部编版七年级语文上册第二单元综合素质评价 附答案 (2).docx

部编版七年级语文上册第二单元综合素质评价限时：120分钟满分：120分一、积累与运用（35分）1.阅读下面的文字，完成题目。（4分）轻轻翻开七年级上册语文课本第二单元，字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的 亲情深深地打动了我：“我”解决散步时家人的分qi（A.岐B.歧）彰显着中华民族尊老 爱幼的美德；史铁生在秋天怀念与母亲【甲（A.诀别B.离别）的情景时获得了 “好好儿 活”的勇气；那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的匿（A.ni B. rub）笑透着孩子纯 真的爱；还有那雨中无私【乙】（A.隐蔽B.荫蔽）红莲的荷叶传达出的母爱在语文的 世界里，真挚动人的亲情是滋润心田的一股清泉！（1）根据处的拼音选择正确的汉字，根据处画横线的字选择正确的读音。（只填字母）（2 分）（2）从【甲】【乙】处选择符合语境的词语填入横线。（只填字母）（2分）甲乙2. 2021 河南洛宁七年级期中】下列句子中加点成语运用有误的一项是（）（3分）A.各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝聚力，使各 类人才各得其所，尽展其长。 B.校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅妙手回春的梅花图前驻足。 C.我市在创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画、乱扔垃圾等现象。对此，我们不能 熟视无睹。 D.面对五花八门的早教课程，家长不应盲目跟风，而应理性判断，科学选择。 3.2022 黑龙江巴彦七年级期末】对下列病句的修改不正确的一项是（）（3 分）A.在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（修改：将“报纸与我”改为“我与报纸二）B.新形势下的教育就应该培养学生善于观察、善于思考、善于创作的水平。（修改：将“水 平”改为“能力”。）C.通过这次作文比赛，使他的自信心增强了。（修改：将“增强”改为“提高”。）D.能否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。（修改：将“能否”册U掉。） 4. 12021 锦州改编】选出下列句子排序最恰当的一项（）（3分） 第二单元综合素质评价一、1. B A (2) A B2. B提示：B项，妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。用在句中不符合语境。3. C提示：C项，缺少主语，将“通过”或“使”去掉。4. C5. (1)潮平两岸阔(2)日月之行若出其中若出其里(3)小桥流水人家(4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(5)海日生残夜 江春入旧年6. (1)示例：含英咀华多阅读心灵丰盈(2)示例：举行“少年正是读书时”朗诵比赛举行“少年正是读书时”征文比赛(3)示例：校图书馆藏书丰富(数量大、种类多)，但经常去的学生很少。提示：本题考查图文分析。根据材料一中的“目前共有纸质书籍3万余册”教学录 像等音像资料”可知，校图书馆藏书丰富(数量大、种类多)；根据材料二中的经常去的 学生只有17. 3%可知，经常去校图书馆的学生很少。(4)示例：小明，听说你平时只喜欢在手机、电脑上阅读，在手机、电脑上阅读虽然方便快 捷，但会使我们在阅读时很难专注，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍不仅可以 避免干扰，还可以更好地感受文字之美，放飞想象，陶冶情操。我们为什么不多阅读纸 质书籍呢？二、()7. C8 .第二天早上，范逵告辞而去，陶侃追着送他不肯停下来，送了百里左右。9 .陶侃的形象特点：少有大志、待客热情、颇有才辩等。【参考译文】陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏同住。同郡人范逵一向很有名望，被 举荐为孝廉，有一次投宿在陶侃家。当时冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有，但是范逵带来的车马仆从却很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留住客人，我自己来想办法。” 湛氏的头发很长，拖到了地上，她剪下来做成两条假发，卖掉后换来了几斛米；把家里的柱子 都砍削了一半当柴烧，把草垫子都恻碎了来喂马。傍晚时，家里便摆上了精美的饮食，随从们 也都不缺食物。范逵既为陶侃的才智和口才赞叹，又为他的盛情招待而深感愧谢。第二天早上, 范逵告辞而去，陶侃追着送他不肯停下来，送了百里左右。范逵说：“已经走得太远了，您该 回去了。”陶侃还是不肯返回。范逵说：“您可以回去了。我到了洛阳，一定会为你美言一番。” 陶侃这才返回。范逵到了洛阳，就在羊暄、顾荣等人面前称赞陶侃，陶侃就此获得了好名声。 (-)10.本文的线索是“母亲的辣椒美食”。11 .这句话运用了拟人的修辞手法，“嚣张”“占领”等词语生动形象地写出了剁辣椒的辣摄人 心魄，使人欲罢不能的特点，表现出“我们”对剁辣椒的喜爱程度之深。12 .结构上：总结全文，照应开头和题目，使文章浑然一体。内容上：表达了作者对母亲制作的辣椒美食的喜爱，以及体会到母爱后的幸福感。13 .本文主要运用了托物抒怀的写作手法，借母亲制作辣椒美食给“我们”带来的幸福，表达 了对母爱的赞美之情。(三)14. (1)母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过(2)与母亲重归于好，变得快乐明媚(3)参加“心路历程”活动，在最后舍弃了母亲提示：本题考查对文章内容和情感的理解，解答此题要读懂文章，理解主题并结合相 关语段分析。由第段中的“外婆去世的时候为她担心”可知，外婆去世的时候, 她非常伤心，母亲放心不下她，日夜守在她身边。由第段中的“高三，她学习最紧 张的一年她和母亲再无隔阂”等内容可知，当她要求母亲和她一起睡时，她和母 亲之间的隔阂已经消失了。由第段中的“初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活 动她心如刀割”等内容可知，在“心路历程”测试到最后一个目标时，她将代表 母亲的手指压下去的瞬间，她内心如刀割般难受。15. B提示：由第段中的“外婆去世的时候为她担心”“她记得很清楚甚至渐渐有了 怨”等内容可知，文章写外婆的叮咛，表达了外婆对女儿的爱，并未表现外婆为爱自己最 爱的人，辜负了最爱自己的人。16. 每个女人做了母亲，便会将自己全部的爱交给孩子，无怨无悔地付出，哪怕得不到相应的回报，自己为子女时不能及时回报母亲，而自己为母亲时则是将一腔感情倾注在孩子身上, 一代又一代，一直如此，不停地重复，辜负母亲的同时，也在被自己的孩子辜负，却又是 心甘情愿的。提示：本题考查对标题含义的理解。解答此题要读懂文章，理解主题。由文章第段和第 段中的内容可知，文中写母亲在外婆去世时却“没日没夜地守着她，为她担心”，而她 在“心路历程”测试到最后一个目标时，将代表母亲的手指压了下去，第段写道：“那 时，她再也忍不住地泪流满面辜负了最爱自己的人。”根据以上内容概括出标题的含 义即可。17. (1) “再也”表现了人物内心汹涌的感情再也无法控制，她终于理解了母亲，懂得了母爱 的伟大和无私，也为自己少不更事而难过，因为自己也辜负了母亲，内心的情感都化作 了泪水。(2) “再也”表现了失去母亲的突然，表达了作者的悲痛之情和对母亲深深的怀念之情。18.都运用了语言描写、动作描写，通过母亲的语言和动作，直接体现了母亲对子女的关心和 爱护，表现了母亲对子女深切的爱意，也反映了母爱的无微不至和深厚伟大。三、19.思路提示：这是一道命题作文题。“我就是”表达自己的一种确信；“那少年”要考虑 是怎样的少年，思考“硬核”“创新” “博学”“诚信”“有担当”“有修养”等标签的 特征是什么。本文可运用第一人称叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议 论。本文的主题必须积极、健康，必须展现少年的成长和幸福。例文：我就是那少年不知从什么时候开始，我喜欢躺在草地上享受思考的时光：懒洋洋的阳光，懒洋洋的天空, 懒洋的梦境我天南海北地思考着，做着关于未来的梦。不知从什么时候开始，我的头脑中会有一个念头，想要到一个很远的地方，骑一头小毛驴, 在羊肠小道上慢悠悠地走，为每一朵花、每一株草写诗，跟每一座山、每一条河对话很多时候，少年时光就是由这些荒诞的梦拼凑成的。好多念头，只是一瞬间，却忽然很强 烈地撼动着我的心，让我想即刻便做。于是我就真的什么也不考虑，任性地去做。而那些似乎 永远也实现不了的梦，便随着岁月的流逝渐渐被遗忘一篇写苏轼的文章，让我深深地被苏轼的情怀感动。“先生沐雨而立，一站就是千年”，忽 然牵动了我心中淡淡的情愫。于是我便梦想着站在苏堤上，在那飘着雨的季节，走进遥远的宋朝有一天，我竟真的站在了当年苏轼站过的地方。风拂过发际，我便痴痴地想这风是否也 曾令苏轼浮想联翩好友告诉我，她花了一整天时间画完了一幅水彩画。她本不是画水彩画的，也许是水彩画 的色彩让她动心了吧。于是整整一天，她毫不倦怠地画了起来。她画了一片海、两张帆、水波、 云彩，仿佛只是肆意地涂鸦，并取了个只有她自己才懂的名字。她嘴里嚷着腰酸背痛，眼里却 放着光这便是人们所说的挥霍青春吧，可谁又能说这没有来由的冲动和坚持，不是另一种 演绎少年的诗意的方式呢？有时候，为了一首偶然听到的歌曲，为了一部慕名已久的电影，为了一个时光长廊里闪闪 发光的人，甚至只是一棵向日葵，便让我们任性地耗掉一个下午去搜寻它们的踪迹；在房间的 墙上贴满海报，为了鱼缸里的几条小鱼一整天忙里忙外；总是想着要买一台相机把生活的每个 片段、每一次自然的小小的律动记录下来在我们花一般梦一样的十六岁里，的确有堆积如山的作业，有数不清的琐碎的烦恼，然而 总有美好的时刻留给青春，留给梦，留住我们的任性；我们的确欠稳妥、欠考虑，总是不顾一 切，然而如果失去了这一切，我们的青春该是多么苍白；我们常常“不务正业”，可是假如有 一天，我们都长大了，不再有梦，在那些“正业”里度过相似的一天又一天，所有的梦想被现 实一一击碎，难道那才是真正的生活？让我们做梦吧，任性吧，毕竟，我就是那少年。总评：作文写了少年做的不切实际的梦，表现了少年的特点“少年时光就是由这些荒诞的梦拼 凑成的”；然后想象自己沉浸在古人的意境中，进一步表现少年的特征；接下来通过写友人作 画的“冲动和坚持”，说明这也是一种演绎少年的诗意的方式；最后回到自身，点明不能放弃 对梦的追求。作文结尾进一步点题，并收束全文。部编版七年级语文上册经典诗文默写（1）潮平两岸阔，O （王湾次北固山下）子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。”论语十二章，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）何当共剪西窗烛，O （李商隐夜雨寄北）曹操的观沧海中描写草木茂盛的句子是,O（6）,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(7)论语十二章中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：(8),非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)不知何处吹芦管，o (李益夜上受降城闻笛)(10),便引诗情到碧霄。刘禹锡秋词(其一)(11)水何澹澹，o (曹操观沧海)(12)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(13),我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词(其一)(14),铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作(其二)(15)夜发清溪向三峡，。(李白峨眉山月歌)(16)河流大野犹嫌束，o (谭嗣同潼关)(17)次北固山下中蕴含自然理趣的句子：, (18)论语十二章中告诉我们珍惜时间的句子：,(19)终古高云簇此城，o谭嗣同潼关)(20),切问而近思，仁在其中矣。(论语十二章)(21),非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)(22)何当共剪西窗烛，o (李商隐夜雨寄北)(23)王湾次北固山下中的诗句“, ”，蕴含着新 事物孕育于旧事物解体之时的哲理。(24)银烛秋光冷画屏，o (杜牧秋夕)(25),又岂在朝朝暮暮？(秦观鹊桥仙)(26)鸾扇斜分凤幄开，o (李商隐七夕)(27)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，o (论语十二章)(28)诫子书中，作者以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子是：夫君子 之行，, 。(29)潼关中运用拟人的修辞，表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是:(30)十一月四日风雨大作(其二)中，把现实与梦境相结合，以梦述志的句子是:(31)春天像小姑娘,(32)(33)不信，请看那朵流星，(34)海日生残夜，o(35)杨花落尽子规啼，o(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(36)兄子胡儿日：“(37),落花时节又逢君o(38),应傍战场开。(39),受降城外月如霜。(40)木莲有莲房一般的果实，屋)，笑着，走着。(朱自清春)肥胖的黄蜂伏在菜花上。(鲁迅从百草园到三味书屋)o (郭沫若天上的街市) (王湾次北固山下)(世说新语咏雪)(杜甫江南逢李龟年)(岑参行军九日思长安故园)(李益夜上受降城闻笛)o (鲁迅从百草园到三味书(41)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(42)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(43), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(44)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(45),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(46)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的 诗句是：，O(47)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请 你写出一个：, (48)何首乌藤和木莲藤缠络着，何首乌有拥肿的根。(鲁迅从 百草园到三味书屋)(49)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色味都比桑 根要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(50)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)(51)峨眉山月半轮秋，。(李白峨眉山月歌)(52),洪波涌起。(曹操观沧海)(53)有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，,o 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清春)(54),于我如浮云。(论语十二章)(55)论语为政中孔子用“, ”指出学和思的辩证关 系。(56)遥怜故园菊，o (岑参行军九日思长安故园)(57), 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(58)缺少思考的学习往往盲目，一味思考而不学习则常常陷入疑惑，这个意思用论语十 二章中的句子表达即“, (59)王湾的次北固山下中表现旧事物中孕育着新事物，给人以积极、乐观、鼓舞的句子是:(60)杜甫在江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛的句子是:， O(61)水何澹澹，o(曹操观沧海)(62)不义而富且贵，o (论语十二章)(63)乡书何处达？ o (王湾次北固山下)(64) ，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)(65)子曰：“，思而不学则殆。”(论语十二章)(66) ,不亦君子乎？ (论语十二章)(67) ,崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(68) , 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(69) ,木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。(鲁迅从百草园到三味书屋)(70) “一年之计在于春”，刚起头儿，,有的是希望。(朱自清春)(71)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(72)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(73), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(74)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(75),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(76)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：, O(77)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请你写出一个：(78)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。(鲁 迅从百草园到三味书屋)(79)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色 味都比桑根要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(80)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)参考答案风正一帆悬博学而笃志非淡泊无以明志却话巴山夜雨时树木丛生 百草丰茂(6)我寄愁心与明月学而不思则罔 思而不学则殆非淡泊无以明志一夜征人尽望乡(10)晴空一鹤排云上(11)山岛竦峙(12)断肠人在天涯(13)自古逢秋悲寂寥(14)夜阑卧听风吹雨(15)思君不见下渝州(16)山入潼关不解平(17)海日生残夜 江春入旧年(18)逝者如斯夫 不舍昼夜(19)秋风吹散马蹄声(20)博学而笃志(21)非淡泊无以明志(22)却话巴山夜雨时(23)海日生残夜 江春入旧年(24)轻罗小扇扑流萤(25)两情若是久长时(26)星桥横过鹊飞回(27)乐亦在其中矣(28)静以修身 俭以养德(29)河流大野犹嫌束 山入潼关不解平(30)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(31)花枝招展的(32)也不必说鸣蝉在树叶里长吟(33)是他们提着灯笼在走(34)江春入旧年(35)闻道龙标过五溪(36)撒盐空中差可拟(37)正是江南好风景(38)遥怜故园菊(39)回乐烽前沙似雪(40)何首乌有拥肿的根(41)断肠人在天涯(42)江春入旧年(43)东临碣石 以观沧海(44)仁在其中矣(45)岐王宅里寻常见(46)遥怜故园菊 应傍战场开(47)示例：有朋自远方来 不亦乐乎？(48)木莲有莲房一般的果实(49)像小珊瑚珠攒成的小球(50)密密地斜织着(51)影入平羌江水流(52)秋风萧瑟(53)披着蓑 戴着笠的(54)不义而富且贵(55)学而不思则罔 思而不学则殆(56)应傍战场开(57)不知何处吹芦管(58)学而不思则罔 思而不学则殆(59)海日生残夜 江春入旧年(60)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻(61)山岛竦峙(62)于我如浮云(63)归雁洛阳边(64)枯藤老树昏鸦(65)学而不思则罔(66)人不知而不愠(67)岐王宅里寻常见(68)不知何处吹芦管(69)何首乌藤和木莲藤缠络着 (70)有的是工夫(71)断肠人在天涯(72)江春入旧年(73)东临碣石 以观沧海(74)仁在其中矣(75)岐王宅里寻常见(76)遥怜故园菊 应傍战场开(77)示例：有朋自远方来，不亦乐乎？(78)木莲有莲房一般的果实(79)像小珊瑚珠攒成的小球(80)密密地斜织着悲伤的时候，即使有太阳也觉得天昏地暗；开心的时候，即使下着大雨也恨不得出去狂 奔。青春是一生中最迷茫、最焦虑，交织着绝望、希望和挑战的时期。这种自在随意，或许到了老年又可以了，可我还没经历过。那是他们在回忆时下的定义。但为什么所有人都说青春美好呢？A. B. C. D.5 .根据提示默写句子。(9分)(1),风正一帆悬。(王湾次北固山下)(2),；星汉灿烂，o (曹操观沧海)(3)枯藤老树昏鸦，,古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)(4)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情入景，有飘零之感、离别之恨的诗句是：，O(5)王湾的次北固山下中，“, ”不仅对仗工整，而且隐含新旧 交替的哲理。6 .【综合性学习】12022 湖北谷城七年级期末】读书时，你可以和优秀的人物为伴，与动人 的情感共鸣。某校正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参 与。(13分)(1)【读书激励】开卷有益，喜好读书是一个人一生中的好习惯。诺贝尔文学奖得主莫言 说：“任何一个梦想都有可能因为读书而实现，而实现一个梦想也必须借助阅读经典来 实现。”不仅如此，含英咀华，多多阅读经典还能使你的心灵变得丰盈。请根据材料中画线的句子补写下联。(2分)上联：开卷有益好读书梦想实现下联：(2)【读书策划】校团委为宣传读书的重要性，打算开展丰富多彩的活动。请你仿照活动 一再设计两个活动。(4分)活动一：举行“少年正是读书时”演讲比赛活动二：活动三：（3）【读书探究】请你根据下面两则材料，用一句话概括校图书馆的现状。（2分）材料一：校图书馆经过20多年的建设，目前共有纸质书籍3万余册，包括文学、 历史、科技、教育、外语、计算机等类别，藏书总量在同类学校中名列前茅；校图书馆 除了收藏有纸质书籍以外，还有中外经典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料。材料二：学生去校图书馆情况的,青统计（4）【读书交流】现在的中学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能静下心来阅读纸质书 籍。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你会 如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？（5分）二、阅读理解（35分）（一）阅读下面的文言文，完成练习。（7分）陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪 积日，侃室如悬罄，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃日：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发 委地，下为二鬓，卖得数斛米；斫诸屋柱悉割半为薪判诸荐以为马草。日夕，遂设精食，从 者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵日:“路已 远，君宜还。”侃犹不返。逵日：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称 之于羊障、顾荣诸人，大获美誉。（节选自世说新语，有删改）【注释】陶公：即陶侃，东晋名将。悬罄：形容空无所有，极其贫穷。鬓（bi）:假发。7 .下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）（2分）A.斫诸屋/柱悉割半/为薪判/诸荐以为马草8 .斫诸屋/柱悉割半为薪/判诸荐/以为马草C.斫诸屋柱/悉割半为薪/判诸荐/以为马草D.斫诸屋柱/悉割半/为薪判诸荐/以为马草8 .用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）明旦去，侃追送不已，且百里许。9 .文中的陶侃具有怎样的形象特点？（3分）（二）【原创题】阅读文章，完成练习。（12分）母亲的辣椒美食吴嘉秋风送爽，丹桂飘香。如果说春天的颜色是五彩缤纷的，夏天的颜色是绿意盎然的， 那么，秋天的颜色就是灿烂的金黄和火辣辣的红。我最爱儿时母亲的菜园，爱那些逐渐凋零的 绿里掩映着的那一抹耀眼的辣椒红。母亲的菜园里总是辣椒在唱着主角。盛夏的辣椒，是青春勃发的孩子；入秋以后的辣 椒，是风韵犹存的半老徐娘。辣椒是耐热抗旱的作物，只需一点点雨水的滋润，就能让它们长 得很好。那些挂在枝头的红红的辣椒，就是它们骄傲的果实。我最喜欢母亲在秋天的早晨，端 着盆子，摘下满满一盆的红辣椒，做成各种美食。我家里有一个小巧的陶罐，是母亲用来腌辣椒的。每年夏天，母亲把吃不完的青辣椒 摘下来，放到开水锅里焯一两分钟，捞出来沥干后，放在太阳底下晒。辣椒晒得发白后，母亲 又给它们一一翻身，同样晒至发白。然后母亲把晒好的辣椒放进陶罐里密封，二十多天后，就 可以吃了。在暑气很重的夏天，我们没胃口，吃不下饭的时候，母亲就煮一锅白米粥，将一碗酸辣椒切得很碎，加上姜、蒜和豆豉翻炒出香味，便是一道美味可口的下饭菜了。那时，我们一 边喝着白粥，一边咀嚼着酸辣的辣椒，不知不觉，好几碗粥就下了肚。酸辣椒还有一种美味的做法，就是用来煮鱼。母亲先把鱼切成小片，加盐腌十来分钟 后，倒入油锅炸至两面金黄，再放入切碎的酸辣椒、姜、蒜加水煮，煮到鱼汤变成乳白色，放 上盐和葱花即可装盘。加了酸辣椒的鱼肉细腻嫩滑、味美爽口。入秋后，菜园里的青辣椒变得红艳艳的，相当诱人。母亲便忙碌了起来。她把红辣椒 摘下来，清洗晾干，再用锋利的刀把红辣椒剁得碎碎的，拌上姜、蒜，然后加盐并搅拌均匀， 放进玻璃罐子，加稍许白酒封存一个星期即可开罐食用。母亲的剁辣椒是我最喜欢的一道美食。不仅是因为辣椒的红艳诱人，更是因为剁辣椒 辛辣里的香。一个星期后，母亲终于开罐了，我们围在母亲身边，看她一层一层地打开密封罐, 用长筷子伸进罐子里夹出红艳诱人的剁辣椒酱，再小心地放进碟里。那浓烈的酸辣味直扑口鼻, 挑逗着我们的嗅觉和味觉。一时间，所有人口生津液，涎水直流。下一秒，我们便伸出小手捏 一点儿剁辣椒丢进嘴里。混合着蒜香的剁辣椒一旦进入嘴里，味蕾瞬间被激活，随着牙齿和舌头的配合，剁辣 椒直抵胃部。于是，灼热感迅速把我们的感官包围了。剁辣椒的辣实在嚣张，一旦占领了人的 胃，还要控制人的嘴，即便辣得眼泪直流，依然让人欲罢不能，忍不住再次将这细碎的美味送 进嘴里。看着一群像饿狼一样的孩子,母亲笑了。在渐凉的秋天，在物质匮乏的旧时光，就着 一碟剁辣椒，全家人都要吃得肚子滚圆才罢休。母亲说，辣椒含有丰富的维生素，能够给人体补充养分。辣椒能刺激唾液和胃液分泌, 增进食欲，促进人体血液循环，常吃对人体有益。秋天的清晨，母亲总会端上一小碟剁辣椒，让我们就着白粥吃。母亲说，寒凉的天气 吃些剁辣椒，可护住阳气，增强抵抗力。一碟剁辣椒，让我们吃得既开胃，又温暖。母亲的剁 辣椒是价廉味美的美食。电H转眼，又是秋天，母亲和辣椒美食的故事开始上演了。在这平淡的日子里，我们享 受着如此浓烈的母爱，真是一种火辣辣的幸福。（有删改）10 .本文的线索是什么？（2分）11 .请从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。（3分）12 .文章结尾段有什么作用？（4分）13 .本文主要运用了什么写作方法？有什么作用？（3分）（三）【2021 湘潭改编】阅读文章，完成练习。（16分）母爱是一场重复的辜负一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地 守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可 母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在 她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享 福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨。她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在她书桌上的渐渐凉掉 的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天 晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，便装睡。母亲就在她床边坐下来, 她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感 觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站了 起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗户到房门，短短几 步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她心软了，想起她一次次对外婆的承诺， 她决定，结束对母亲的冷漠。第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上喊了一声“妈二A母亲几乎是立刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？ ”她摇头，笑笑，然后用撒娇 的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？ ”因为激动，母亲的声音都有些颤抖：“牛奶、荷包蛋， 还有你爱吃的小粽子”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲 的爱，更加细致和妥帖起来。高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住 了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。” 她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲再无隔阂。 她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母 亲，就像她当年依赖外婆。初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动中有个项目叫“心路历程”，教练让 每个人都将自己的手指比成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自 己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了 父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分 难过，最终，在教练的一再催促下，她猛地将代表母亲的手指压了下去。那一刻，她心如刀割。她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的 时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？ "当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外 婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然 伤心，但不觉得绝望。”那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母 亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的， 是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每个 女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她, 也一样，一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。（有改动） 链接材料：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦"地飘落。B母亲进来了，挡在窗前: “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。 （节选自史铁生秋天的怀念）14.阅读母爱是一场重复的辜负全文，从“她”的角度，填写下表。（3分）时间情节心理/表现外婆去世的时候(1)暗暗生母亲的气那天晚上感受到母亲的目光，看到母 亲拉窗帘，挪步出去决定结束对母亲的冷漠高三最后几个月 的一个晚上要求母亲和她一起睡，并对 母亲提起外婆(2)初夏的时候(3)心如刀割15 .下列对母爱是一场重复的辜负的表述不正确的一项是（）（2分）A.第段采用了插叙的叙述方式，补充交代了压在她心底的问题得到了答案这一内容。B.文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。C.本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现了 “她”在成长过程中对 母爱的理解和层层深入的认识。D.文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。16 .文章标题母爱是一场重复的辜负有何含义？请谈谈你的理解。（3分）17 .品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。（4分） （1）那时，她再也忍不住地泪流满面。 她出去了，就再也没回来。18 .母爱是一场重复的辜负一文中的A处画线句和链接材料B处画线句，在描写方法上具 有相似性，请进行赏析。（4分）三、作文（50分）19.12021 本溪改编】花季少年的你，一定有自己的生活体验：或独自面对父母的出差，或 和同伴探秘神奇的游戏，或拣拾瞬间的感动，或立志“少年强则国强”记录分享时， 便可骄傲地宣称：我，就是那善于发现故事、感悟生活、收藏美好的青春少年！ 请以我就是那少年为题目，写一篇文章。要求：立意自定，文体不限，不少于600字。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。文 中不得出现真实的人名、校名、地名。