高中技术粤科版：《系统的优化》课教学设计.docx

教学设计课程基本信息通用技术年级 高二年级学期 秋季学期课题系统的优化教科书书 名：通用技术必修教材技术与设计2出版社：广东教育出版社出版日期：2021年6月教学目标1 .通过分析身边的案例，使学生理解系统优化的意义。2 .在问题解决的过程中，引导学生生成系统优化的基本过程及方法。3 .在系统优化的案例和实践中，渗透精益求精的工匠精神，引导学生在设计与制作的过程中 追求卓越。教学内容教学重点：1通过分析身边的案例，使学生理解系统优化的意义。2.在案例分析中生成并巩固系统优化的方法。教学难点：1 .引导学生理解系统中组成部分之间、整体与组成部分之间的关系。2 .启发学生面对系统优化的实际问题时，选取合适的优化方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课问题导入：大部分同学都有过乘坐 铁路交通出行的经历，在出行 之前你是如何购票的？手机 appo购票的过程你花了多长 时间？如果你早早的确定了 目的地以及出发的时间，购票回顾铁路交 通的购票经 历。从身边的现象入手， 引导学生看到系统优 化的过程及意义，导 入新课。分析问题生成知识最快能在1分钟内完成；可 是，同学们，你们知道吗？这 样的速度在十几年前是无法 想象的。我们通过一段小视频 简单回顾一下，铁路购票系统 的发展变化。从硬板纸质车票到电子 售票、代售点的建立，再到网 络购票、手机购票、代售点的 消失，这是铁路购票系统不断 优化的过程O不仅仅是铁路购 票系统，生活中处处都有需要 优化的系统，我们如何进行系 统的优化呢？这就是我们今 天要学习的内容一一系统的 优化。（一）系统优化的意义首先，我们来明确系统优 化的意义:系统的优化就是在 给定条件下，通过一定的手段 和方法使系统获得更佳功能 或更佳效益的过程。以最小的 投入，获取系统的最佳效益或 最佳功能。（二）系统优化的一般过程这种场景你一定很熟悉， 每天早上上学的这个时间段， 校外的几条马路都堵得水泄 不通，严重影响了大家的出行L明确系 统优化的意 义2 .跟随问 题思考系统 优化的方 法，从问题 解决中提炼 系统优化的 一般步骤。3 .从策略 辨析中，理 解系统中组1.抛出生活的 中实际问题，引导学 生用生活经验给出解 决方案，在分析问题 的过程中生成知识。2.策略辨析，让学生 更直观的理解系统中 组成部分之间、组成 部分与整体之间的关 系；用一个案例串联 起所有知识点，知识 在自主探索中生成。成部分之 间、组成部 分与整体之 间的关系。效率，除此之外，还有可能造 成交通事故等安全隐患，也会 带来一些噪声污染。那么，面 对这样的交通系统，请你思考 可以如何优化？1 .明确问题，设定目标首先，我们确立系统优化 的目标为：减少学校路段的 人、车通过时间，确保人车安 全。2 .约束条件接着，我们要找出影响车 辆通过时间的因素：道路宽 度、人流量、车流量、天气、 车流方向、交通违法。约束条件:不可人为调节 的因素。而另一些就是影响系统 优化的因素。3 .制定方案针对这些影响因素我们 逐一思考系统优化的方法，表 格展示。4 .推理、试验找出组成部分与组成部 分冲突的地方、组成部分与系 统冲突的地方。5 .最满意解得出几条最优策略6.验证实施系统优化是一个不断验 证、完善的过程知识巩固拓展练习刚刚我们经历了一个系 统优化的全过程,现在一起来 梳理一下系统优化的一般性 步骤。系统优化的方法使多样 的。有的通过科学估算、试验 等方法实现，有的运用数学模 型求解。我们来看一个例子。 P107马上行动。通过建立数 学模型，解 决生活中系 统最优化的 例子。1 .前面的问题 分析环节从单一的案 例中梳理系统优化的 一般步骤，这里做一 个整体的知识梳理。2 .给出一个简 洁的系统，尝试用数 学模型求解，提出最 优方案。既是对前面 知识的巩固，也是一 个拓展。课堂总结情感升华今天通过对这些案例的 探究，我们发现，生活中处处 存在需要优化的系统，也正是 因为有许许多多致力于系统 优化的人存在，我们的生活才 变得更加便捷、更加美好。希 望大家在设计与制作的过程 中，也要不断完善、优化自己 的作品。升华系统优化的意 义，并引导学生将升 华的情感落到实处， 把优秀的习惯运用到 自己的实践活动中 来。备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可 自行补充增加。