四年级英语下册Unit6Howmany第一课时说课稿人教PEP.docx
-
资源ID:97901992
资源大小:10.85KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOCX
下载积分:15金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
四年级英语下册Unit6Howmany第一课时说课稿人教PEP.docx
Unit 6第一课时我说课的内容是小学PEP英语四年级Unit 6 shopping的第一课时,我主要从教材、 教法、学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。一、说教材1、首先,我来说说本课时的教学内容和教学地位。本课时是本单元的第一课时,主要 教学几个词组和几个句型。其中,有些单词和本堂课所教的这个句型,我们在三年级的时候, 都已经接触过。有些话题建立在之前所学过的数字的基础上,让学生新旧知识结合,不断积 累。我借助“任务型”教学,采用多样化的教学手段,将说、玩、演溶于一体,激发学生学 习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,发展自 主学习的能力。2、对教学内容及学生的分析对于购物的表达方式,教材在编排上还是第一次面向全体学生,所以这个学习内容对 学生来说有一定的新鲜感。而从难易程度上来讲,本课的教学设计基本上符合四年级学生英 语学习的特点,大部分学生是能接受的。本课在设计时将购物与事件及地点相结合,呈现给 了学生一个个短小的事件体系。将简单的时间表达进行了深入的挖掘,让学生在本课学习上 不感到单调。同时,也给予了不同的学生不同的学习起点,并提出了不同的要求。3、教学目标根据新课程标准的总体目标和具体要求,以及本人对教材的一点理解,结合学生实际 情况,我把目标设计如下:1)能够听、说、认、读 eighty, try on, how much , sale, size, nice, of cour se等单词或短语.2)学会问答时间“Can I help you?How much is it?Can I try it/them on?3)引导学生把所学知识运用到实际生活中,培养学校交际能力以及综合语言运用能力。4、教学重、难点学会购物问答:Can I help you?How much is it?Can I try it/them on?(2)、引导学生把所学知识运用到实际生活中,培养学生交际能力以及综合语言运用 能力。二、说教法、学法1)针对学生好唱、好动、好玩的特点,我设计了各种生动形象有趣的手段来激发学生 的兴趣,结合学生原有的认知水平,在课堂中,我采用了实物直观法、情境法、和小组活动 法。通过让学生自己动口、动手进行活动交流,让学生在一定的情景中运用语言进行有意义 的表达。2)在practice这个环节中,如果学生能够准确、大声说出对话,我将会给他们一些 奖励性的小贴纸,采用竞争的方式,学生这样则会情绪高涨,学习的兴趣将会迈入一个高阶 段。3)小组活动、分组比赛法按学生的座位,把学生分成小组,课堂活动均以小组活动为主要形式。例如,在小组内交流、讨论、表演,之后老师发出命令,让他们比比看看哪组说的又 快又准三说教学过程一)复习1)用英语师生相互打招呼2)趣味chant,激发兴趣Chant能给学生创造一个开放宽松环境,使学生心情愉快,营造和谐的英语学习氛围。 使学生怀着轻松愉快的心情投入学习,所以,这个环节中,我选择了 chant.作为切入点。二)导入以猜物游戏为切入点引出今天的话题.这样做能引起学生的兴趣。三)Practice教师在黑板上写出对话,从而引出所学对话,并以板书的形式呈现出来。然后进行阅 读训练,进行小组间的比赛来激发学生的学习兴趣。四)总结.通过这一练习,让学生再复习和掌握这节课的重点知识。五)作业作业的设计是让学生能够把所学的知识应用于生活当中,做到学有所用。六)板书设计