七年级历史下册第二单元第12课宋元时期的都市和文化教案新人教版.docx

第12课宋元时期的都市和文化课题第12课宋元时期的都市和文化教学目标1 .知识与能力目标通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌；了解宋元时期的文化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、，辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表 作窦娥冤。通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学 生的鉴赏力。2 .情感态度与价值观目标通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期， 并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学 习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀 文化，弘扬优秀的民族文化。感受.文学作品体现出的个人情感与经历，体 会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后 代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建 功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。重点瓦子、宋词和元曲。难点宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活 的关系。.教学田目.多媒体教学环节说明二次备课复习新课导入教）币可以提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手 工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容。课 程 讲 授（一）繁华的都市生活1 .在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。2 .随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起 来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。其中圈出许 多专供演出的圈子，称为“勾栏”。3 .宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀 儡等技艺在内。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起 来，后传人南方。4 .今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。讲授此节内容要使学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重 大表现。关，于瓦子，教师可以引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动， 再加以概括，使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动（也可以 根据教学的进度，考虑是否要求学生分析具体有哪些方面的文体娱乐活 动），有商品、饮食等买卖交易活动，有服务类的活动等等，表现了大 都市的繁华。引导学生思考:宋代市民生活的特点有哪些？教师归纳:随着南方政治的相对稳定和经济重心的南移，宋代的城镇也 得到相当大的发展，城市人口的增长、城市商业的活跃、城市格局的 突破都反映出城市面貌发生了深刻的变化。城市的发展、变化和繁荣不 仅对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大地丰富了市民的文化 生活。关于节庆活动，教师可以要求学生指出宋朝都有哪些重要的节庆活动？ 流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经出现了？哪些活动今天已 经不多见了？哪些活动与今天还有类似之处？教师最后阐述节庆活动 是一个民族文化生活的重要组成部分，我们应该吸取传统节庆活动优秀 的精华部分，丰富我们的生活。L词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。词在唐 朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形式之一。2 .词到宋代有较大的变化，风格多样，内容广泛。宋代的词人层出不穷， 杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等。3 .重要的词人(1)苏轼:北宋文学家，对词的发展有突出贡献。他改进了词的创作，扩 大了词的境界，提高了词的格调。他的词风豪迈而飘逸，把写景、抒情 和议论结合在一起，收到引人人胜激发情感的艺术效果。(2)李清照：中国古代著名的女词人，词风委婉、细腻、清秀,她的作 品以北宋灭亡为界限，此前主要描写真.挚的夫妇感情，此后的作品则 充满了血和泪，通过对个人流离不定生活的描写，反映当时战乱带来的 灾难，抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大的影响。昨夜雨硫风 骤，农睡未消残酒。试问卷帘人，却道海裳依旧。知否？知否？应是绿 肥红瘦。师:词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。词人禁不住连用两 个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥 红瘦” 一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。(3)辛弃疾:南宋词人。继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀，使词境 变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心， 进一步提高了词.的社会功能和在文学史上的地位。(三)元曲1.元朝戏剧空前发达，出现了元曲。元曲包括散曲、杂剧和南戏等，是 一种综合性的艺术。2,元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表作是悲剧窦娥冤。与他齐名 的杂剧家还有马致远、郑光祖、白朴、王实甫等。关、马、关B、白四人， 在明代以后被誉为“元曲四大家”。结合P58相关史事了解窦娥冤的大致内容。教帅可补充介绍窦 娥冤被列为十大悲剧之一，而关汉卿也被确认为世界文化名人。小结浩瀚的史学，意境悠远的宋词，感天动地的元杂剧，不仅仅让我们 领略了宋元文化的风采，也感受了前人勤奋学习、持之以恒的人格魅力， 深刻理解了成功的艰辛。同时在李清照、辛弃疾忧国忧民的爱国热情中 陶冶了情操，提纯了我们的灵魂。古人已经为我们做出了表率，看今朝 展未来，还看吾辈！相信同学们定会奋发努力，再创辉煌，实现民族化， 伟大复兴！作业布置见课本（动脑筋）板书设计课后反思