大班科学教案《有趣的膨胀》.docx

大班科学教案有趣的膨胀大班科学教案有趣的膨胀篇一活动目标1 .感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。2 .会用比较的方法观察事物。3 .萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。重点难点重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。难点：比较的方法观察事物。活动准备：PPT课件做实验物品：干黄豆和湿黄豆；每桌一份胖大海、压缩面膜、茶叶、黑木耳观 察瓶；穿线面膜（压缩面膜穿或绑上线）若干，塑料瓶或玻璃瓶，水；可乐和曼妥 思糖果。（实物的东西需要老师们自己准备，不好准备的可用同类物品代替，老师 们上课的时候随机安排即可）活动过程：一、观察发现膨胀现象老师带来了什么？这粒黄豆长得怎么样?大班科学活动教案有趣的磁铁活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬 币、纸张、布条、茶杯等物品。2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。活动过程：一、游戏寻宝导入活动。1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一 样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。磁铁有什 么用呢？人幼儿自由说说。2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回 指导。师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的。师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请 小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东 西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把 磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁。老师小结：小朋友真聪明！告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体 吸铁，但是这些物体不能太厚。三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想 想办法捡起来啊？但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师 的别针捡起来啊！谁来试试？啊！原来真的可以啊！2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具和图片引导幼儿观看了解。四、活动结束。刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什 么本领好不好？大班科学教案有趣的膨胀篇五今天我终于读完了鲁滨逊漂流记这本书。本书的作者是丹尼尔笛福，它是欧洲启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉 为“欧洲小说之父”。笛福在59岁时才开始写小说，第一部作品鲁滨逊漂流 记也是他的代表作。刚翻开书我就被书中情节深深吸引住了。生活富裕的鲁滨逊从小就想当一名水 手，虽然父母百般阻挠，但他还是背着他们和朋友踏上了航海的旅程。在他航海的 历程中多次遭遇风浪，暴雨，海盗的袭击。最后他被巨浪抛到了一座荒无人烟的海 岛上。他凭借着个人的.智慧和勤劳在荒岛上就生，后来他救了一个土著人，取名 “星期五”并把他调教成了自己的仆人，28年后他才获救，回到了英国。让我感受很深的是，鲁滨逊很会利用自己身边的环境。他先寻找食物，并且种 下了一部分，同时靠狩猎和采集野果为生。在生活中我们也要利用各种机会为自己 的下一步做准备，为自己争取更好的东西。他那惊人的毅力和百折不挠的精神使我震撼，是啊，只要辛勤劳动付出汗水， 成功就在近眼前。我们应该向他学习，学习他不怕困难乐观向上的精神，无论何时何地都坚强的 活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气， 有毅力，爱劳动，凭借自己的双手创造财富。大班科学教案有趣的膨胀篇六教学目标1、了解物体膨胀的条件。2、发现、比较事情之间的联系。3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。环境与材料1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。一次备课一、提出问题，引发探究你知道膨化食品是怎么做出来的吗？二、发现膨胀现象1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行观察，发现 没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区别。2、观察后请哟额说出它们变化的原因是什么。3、问幼儿：你还知道哪些食品会变化？4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发现茶叶遇水后的膨 胀现象。6、教师制作爆米花，幼儿观察玉米的变化过程。二、生活中的膨胀启发幼儿根据已有经验，说一说利用膨胀能解决生活中的哪 些问题。三、膨化食品真好吃幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。四、看画册有趣的膨胀1、让幼儿发现物体膨胀的现象与生活的关系。2、提问：你知道图上的这些食物是怎样变化的吗？教学反思：本次活动，教师给幼儿提供了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充 分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象能力和动手能力都得到了提高，调 动了幼儿的学习积极性。教师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探索的思维空间 和学习自主权逐渐扩大，也体现了教师教学的规范性和严谨性，更体现了幼儿在做 中学、试中学、想中学的主体性。大班科学教案有趣的膨胀篇七目标 感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 会用比较的方法观察事物。 萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。 学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。主要形式集体课时安排一课时，30分钟重点难点重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。难点：比较的方法观察事物。活动准备经验准备：幼儿在生活中有膨胀的初步经验。物质准备：1、黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇膨胀与未膨胀各一份。2、面膜纸、小铁球、胖大海、山核桃。3、记录表一张。【活动过程】一、幼儿观察，感知物体的膨胀。1 .师出示未膨胀的黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇，引出课题。今天, 老师从家里厨房里带来了一些东西给你们看，看，这是什么？ 2 .师提出要求：老师在小朋友的桌子上也放了两盆这样的东西，请你们看一 看、也可以轻轻地摸一摸，比较这两盆里的东西，有什么不一样？ 3 .幼儿观察比较，师适当引导。二、幼儿第一次实验，知道物体遇水膨胀。（9分钟）1 .集合，师提问：你看到了什么？它有什么不一样？ 2 .师小结：有的干、有的湿；有的硬、有的软；有的小、有的大。知道为什 么会有这样的变化吗？是怎么变成这样大大的？（启发放入水中）放到水中就能变 大吗？让我们来试一试！3 .幼儿第一次实验，集合。师：变大了吗？原来白木耳吸水会变大，我们把 这种变大的现象叫做膨胀。三、幼儿第二次实验，知道有些物体能膨胀而有些不能膨胀。（11分钟）1.师引发：是不是所有的东西放到水里都会变大膨胀？老师为小朋友准备了 面膜纸、小铁球、胖大海、山核桃，请你们再去做实验。2师出示记录表，请幼儿在实验前先猜测，并做记录，实验后，将实验结果记 录。四、幼儿吃爆米花，享受膨胀食品的乐趣。（5分钟）1 .师出示玉米，问：玉米能膨胀吗？爆米花怎么做呢？2 .师将玉米放置微波炉，制作爆米花。同时视频播放：爆米花制作过程。3 .师幼一起吃香喷喷的爆米花。活动反思：本次活动，教师给幼儿提供了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充 分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象能力和动手能力都得到了提高，调 动了幼儿的学习积极性。教师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探索的思维空间 和学习自主权逐渐扩大，也体现了教师教学的规范性和严谨性，更体现了幼儿在做 中学、试中学、想中学的主体性。小结：黄豆长得小小，圆圆的。今天老师把黄豆带来是变魔术的，我们来当小 魔术师了，本来小小、干干的黄豆变大了，这种从小变大的现象叫做“膨胀”。猜猜看小黄豆怎么会膨胀变大呢？观看课件PPT,准备一碗黄豆，让他咕嘟咕嘟的喝饱了水，然后小黄豆就变大 了，可是刚才你们有没有看到我的小黄豆喝水呢？没有黄豆喝一会会水是不行的，原来老师手里有两颗豆子，一颗干豆，一颗喝饱了 水的黄豆。小结：原来是因为黄豆遇到水，吸水膨胀就会变大。生活中还有很多东西，喝水后也会膨胀变大的。二、比较体验膨胀的有趣和有用1.感知各种材料的膨胀现象介绍材料，它是什么？（看PPT中的材料图片）看看图片中的东西有没有你认识的，看看它们是什么。看来小朋友们都没又猜出它们是什么东西，那么我就让它们都喝饱水，让它们 膨胀发生变化，过会大家过来仔细看，喝过水之后是不是就能知道是什么了。用眼睛看，同样颜色的可能是同一种东西。用手摸一摸，用鼻子闻一闻，不可以用嘴尝，判断瓶子里的东西和图片上的哪 个是一样的，仔细的观察比较哦。把找好的同样的东西放在相对应的图片上面比较与对应，哪两个瓶子中盛放着同一种材料，膨胀前和膨胀后有什么不同？第一个闻了闻，是茶叶的味道;道白色摸了摸，像湿巾纸，打开看是面膜，妈妈会用到，刚才大家都没猜出 来，可以打开看看，原来那么小的圆圆的一个东西，膨胀后打开看是一张面膜；第三个是木耳，拿出来看看形状像小耳朵，摸在手里感觉软软的，同时我把没 有喝过水的木耳拿出来，看看比较摸起来有什么感觉的不同，用手摸了之后就会发 现，没喝过水是硬硬的，喝过水的是软软的，平时幼儿园都吃过；大家都没猜出第三个是什么，这个就是这两天我经常喝的东西，它有个好听的 名字，叫胖大海，是一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。对喉咙好。原来生活中的东西就是这么奇妙，喝过水之后都会发生奇妙的变化，有的原来 是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的变成大大的，有的由硬硬的变成软软 的。小结：第一个是茶叶，本来是蜷缩着的，泡水后就伸展开来了，像是小树叶， 黑色的是木耳，本来是硬硬的，吸水膨胀以后变得软软的。咖啡色的是胖大海，是 一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。白色的是面膜纸，吸水膨胀以后就像面具一 样可以敷在脸上，用来美容。原来生活中有这么多的东西会吸水膨胀。三、利用膨胀原理做游戏现在瓶子里有面膜，收不能碰瓶子，只能拉绳子，这根带线的面膜能不能把瓶 子拎起来，你们觉得行不行？为什么不行呢，怎么会失败了呢？我们先让小朋友们来试试，四个人一张桌子，拉一下面膜，看看能不能提起来 瓶子（失败）然后我们让它们喝饱水，喝水膨胀是需要时间的，我们要耐心等待。观察变化，有没有变大。在瓶中放入水，再一次试着用带线的面膜把瓶子提起。大班科学教案有趣的膨胀篇二设计意图：膨胀是生活中常见的现象。每位幼儿在生活中都会遇见的，但是幼儿一直不会 用一个合适的词语来说明这个现象。例如：在班级的植物角中，我用水泡了一些黄 豆、绿豆，让幼儿观察这些植物生长需要哪些条件。这些豆子用水泡过后，就变大 了，幼儿看见后就说它们都鼓起来了，而不知道黄豆、绿豆是因为遇水产生了膨 胀。另外在新纲要中也明确指出了，科学的教育内容因从身边取材，这样就有 益于孩子们真正地理解科学、热爱科学。孩子们会感到“科学并不遥远，科学就在 身边”。针对幼儿这方面知识比较贫乏，以及新纲要的精神，选择了此次活 动。本次活动中为幼儿提供了丰富的材料，引导幼儿通过小组操作和小组讨论的方 式，感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。从而激发幼儿学会用比较观 察的方法。萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。活动目标：1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。2、会用比较的方法观察事物。3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。活动准备：1、海带每组一份。2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。3、瘪的乒乓球每人一个。4、录像资料。活动过程：一、激发幼儿探索欲望教师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。二、感知物体遇水膨胀的现象1、幼儿操作并观察海带遇水膨胀的现象。2、请幼儿交流操作结果。3、教师小结：干海带放进水里有，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。 那么你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。4、请幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。5、幼儿分组操作，观察所提供的物体吸水膨胀的现象。6、分组派一名幼儿来介绍实验结果7、教师小结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体 放到水里后，体积就慢慢大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。三、感知物体遇热膨胀的现象1、教师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让它恢复原样？2、幼儿操作并观察、比较。3、小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度升高，体积慢慢变大 了，这种现象叫做遇热膨胀。你们还知道哪些物品遇热膨胀？四、幼儿观看录像资料，了解生活中的吸水和遇热膨胀的现象五、结束活动教师：今天，我们一起发现了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，下次 活动我们再来一起找找生活中哪些地方出现了遇冷膨胀的现象。活动延伸：幼儿回家后，继续寻找哪些物体遇水、遇热会产生膨胀的现象，并请幼儿将寻 找到的物体投放到班级的科学角中，从而产生资源共享。大班科学教案有趣的膨胀篇三活动目标：1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。2、会用比较的方法观察事物。3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。活动准备：1、海带每组一份。2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。3、瘪的乒乓球每人一个。4、录像资料。活动过程：一、激发幼儿探索欲望。教师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。二、感知物体遇水膨胀的现象。1、幼儿操作并观察海带遇水膨胀的现象。2、请幼儿交流操作结果。3、教师小结：干海带放进水里有，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。 那么你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。4、请幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。感知物体的膨胀现象，初步了解物 体膨胀的条件。会用比较的方法观察事物。萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲 望。5、幼儿分组操作，观察所提供的物体吸水膨胀的现象。6、分组派一名幼儿来介绍实验结果7、教师小结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体 放到水里后，体积就慢慢大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。三、感知物体遇热膨胀的现象。1、教师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让它恢复原样？2、幼儿操作并观察、比较。3、小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度升高，体积慢慢变大 了，这种现象叫做遇热膨胀。你们还知道哪些物品遇热膨胀？四、幼儿观看录像资料，了解生活中的吸水和遇热膨胀的现象。五、结束活动。教师：今天，我们一起发现了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，下次 活动我们再来一起找找生活中哪些地方出现了遇冷膨胀的现象。活动延伸：幼儿回家后，继续寻找哪些物体遇水、遇热会产生膨胀的现象，并请幼儿将寻 找到的物体投放到班级的科学角中，从而产生资源共享。大班科学教案有趣的膨胀篇四教学目标：1、了解物体膨胀的条件。2、发现、比较事情之间的联系。教学准备：1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。教学过程:一、提出问题，引发探究。你知道膨化食品是怎么做出来的吗？二、发现膨胀现象。1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行观察，发现没浸泡过的黄豆、 木耳与它们的区别。2、观察后请哟额说出它们变化的原因是什么。3、问幼儿：你还知道哪些食品会变化？4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发现茶叶遇水后的膨 胀现象。5、教师制作爆米花，幼儿观察玉米的变化过程。三、生活中的膨胀。启发幼儿根据已有经验，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。四、膨化食品真好吃。幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。五、看画册有趣的膨胀1、让幼儿发现物体膨胀的现象与生活的关系。2、提问：你知道图上的这些食物是怎样变化的吗？扩展阅读