大班第二学期保育员简洁工作总结.docx

大班第二学期保育员简洁工作总结大班第二学期保育员简洁工作总结篇一时间可真快，一眨眼的时间，一学期又过去了，在那里我需要认真总结自我的 工作经验，提高自我的保育工作水平。这学期我带的是小班，我在努力完成自我分 管的保育工作以外，还做到保教结合，以下我谈谈这学期的工作情景：一、不断学习，总结经验，做好自我的保教工作随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，所以对幼儿园的保育工 作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断提高，才能确保幼儿健康、 愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作我每一天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物 体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、 擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌 的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。三、照顾好幼儿的一日生活每一天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活 动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每 次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生 病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育 他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。四、做到保教结合虽然是做保育工作，但我明白要保教结合。所以我每次做完自我的卫生、消毒 工作后，我还会协助教师们的教学工作，以及帮教师们管理好小朋友的常规工作。五、家园互动我明白要搞好班级工作，需要家长的配合。我能热情对待每一位家长，注意和 家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼 儿的身体情景，家长都感觉十分高兴和温暖。同时，我及时向家长反映幼儿在园生 活、学习情景，认真听取家长提议。在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改善和完 善，同时还需要学习更多保育方面的知识。保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的 是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样貌，并甜甜地叫我一声教师时，我的 心里像喝了蜜一样的甜。大班第二学期保育员简洁工作总结篇二大班下学期工作总结时间飞逝，转眼间一个学期又过了，孩子们也即将幼儿园 毕业，升入小学去读书。回顾在这个学期，在我们两位老师的团结协作、共同努力 下，班级常规、幼儿的行为习惯等方面明显有了新的转变。具体体现在以下几点：一、教育教学工作1、认真备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们每次备课前都会先讨论，确保目 标的一致性。每次教案都会认真写，做到目标明确、条理清晰。2、写好反思，总结自己的教育行为工作中，我们不但对孩子的教学进行反思，而且对孩子的行为习惯教育也进行 反思。每次遇到棘手的教育孩子的问题，我和丁老师都在一起进行商讨，共同商 榷理想的教学方法。如对班中特殊儿童徐欣强的教育，先是共同肯定这个孩子在绘 画方面的优势，然后又总结出在他身上出现的一些问题：喜欢打扰别人，引起同伴 注意；行为比较散漫自由，好动，没有规则意识；情绪激动，控制力差等等。在这 样一个儿童身上存在着一般孩子身上所有的缺点，要改变何其容易。但就是这样一 个儿童，在短短的这个学期中，改变了很多。在环保绘画比赛中荣获三等奖，在数 学操作中好多次都名列前茅，我为徐欣春的进步感到欣慰。二、环境创设环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择 了一些有特点的装饰布置，如利用一些废旧物品，发动家长共同制作环保小作品， 既节省了纸张，又合理利用了家长资源。在布置过程中，我们让孩子们参与到其 中，让他们动手去制作。如制作春天的挂饰中，我们让孩子自己画春天的蝴蝶、蜜 蜂、花、草等，让他们自己剪贴，挂在教室的空中，让他们感受到创作的成功。同 时我和丁老师还根据课堂要求制作大量的教具，并把教具塑封保存好，留以下次 用，做到一物多用。另外我们根据主题的变化，适时创设班级走廊主题墙，每次的 贴画，我们都把机会留给孩子，让孩子自己画、自己贴、自己撕。孩子在创设中感 受到了创设的辛苦，有的孩子对我说：“老师，贴了又撕，撕了又贴，多麻烦 呀？ ”听着孩子的这些话，我已经感觉到孩子慢慢长大，他们能体会到工作的艰 辛。三、组织大型活动1、迎世博绘画展览为了迎接世博绘画比赛，我们要举办大型的画展，这就要求每个孩子都有一幅 参展的作品。但是在绘画课中孩子们的作品是拿不出手的，既然是画展，就要给家 长展示我们最好的成绩，我们商议单独的辅导孩子，这样即可以让孩子们绘画水平 得到提高，又可以拿出好的作品，于是我们利用平时的教学和中午的午休时间，辅 导孩子们绘画，最终我们班的孩子们都用自己的巧手画出了一幅色彩艳丽，构图合 理、画面丰满的画。四、卫生保健和常规教育平时除了忙于教学工作，还注意保教配合，孩子们的常规培养。我们在每一个 环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的视线内，并提醒调皮的孩子要遵 守老师的规定，所以我们的常规虽然说不是很好，但是也不差。五、安全工作安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的搞 卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，发现问题及时上报，可以我们自己解 决的，就自己解决，不能的就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设安 全舒适的生活环境。同时利用课堂，我和丁老师还对孩子进行安全教育，教育孩子 并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。大班第二学期保育员简洁工作总结篇三本学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效 的开展了一系列工作。在认真领会深入学习贯彻新纲要精神的同时确立新的发 展目标，实际工作中继续做好。对于大班的孩子来说，在幼儿园也生活了三年的时 间，作为老师我们应为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极 为入学前班打好基础，作为老师需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入学前班。在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开 以下探究工作：一、本班情况分析（一）幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，自豪感、责任感、荣誉 感均较强，各方面的进步也特别快，二位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃， 接受能力较强，性格开朗、活泼，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问 题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题，比如：进餐时爱说 话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分 幼儿动作发展和动手能力需个别辅导。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培 养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心。（二）幼儿人数：（三）教师情况分析及分工合作：班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责 协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教 学内容。保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫 生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了 班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。二、班级经营（一）班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作 （二）班级经营目标：1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团 体。2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形 成初步升学前班的意识。3、继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为 教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个 性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼 儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。（三）具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人 都要具有积极、主动的意识。具体措施有：1、每周五中午进行交谈，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足。2、每个星期与家长沟通一次（形式不限）。三、本学期幼儿重点能力的培养A、培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重 要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如： 让幼儿整理自己的衣服、书包、帮助老师倒垃圾、当称职的值日生等。B、培养幼儿良好的学习习惯1）注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人 不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认 真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措 施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解 的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进 行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供 倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，提供倾听机会。2）培养规则意识与执行规则的能力。包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成 按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。3）培养任务意识与完成任务的能力包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。