小学生室内体育课教案.docx

小学生室内体育课教案小学生室内体育课教案篇一一、教学目标：1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自 我保护的技能。3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。4、知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创 编动作体会乐。二、教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的 运用。三、教具准备：多媒体、卡片、红五角星。四、教法与学法：1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学 生，让他们去发挥，去探索，去想象。1、复习本课内容2、象形游戏，放松3、小结课后小结：二年级体育教案教学内容：1、行进间队列（走成各种图形）2、游戏：你追我躲教学目标：1、通过各种图形的转换提高学生的学习兴趣，让大部分学生进一 步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。2、使学生在集体行动中逐渐养 成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。3、通过游戏发展学生的跳跃、躲 闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐 和生动活泼的情绪。教学步骤：一、开始部分（6-5 '）1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。2、复习前几节课的内容。3、教师领学生进行象形模仿游戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等）二、基本部分（25、）（一）行进间队列（走成各种图形）1、走成各种图形：（1）复习齐步走的动作（随时提示，强调、步幅与步频）。（2） 教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。（3）教师讲解走成各种图形动作的要 领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示方法和要领，鼓励表扬学生）（5）分 组练习后选最好的一组示范并进行鼓励表扬（6）教师巡视指导学生分散练习（7）激 励学生再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果（二）游戏：你追我躲1、介绍游戏的方法和要求2、教师领学生练一遍3、进行游戏*注意安全*三、结束部分（5-4、）1、复习本课内容2、象形游戏，放松3、小结小学生室内体育课教案篇五一、教学内容：中考体育考试项目（立定跳远）辅导教学、游戏活动、身体素质练习二、教学目标:知识与技能目标：通过教学使学生牢固掌握立定跳远的动作技术要领，并能运 用所学技术进行练习。过程与方法目标：发展学生的一般性跳跃跳力，增强下肢的力量使学生在练习 中体会身体素质练习，养成自觉锻炼身体的习惯，培养学生自主、探究的学习能 力。情感态度目标：通过教学活动使学生能积极主动的练习，培养学生具有吃苦耐 劳与艰苦训练的精神品质。三、教学重难点：重点：臂摆和起跳的协调配合。难点：收腹抬腿。四、教学步骤与过程：（一）开始部分：（5分钟）教师主导活动：1、提前到场布置场地器材。2、向学生“问好”。3、检查课 堂常规。4、向学生宣布课的练习内容及要求。5、处理见习生活动事宜。学生主体活动：1、体育委员集合整队，清点人数。2、向老师“问好”。3、精力集中，明确目标。4、遵纪守则，服从安排。（二）准备部分：（8分钟）教师主导活动：1、组织学生自主热身活动。2、指导学生练习定位徒手操：学生主体活动：1、每人一条绳进行自我热身活动。（3分钟）2、休息时间收好跳绳。扩胸、振臂3、跟随指导口令进行练习。（5分钟）体转、压腿组织形式：（散点式站立）教学要求：1、学生呈散点式站立，拿出自己的跳绳在原地做跳绳练习。2、休息60秒后，将跳绳收起来在原地做徒手操（4X8拍）（三）基本部分：（27分钟）中考体育考试项目（立定跳远）辅导教学：（12分钟）动作方法：1、预摆起跳：两脚开立与肩同宽，两臂自然前后摆动，前摆时，两腿伸直；后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾（手尽量往后摆）。同时两脚快速用力蹬 地，向前上方迅速跳起。要点：上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。2、蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调。腾空展体：起跳腾空后，并充分展体（三大关节“髓、膝、踝”伸直）。要点：空中展体要充分，强调三大关节伸直要自然、协调。收腹抬腿：收腹抬腿，小腿积极往前伸，并成“蹲距式” 要点：积极收 腹，小腿前伸。落地缓冲：落地时双臂用力向后摆动，并屈膝落地缓冲。要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。教师主导活动：1、结合示范动作，提出问题：分为哪几个动作环节？每 个动作环节的要点是什么？ 2、对回答得好的学生给予表扬与肯定。3、讲解动作要 领，提示要点。4、练习中巡回观察与指导。学生主体活动：1、针对问题积极思考和踊跃回答。2、认真观看示范动作。3、按照要求进行 分组自主练习。4、互动交流，团结协作。练习安排：练习一：“图形练习法”练习者站在不同小圈内跳向外围大圈（如下图2所 示）X （5一6 次）要求：原地节奏预摆后小跳。练习二：站在跳箱上完成体会练习（预摆起跳一腾空展体一收腹抬腿一落地缓 冲）。X （56 次）要求：用默念方法进行练习，并注意身体感受。中间休息：1分钟游戏活动：（8分钟）1、游戏名称：“火车赛跑”2、练习目的：活跃课堂气氛，发展学生一般跳跃能力，培养团结协作意识。3、场地器材：篮球场、皮尺、秒表4、练习方法：画两条相距10米相互平行的线。将学生分成人数相等的如干组 （每组58人），成纵队站在起点线处（每队之间相隔2米）。教师喊“预备”时，每人以左手扶在前一人的肩上，右手托住后一人向前抬起 的右脚踝组成一列“火车”。发令后，各队排头用走步带带领后面的队员以单脚集 体向前跳进，以最后一名队员到达终点线的队为胜。5、规则：各队为统一动作节奏可由一人用口令指挥。在行进中除排头 外，如还有人以两脚行走则判为犯规。“火车”若中途脱节，必须在原地接好方 可继续前进。教师主导活动：1、讲解练习方法、目的，提示规则。2、组织演练练习过程。3、指导学生分组练习，并巡回观察与辅助。学生主体活动：1、认真听，仔细看。2、积极协助演练活动。3、团结协助， 互动交流。中间休息：1分钟身体素质练习：x （23次）5分钟1、练习方法：以两脚连续向前跳越障碍物。2、练习目的：发展和提高学生一般性跳跃素质能力。3、练习要点：注意臂摆与腿跳的协调配合。4、场地器材：土质跑道、实心球12个学法指导：1、启发学生体验与总结起跳的时机和方法，可用简易语言提示。2、通过各种练习方式来帮助学生牢固掌握积极、安全的落地方法。3、建议学生运用默念法和自我暗示进行练习。安全教育小专栏：1、课前要仔细检查跑道和沙坑有无存在安全隐患，即使给予排除。2、课中要认真做好准备活动，以免发生关节扭伤和肌肉拉伤。3、练习前，听清方法和要求，遵纪守则、服从安排。（四）结束部分：（5分钟）1、集合整队，清点人数。2、放松活动（指导学生揉捏、捶拍下肢）3、总结练习情况及布置课外作业。4、收齐器材归还。5、师生“再见”（五）教后反思：本节课是中考体育测试项目辅导教学，我采用结合游戏活动 来调动学生练习的兴趣、积极性及自主性，并以此辅助动作技术掌握和素质能力提高；使学生在练习中能“乐”与教师、同学配合共同完成练习过程的体验，并努力 达成练习目标。小学生室内体育课教案篇六跨越式跳高教案教学年级：五年级教学目标：进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改进助跑与起跳相结合 的技术，发展灵敏、协调和弹跳等能力，培养科学锻炼身体的方法，培养克服困难 和勇于进取的精神。教学重点、难点：助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协 调。教具准备：1、多媒体电脑。2、CAI教学软件。教学时间：1课时。教学过程：利用CAI课件“跨越式跳高简图”引入。利用CAI课件展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。让学生进一步了解跨越 式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。学生思考回答跨越式跳高由那四个技术环节构成?重难点是什么？利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的动作要领。利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的分解动作要领。设疑：跨越式跳高采用什么方向助跑?设疑：跳高技术是由那四个阶段组成？设疑：起跳腿怎样用力起跳？设疑：摆动腿怎样用力向上方摆起？设疑：腾空过杆怎样落地？腾空过杆瞬间怎样转体、转髅？以上问题在教师的引导和CAI课件展示下，学生回答。总结。根据学生的实际情况，由易到难，逐渐提高的要求。教学中，指出学生 那些动作是正确的那些动作是容易错误的。在实际的教学中，要充分调动学生写练 习的积极性，运用多种练习时，发展学生的弹跳力身体素质不过分强调技术细节动 作。2、菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味 性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想 和学生实际参与突出教学的重点和难点。五、教学过程：1、导入揭示课题。出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。教师归纳出示课题。2、学生看故事录象。揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。教师归纳知识点：听从指挥有秩序。3、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。4、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见 解。5、验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识， 想知道是什么吗？让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准 备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。6、学生自己小结，学到什么知识?7、室内活动：动物摸仿操。学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。8、课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。小学生室内体育课教案篇二教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名 称。教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程:一、导入部分(913分钟)课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：(1)导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上 领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔 尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平 时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？(2)学生作答，教师点评，纠正不足之处。(3)作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各 种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这 种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能 更好地为祖国服务二、基本部分(15 19分钟)导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正 确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：(1)导语；(2)让学生分小组讨论，派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结，教师评价。(5)让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并 保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等 高，两臂自然下垂，两脚自然开立。(3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三、结束部分(915分钟)(1)导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭股扭一 下，髓部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出 大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先 猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时 控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，貌关节，膝关节，踝 关节，上下肢(2)游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后 者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失 误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：(1)教师简单讲解游戏方法，并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。(3)总结上课内容，宣布下课，师生告别。小学生室内体育课教案篇三一、前百：在实施新课程标准发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、 枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。充分体现一个中 心、四个特点。以让学生自动学习，积极实践，努力创新为中心，结合体育学科突 出四个特点。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教 学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学 手段。二、案例介绍：(-)学习内容：(1)游戏：模仿各种小动物(2)单脚起跳、双脚落地学情分析：一年级的学生男生比较多，活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽， 班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比较感兴趣，但学生的能力差异也较大，有意 注意时间较短，因此，这就需要在教学中，采用有趣味性的组织教学和游戏教学来 调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有效进行。学习目标：1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。2、学生能应用所学的知识进行创新活动。教学设计：让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握"单脚起跳双 脚落地"简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成 功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。片段介绍：1、调动情绪，激发兴趣。课堂常规(略)，明确学习内容和要求。小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。2、合作探究，掌握技能。(1)跳跃：单脚起跳，双脚落地。唱儿歌一进入情景一探究学习一自主学练一知识技能评价。学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。3、激活思维，拓展能力。小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。唱儿歌一分组游戏一能力拓展一创新能力评价 学生唱、唱一创、创一评、评，展示创编内容。4、稳定情绪，恢复身心。 放松：听音乐、师生共同舞蹈。小结：师生共同讲评。小学生室内体育课教案篇四教学内容：1、行进间队列（齐步走）2、游戏：你追我躲教学目标：1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好 习惯。小学二年级体育教案2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的'良好作 风。3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇 敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。教学步骤:一、开始部分（6-5 '）1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。2、复习前几节课的内容。3、教师领学生进行象形模仿游戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等）二、基本部分（25、）（一）行进间队列（齐步走）1、齐步走：（1）复习原地踏步走的动作（强调摆臂与节奏）。（2）教师找出做的 比较好的学生做示范，再练习。（3）教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求（4）下 达口令集体练习（随时提示，强调步幅与步频）（5）选优示范并进行鼓励表扬（6）教 师巡视指导学生分散练习激励学生再次集体练习分散再练（9）验收成果注：在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。（二）游戏：你追我躲1、介绍游戏的方法和要求2、教师领学生练一遍3、进行游戏*注意安全*三、结束部分（5-4、）