。 的宋画之美、独一无二的 中国古典之美在舞台上众仕女的步态中，走入了观众的心灵。“青绿”的端庄、沉静和冷冽， 在春晚的舞台上得到了 的展现。“余音绕梁传古韵，咫尺千里舞江山。”在春晚古朴大气的舞台背景映衬下，只此青 绿与900年前的千里江山图跨越古今对话，将中华传统之美娓娓道来。青山绿水，从 古老的画卷里流淌出来，随如云般的水袖舞动。舞者身姿婀娜又兼具力量，静而不郁，动而 不惊，体现 、动静互补、有无相生的中国艺术辩证法，蕴含生生不息的大国气象。国风出圈，文化破壁。风华绝代的传统文化是个“无尽藏”，如何把青灯古卷变为符合 当代技术水准的流光溢彩，也是历史留给我们的课题。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 2 .请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但 不得改变原意。（4分）3 .文中画横线的句子使用了引用和借代的修辞手法，请结合材料简耍分析其表达效果。 （4分）阅读下面的文字，完成4-5题。炎炎夏日，我们在防暑降温的同时还要考虑服装搭配。很多人都听过这样一种说法：夏 ZXZZXZ</Z»>ZZZZ*ZXZZS/SZ*1ZZXZ*1ZS/SZSZ/SZZZXZZZ*ZSZySZ<ZZ*1ZZ/>1Z/1*1Z<ZZKZ/ZKZ1/SZ/SZ/SZ>Z/SZrfSZSZ>/Z/>/Z«>/Z»>/SZ»>Z/Z«>Z/ZS>ZZSZ</ZSZX1/SZSZZSS/1</SZSZ/Z'天穿浅色系衣服比穿深色系衣服更凉爽。比如，穿白色衣服比穿黑色衣服凉快,，黑色吸热。事实真的是这样吗？队 人内的新储代谢会产生热量，所以人体需要将多余的热量散发到周围环境中，才能保 持体内的稳态。通常有四种不同的散热途径来调节人的体温：辐射、传导、对流和蒸发。这 四种方式的共同作用，使我们拥有稳定的体温。但是在不同情况下，它们所发挥的作用大小 也有所不同。例如， ，中红外波长范围的辐射是人体热量散失的主要途径；而在激烈运动中，身体会通过汗液的蒸发来排出大部分热量。同时，热传递过程中，由于温度差的存在，热能会从高温向低温处传递，也就是说，当 我们的体温比周围环境的温度低时，人体就会从周围吸收热量；而当周围环境温度低于体温 时，人体会向外辐射热量。所以夏天怎样才能更凉爽,不仅和所穿衣服的颜色有关， 。4 .下列句子中的“我们”和文中画波浪线处的“我们”，用法相同的一项是（）（3 分）A.他的字写得漂亮，在我们学校都是首屈一指。8 .我们的小区，是安定祥和的大家庭。C.我们在峡谷中抬头仰望，天空似乎一条蓝色的飘带。D.当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。5 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。（6分）二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。寒食夜韩偲恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。夜深斜搭秋千索，楼阁朦胧烟雨中。【注】据古今艺术图等资料记载，当时北方寒食节有女子荡秋千为戏的习俗。6 .下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.韦诗和韩诗都细致描写了寒食节的景物，也都能融情入景，情景交融。8 .韦诗首句围绕“冷”字层层叠加，渲染环境气氛，令人倍感萧索凄冷。C.韩诗首句用叠词“恻恻”“翦翦”描写寒气和夜风，给人以凄迷的感觉。D.韩诗写的全是眼前实景，韦诗前三句写所见之景而尾句转写想象之景。7.这两首诗都是寒食怀人的佳作，但二者表达的具体情感并不相同，请简要分析。（6 分）【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。公社书记郭澄清我被分配到公社里做宣传干事，今天上任。公社办公室里冷清清的，只有秘书一个人。他待人很热情，一面给我倒水，一面向我介 绍书记是谁，社长是谁我问他：“他们都干什么去啦？ ”“全下队啦。”“项书记什么时候下去的？”“今天早上。”秘书回答说，“昨天晚上赶回来，向县委作了个电话汇报，今天起早看 了一阵文件，又下去了。”“去哪儿啦？”“那我得看看。”秘书往东南墙角一望，回头说，“上南部去啦。老项有个习惯，南去 准扛猎枪，北去准背粪篓。”“这是为什么？”“你听我说呵，北部有条公路，车马多，粪多，背上筐，走一趟，准能闹个满载；南部 有片山岗，草多，洞多，野物多，扛上枪，保险！”我又乘兴问道：“书记的枪法怎么样？”“百发百中，全社第一。”这时，我恨不能一下子见到项书记。秘书向我建议说：“他不来，你也没事干，你干脆 去找他吧！”我离开公社，顺着杨柳成荫的机耕道，一直向南走去。天晴地湿，风吹禾摇，一路都是 丰收景象。我听见一伙干活的社员们，好像是在议论项书记，就势问道：“喂！借光，你们 见到项书记没有？”“见到啦！刚过去，到方庄去啦！” 一位快嘴姑娘指手画脚地说，还有几位老汉插言插 语，热情地向我介绍书记的长相和衣着。不过，我都没有用心听，一个公社书记的模样，我 是可以想象出来的！又走了一里多路，见路边蹲着一个人，农村干部打扮，怀里竖着一支长筒猎枪，蹲在那 儿正对着一棵棉花出神。我暗自赞叹：“项书记可真朴素呵，不愧为劳动人民出身的干部！”“项，项同志，你就是项书记吧？”那人打量我一眼，眯笑着说：“对了一半儿！我姓项，可不是书记，是副社长！ ”他告诉我，方才项书记和社员们锄了一阵地，又和他研究了一番棉花生长情况，对棉花 的中期管理提出指导意见，把枪放在这儿，就往方庄去了，现在还过不去前面的黄土岗来到黄土岗，只见有一位推车的老汉。这老汉，标准的老农打扮：头上戴着一顶破草帽， 肩上搭着一件灰不灰黄不黄的褂子，整个脊背又黑又亮，裤脚卷过膝盖，脚上没有穿鞋，后 腰上插着旱烟袋，像钟摆似的两边摆动着。“老乡,到哪儿去呀？”“上方庄。”他擦了一把满脸的汗水，又问我，“小伙子，你上哪？”“也到方庄。”“那好，我抓你个差吧。”说着，他放下车子，在车子上栓了一条绳子，向我一举，笑 哈哈地说：“来，小伙子，帮帮忙吧，前边这条路不大好走！”没办法，我只好接过绳子，拉起车子来。使我惊奇的事发生了，他抓我这个差，不感激 我也罢，还一股劲地挑三挑四：“小伙子，你缺'基本功'呵一一不带劲！不懂?我告诉你一一塌下腰，挺起胸来， 再挺挺。把头抬起来，眼向前看。把膀子晃开，把胳膊甩开，甩上点劲儿”走进方庄，天已傍晌，社员们刚刚收工。一进村，几个男社员从各个角落凑过来，热情 地打招呼。一位小伙子接过车子，继续推。一位大娘大概是听到了喊声，急急忙忙走出门， 手扶门框开了腔：“老项！中午到我家来，我还有活叫你干哩！ ”老项摘下草帽扇着风，笑 哈哈地说：“好吧，王大娘，中午你多做一个人的饭，我先到队部。”方才我被这情景迷住了。现在老项一走，我倒忽地想起一件事来，便向身边的一位中年 人问道：“同志，项书记在哪里？”“项书记？”那人沉静一下，“哦，你找我呵？”我就自我介绍起来。说着说着，他嘎嘎地笑了： “同志，你弄错了。你是找公社书记吧? 我是支部书记！”“公社书记呐？”“方才你给谁拉的车子?他就是公社书记呀！ ”支书又补充说：“你别看我们老项这样儿，论本事可不简单啦，是锄杆，是枪杆，是笔 杆”他一说到“笔杆”，我忽然想起一件事来：前几天的省报上，曾发表过他的一篇稿 子。他在这篇稿子里，用自己的工作实践，论证了研究党的政策的重要性。这篇稿子发表后， 影响很大。当时，我曾这样想：“项书记一定是个知识分子干部，也一定整天埋头书案”支书越说越有劲：“老项常跟咱讲，建设社会主义，三个杆子'缺一不可。对于咱们 这些领导农业生产的人来说，尤其是不要跟锄杆子闹不团结！”支书领我来到队部，这时的项书记，打扮和在路上一样；不过，我觉得他似乎比那时高 了许多。我走上前去，恭敬地喊了一声“项书记”，接着就自我介绍。他非要让我喊他“老 项”，说：“你就把路上叫我'老乡'的尾音加重，'老乡'改成'老项'，这多省劲！ 小崔！”这时，街上传来老大娘的喊声：“老项哟！吃饭了！ ”于是，我随在老项的身后，向王 大娘家走去。我实在跑累了，吃完饭，身子一躺就入了梦乡。一觉醒来时，天已过半晌。我赶到地里 时，人们大概已经干了一阵子活，老项正坐在柳树下和社员聊天。我问老项：“我干什么活呀？”“你第一次出勤，就派你个轻松活吧！ ”他指着那辆车子说，“你把它送到何庄去吧。” 又嘱咐说：“你到了那里，要利用今天晚上的时间，帮助队干部们，讨论讨论抓好生产和群 众生活问题”我推着车子走在路上，耳边还在响着老项那朗朗的笑声，眼前晃动着老项那高大的身 影（选自1963年11月人民文学，有删改）1 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A. “我”对老乡“挑三挑四”的态度感到惊奇但并不厌烦，展现了基层青年干部谦逊的 服务态度。B.小说中“塌下腰” “挺起胸”“把胳膊甩开”等动作要求，间接勾勒出农村人们劳作的真实状态。C.小说多处用“老项”这一称呼，既体现项书记平易近人，又反映当时农村和谐融洽的 干群关系。D. “农村干部打扮” “标准的老农打扮” “知识分子干部”，项书记鲜明形象在“我” 面前依次呈现。2 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说的开头写“我”上任报到，公社办公室冷冷清清，只有秘书一人，其目的是与下 文农村热闹劳动场面形成对比。B.寻找途中，姑娘和几位老汉的热情指点与后文中方庄社员们的热情招呼相呼应，从侧 面衬托出项书记深受群众的爱戴。C. “我忽然想起一件事来”运用插叙，丰富了小说内容，突出了项书记的实践经验和理 论水平，强化了小说的现实意义。D.小说采用第一人称，讲述“我”上任第一天的所见所闻，记叙了平凡普通的乡村生活 故事，给读者以亲近感和真实感。3 .小说采用延宕手法突出项书记的人物形象，请结合文本简要分析。（6分）4,有人评价，这篇小说是20世纪60年代中国乡土小说的“范本”。本文的乡土特色体 现在哪些方面?请结合文本简要分析。（6分）四、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成5-8题。长孙冀归，字承业。宣武时，梁将裴邃、虞鸿袭据寿春，承业诸子骁果，邃颇难之，号 日“铁小儿”。诏河间王元琛总众援之。琛欲决战，承业以雨久，更须持重。琛弗从，遂战， 为贼所乘，承业后殿。初，承业既总强兵，久不决战，议者疑有异图。朝庭重遣河间王琛等 三都督，外声助承业，内实防之。会鲜于修礼反于中山，以承业为大都督北讨。寻诏承业解 行台，遣河间王琛为大都督。承台遣子子裕奉表，称与琛俱当国难，琛败臣全，遂生私隙。 且临机夺帆 非策所长。书奏，不纳。寻正平郡蜀反，承业讨蜀，频战有功，复本爵。未几，*雍州刺史萧宝黄据州反，复以承业讨之。承业时背疽未愈。太后劳之日卿疹源如此朕欲相停 更无可寄如何承业答日死而后已敢不自力。时子彦亦患脚痹，扶杖入辞。尚书仆射元顺顾相 谓日：“吾等备为大臣，各居宠位，危难之日，病者先行，无乃不可乎!”莫有对者。时薛 凤贤、薛修义聚河东，据盐池，攻围蒲坂，东西连结以应宝黄。时有诏废盐池税，承业上表 日：“盐池天资贿货，密迩京畿，唯须宝而护之，均赡以理。今四境多虞，府藏罄竭。常调 *之绢，不复可收。昔高祖升平之年，无所乏少，犹创置盐官而加典护。臣辄符司监将尉，还 率所部，依常收税，更听后敕。”孝武初，转太傅，录尚书事。以定策功，更封开国子。承 业表请回授其姨兄廷尉卿元洪超次子愕。初，承业生而母亡，为洪超母所抚养，是以求让。 许之。大统元年，薨，赠假黄钺，谥日文宣。（摘自北史长孙冀归传，有删节）5 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.太后劳之日卿疹/源如此/朕欲相停/更无可寄如何/承业答日/死而后已/敢不自 力/B.太后劳之日/卿疹/源如此/朕欲相停更无可/寄如何/承业答日/死而后己敢/不 自力/C.太后劳之日/卿疹源如此/朕欲相停/更无可寄/如何/承业答日/死而后已/敢不 自力/D.太后劳之日/卿疹源如此/朕欲相停更无可/寄如何/承业答日/死而后己/敢不自 力/6 .下列对文加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A. “会鲜于修礼反于中山”与“寒暑易节，始一反焉”愚公移山两句中的“反” 的意思不同。B. “非策所长”和“振长策而于宇内”过秦论两句中的“策”的意思相同。C. “尚书仆射元顺顾相谓日”和“荆轲顾笑武阳”荆轲刺秦两句中的“顾”得意 思相同D. “均赡以理”和“均之二策，宁许以负秦曲”廉颇蔺相如列传两句中的“均” 的意思不同。7 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.长孙承业稳重谨慎，招致猜忌怀疑。虽然统领着众多兵马，承业却没有贸然决战， 这样的举动招致众人猜疑，朝廷专门派遣官员来监督防范他。8 .长孙承业勇武善战，偕子出征平叛。承业与他的几个儿子都骁勇善战，萧宝黄反叛 后，他和儿子子彦不顾病痛疾患，毅然出征平叛，忠心显著。C.长孙承业心怀国事，劝留盐税制度。得知朝廷要废除盐池税收一事后，承业上奏， 认为盐池是上天资助朝廷的财货，应该珍视并保留征收制度。D.长孙承业知恩图报，主动辞让功名。幼年凶母亲去世，被姨表哥哥元洪超之母养大， 承业一直铭记恩德，后来将本属于自己的功名让给了元洪超。8,把文中画横线的句子翻泽成现代汉语。（10分）（1）承业遣子子裕奉表，称与琛俱当国难，琛败臣全，遂生私隙。（2）吾等备为大臣，各居宠位，危难之日，病者先行，无乃不可乎!2023届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第427练）【基础训练】1 .登峰造极（精彩绝伦） 淋漓尽致 刚柔并济（每处1分，符合语境即可）2 .在央视虎年春晚的舞食上，只此青绿以翩跄舞姿勾勒如诗如幻的山河图景，以雅 致清丽的中式美学营造千年梦境，激活了观众的传统文化基因。（每句1分，如有其他答案，符合题目要求，可酌情给分）3 .“无尽藏”引用了苏轼赤壁赋中的“是造物者之无尽藏也”，强调传统文化 是一个“取之无禁，用之不竭”的宝库。用“青灯古卷”代指优秀的传统文化，“流光溢彩”代指优秀的现代艺术，增强了语 言的形象性，让人联想到传统文化的古朴深邃，现代艺术的光电效应，及用现代化形式萃取 传统文化，激发传统文化的活力的景象。（每点2分，意思对即可）4 . D【解析】D项，文段中的“我们”是泛指，没有明确具体指的是谁。ABC项中“我们” 指向对象具体明确，D项中“我们”是泛指，没有明确具体指的是谁。5 .【示例】因为白色不吸热 当人们安静地处于室内时 更和自身所处的环境有关（每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，言之 成理，可酌情给分。）6 . D【解析】“韩诗写的全是眼前实景”说法错误。韩诗前两句写所见之景，后两句写想象 之景。7 .韦诗表达的是诗人对诸弟、故园的怀念之情。通过前两句诗的层层渲染、反复衬 托，第三句诗直抒胸臆，表达了对“诸弟”的怀想，既点明了题目，又说明了前两句诗中诗 人倍感冷寂孤独的原因，还能自然而然地过渡到结句的想象中的情景，进一步烘托诗人对诸 弟、故园的怀念。韩诗表达的是诗人对佳人的思念和惆帐而缠绵的情思。前两句诗写诗人置身凄迷的氛 围中，面对梅花、杏花睹物思人；第三句诗写诗人由“秋千索”想到纤手，想到戏秋千的佳 人；第四句诗写诗人想象佳人在朦胧烟雨笼罩下的楼阁里，让人可想而不可见，委婉含蓄地 表达了诗人的怅惘而缠绵的情思。（每点3分，意思对即可）【综合训练】1. D（ “农村干部打扮" “在'我'面前依次呈现"错）2. A（ “其目的是与下文农村热闹劳动场面形成对比”错）3. “我”到公社报到，项书记下乡，“我”未能与他相见，从秘书口中感知项书记的 勤政爱民；在寻找项书记途中，把项副社长误认成项书记，与副社长交流中得知项书记重 视生产管理；在黄土岗，帮助老乡拉车却不知他的真实身份，在相处中写出了项书记的农 民本色;进入方庄后，把项支书误认成项书记，在项支书的叙说中凸显了项书记“多面手” 的高大形象。（6分。每点2分，任答三点即可）4. 呈现了典型的农村生活内容。如叙写了 “锄地” “研究棉花生长” “收工” “劳动间隙聊天”等乡土生活场景。塑造了栩栩如生的农村百姓群像。如塑造了 “快嘴姑 娘” “王大娘” “村支书”等农民形象。凸显农村基层干部形象，表现了农村干群 关系和谐、积极向上的主题。语言生活化、口语化，亲切自然。如“闹个满载” “不 带劲” “傍晌”等充满了浓郁的乡土特色。（6分。每点2分，任答三点即可）5. C【解析】本题考查学生文言断句的能力。句意：灵太后安慰他说：“你的病这么重，我想让你休息，但没有人可以托付重任，怎 么办？ ”长孙承业回答说：“臣死而后已，怎敢不尽力而为呢？ ”"日"引出后文说的内容，其后断句，排除A；“朕欲相停”译为“我想让你休息，主谓宾结构，单独成句；“如何”，怎么办，单独成句。排除BD。故选Co6. B【解析】本题考查学生理解文言实词含义的能力。A.分别为“反叛”和“往返”之意。句意：正赶上鲜于修礼在中山反叛。/冬夏换季， 才能往返一次。8. “意思相同”错误，分别为“策略”和“长鞭”之意。句意：并不是很好的计策。/ 挥舞着长长的鞭子，让整个天下都听凭自己任驱使。C.都是“回头看”之意。句意：尚书仆射元顺回头对众人说。/荆轲回头看秦武阳，对 他笑了笑。D.W别为“平均”和“衡量”之意。句意：平均收税而管理。/权衡这两种策略，宁可 答应而使秦国承担理亏的后果。故选Bo7. D【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。D. “后来将本属于自己的功名让给了元洪超”张冠李戴，根据原文“承业表请回授其姨 兄廷尉卿元洪超次子悻”，应该是让给了袁洪超的次子元悻。故选Do8.承业派遣儿子子裕上奏表，称说承业同元琛都承受着国家的患难，元琛失败而臣 下（承业）保全了军队，于是产生了嫌隙（矛盾）。我们充数为大臣，各自处于优宠的职位，国家危难的时候，患病的人先出动，（这）U【解析】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。（1）“奉表”，上奏表；“当”，承受；“隙”，嫌隙、矛盾。（2） “备”，充数；“宠位”，优宠的职位；“无乃乎”，恐怕不吧！参考译文：长孙冀归，字承业。宣武帝时，萧衍的将领裴邃、虞鸿袭击并占据了寿春，长孙承业的 儿个儿子骁勇果敢，裴邃感到非常难以对付，称他们为“铁小儿”。诏令河间王元琛总领军 队援助他。元琛想要决战，长孙承业认为很长时间以来一直下雨，需要格外慎重。元琛不听， 于是交战，结果被贼人抓住了机会，长孙承业殿后。当初，长孙承业总领强大的军队后，长 期不与敌人决战，朝廷有人议论他有其他的想法。于是朝廷重新派河间王元琛等三位都督前 往，对外声称帮助长孙承业，实际上是防范他。正赶上鲜于修礼在中山反叛，朝廷以长孙承 业担任大都督北进讨伐他。不久诏令长孙承业解除行台职务，派河间王元琛担任大都督。长 孙承业派自己的儿子长孙子裕呈上奏章，说自己与元琛一同守在淮河以南，一同承担为国纾 难的任务，元琛失败而臣下保全，于是产生了个人恩怨。况且临战换帅，并不是很好的计策。 奏章呈上后，没有被采纳。不久，正平郡（治所在今山西运城市新绛县西南二十里）的蜀人 反叛，长孙承业取讨伐蜀人。连续作战有功，恢复原来的爵位。不久，雍州刺史萧宝黄依据 州城反叛，又命令长孙承业讨伐他。长孙承业这时背上的痈疽还未痊愈，灵太后安慰他说:“你的病这么重，我想让你休息，但没有人可以托付重任怎么办？ ”长孙稚回答说：“臣死 而后已，怎敢不尽力而为呢？ ”当时长孙子彦（长孙承业之子）也患有脚麻痹的病，他拄着 拐杖入宫告辞。尚书仆射元顺回头对众人说：“我等身为朝廷大臣，都处在受宠爱的官位上， 危难之时，却让生病的人先行，这恐怕不行吧？"没有人能够回答。当时，薛凤贤、薛修义 在河东聚集兵力，占据盐池，围攻蒲坂，东西连结，以响应萧宝黄。当时有诏令废除盐池税， 长孙承业上表说：“盐池是上天资助的财货，靠近京城，必须像宝贝一样爱护它，平均收税 而管理。现在四境多事，国库空虚。日常征收的绢税，不能再正常收取。昔日高祖在太平的 年份，并不缺少什么，还单独设置盐官加以保护。臣已经下令管理盐税的将尉仍率所属官吏， 依常例征收盐税，另外听取陛下今后的命令。”孝武帝初年，转任太傅，担任录尚书事。 因制定策略有功，再封为开国子爵。承业上表请求将这个爵位转封给他的姨哥廷尉卿元洪超 的次子元悻。当初，长孙孝武出生时母亲去世，被元洪超的母亲所抚养，因此请求转让。皇 帝答应了。大统元年，去世，追赠假黄钺，谥号文宣。