新高考语文一轮复习：古代汉语知识强基专项练——一词多义.docx

A.每移案，顾视无可置者B.又杂植兰桂竹木于庭C.内外多置小门D.庭中始为篱，已为墙是造物者之无尽藏也 逝者如斯，而未尝往也 自其不变者而观之 而吾与子之所共适（5） 一词多义新高考语文一轮复习古代汉语知识强基专项练L下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是（）妪每谓余日：“某所，而母立于兹。”客逾庖而宴，鸡栖于厅顾视无可置者今已亭亭如盖矣2.下列语句中，加粗词意义和用法相同的一项是（）A.当其南北分者，古长城也B.下江陵，顺流而东也C.泰山之阳D.客亦知夫水与月乎3.下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是（）A.古之学者必有师B.于其身也，则耻师焉C.耻学于师D.生乎吾前，其闻道固先乎吾句读之不知，惑之不解三人行，则必有我师不拘于时，学于余夫庸知其年之先后生于吾乎4,下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（）A.蒙故业，因遗策又因厚币用事者臣靳尚本欲舒非错于钩戟长镂也B.久之，能以足音辨人C.其制稍异于前D.然余居于此臣以险衅，夙遭闵凶 凡植木之性，其本欲舒 非错于钩戟长钱也5.下列对加粗字含义判断正确的一项是（）举先王之政；戍卒叫，函谷举；恩所加则思无因喜以谬赏；若属皆且为所虏。A.不同，不同。B.不同，相同。C.相同，相同。D.相同，不同。6,下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是（）A.古之欲明明德于天下者；师者，所以传道受业解惑也B.知所先后，则近道矣；故木受绳则直C.壹是皆以修身为本；作师说以贻之D.欲治其国者；其皆出于此乎7 .下列各句中，加粗的词语含义相同的一组是（）A.六王毕，四海一B.秦爱纷奢，人亦念其家C.多于九土之城郭D.族秦者秦也，非天下也一旦不能有，输来其间吾何爱一牛三里之城，七里之郭每至于族，吾见其难为推金伐鼓下榆关 早岁那知世事艰 呼儿将出换美酒 穷乡僻壤8 .下列句中加粗字意义和用法相同的一项是（）A.自伐者无功9 .边庭飘飘那可度C.越有难，吴王使之将D.大漠穷秋塞草腓答案以及解析1 .答案：B解析：B.均为介词，在。A.每逢，常常；C.设置，安；置；D.然后，已经。2 .答案:D解析：A项，语气词，用于判断句，放在主语后，引出判断/代词，用于动词、形容词 等词语后面，指人或事物。B项，连词，表修饰/连词，表转折。C项，助词，的/代 词，它。D项，都是连词“和”的意思。3 .答案：C解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，助词，的/助 词，宾语前置的标志，无实义。B项，连词，表转折，去IV连词，那么，就。C项，均 为介词，向。D项，介词，比/语气词，表反问。故选C。4 .答案：C解析：A.沿袭，动词/趁机，介词；B.凭借，介词/因为，连词；C.其：它的，代词；D. 在，介词比，介词。5 .答案:A解析：A翻译分别为：施行、被攻取、所字结构、被6 .答案：B解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，代词，的 人/语气词，用于判断句，放在主语后，引出判断。B项，均为连词，表承接，就、那 么。C项，介词，把/连词，表目的。D项，代词，他的/副词，表推测，大概。故选 Bo7 .答案:C解析：A项，第一个“一”，动词，统一；句意：六国灭亡，秦始皇统一了天下。第 二个“一”，数词，“一旦”指一天之间，表示在非常短的时间内；句意：一旦国家 灭亡，珠宝都被运进阿房宫。B项，第一个“爱”，喜欢；句意：秦始皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。第 二个“爱”，吝啬，吝惜；我为什么吝啬一头牛呢？C项，两个“郭”都指城外围着城的墙，一般是内城外郭；第一句句意：比天下的城 郭还多；第二句句意：内城方圆三里、外城方圆七里。D项，第一个“族”，动词，灭族，杀尽；句意：使秦国灭亡的是秦国自己，而不是 天下百姓。第二个“族”，名词，筋骨交错聚结的地方；句意：每当碰到（筋骨）交 错聚结的地方，我看到那里很难下刀。故选C。8 .答案：B解析：A.夸耀；敲击。句意：自我夸耀的人没有功绩/军队擂击金鼓，浩浩荡荡开出山 海关外。B.都是“哪里”的意思。句意：边塞战场动荡不安哪里能够轻易归来/年轻时 就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。C.率领；拿。句意：越国来侵犯吴国，吴 王便命他率领军队/叫侍儿拿去统统换来美酒。D.深；贫穷。句意：深秋季节，塞外沙 漠上草木枯萎/贫穷又荒远偏僻的地方。故选：Bo