浙江省富德市小学语文三年级期末高分测试题详细参考答案解析.docx

三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。（满分：100分A卷（第I卷）时间：120分钟）一、书写密封线1、看拼音，写字词。zhan来，一张张笑脸上看不出半点儿疲juM二、选择题2、下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是A.干燥(zao)方便(bGn)B.鸳鸯(yuan) 代价(jie)便宜(pian)资产(zT)前爪(zhao)打捞(lao)【答案】【小题I】唐诗圣【小题2】融飞暖睡动静【小题3】春日这里指泥土变湿软【小题4】BA【小题5】面对春天的无限喜悦【解析】【小题I】本题考杳的是文学常识的识记，注意平时对相关作者的识记和积累。在本题中，杜甫是唐代著名诗人，被后人尊称为'、诗圣' 【小磔】本题考查的是对诗歌内容的理解和分析，注意平时对诗歌内容的背诵默写，默写时不要写错别字。原句内容，泥融飞燕子，沙 暖睡驾鸯"意思是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的骂鸯.第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如 茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春法因为诗人把春风、花草及其散发的碧香有机地组织在一起，所以通过联想，可 以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果.在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动 的初春景物描绘.【小题3】本题考查的是词语解释，注意结合整句诗的内容进行分析迟日江山丽”的意思是沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，所以迟 日”是指春日泥融飞燕子',是指泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢。"泥融''这里指泥土滋润、湿润.【小题4】本题考查的是对诗句的理解和辨析，结合诗句的特点和内容进行辨析、'泥融飞燕子”是指泥土随着春天的来临而融化变得松 软，燕子衔泥筑巢融"与'，飞.'的关联是冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。【小题5】本题考直的是对诗句内容的理解，全诗的内容是江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香.燕子衔着湿泥忙筑巢，暖 和的沙子上睡着成双成对的雪鸯。江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧.今年春天眼看就 要过去，何年何月才是我归乡的日期？所以整首诗歌表达了诗人面对春天的无限喜悦的思想感情。【答案】【小题1】 翠绿 温暖泪水【小题2】 又瘦又小 沿着墙壁往上爬 在阳光的照耀下长得可美了 【小题3】 AB【小题4】谢谢你，小蜗牛，是你让我鼓足勇气，依靠自己的力量攀到了阳光里。【解析】【小题I】本题考杳学生的词语搭配能力。学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可.即：翠绿的叶子、温暖的阳光、推倒大墙、擦去泪花.答案不唯一，也 可以按照语言习惯搭配。如：碧绿的叶子、金灿灿的阳光、推倒大树、擦去痕迹.【小题2】本题考查学生对文章内容的理解。文章主要写了一株小花苗经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理：做任何事情只 要付出努力，就会成功。阅读文章可知，短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下攀到阳光里去，最后写小花苗长 出金色的小花。【小题3】本联考查学生对词语的理解.阅读句子,'是啊，自己细细的藤儿，这就是手和脚哇”可知，小花苗的手和脚是指细细的藤儿。故选4结合,、小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光.这主要是靠自己努力生长”可知答案选瓦 【小题4】本题考查学生的语言组织能力.文章主要写了一株小花亩经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理：做任何事情只 要付出努力，就会成功.学生结合文章内容回答即可.即：小花苗会对小蜗牛说：,'蜗牛大哥，谢谢你，没有你的鼓励，我可能长不出金色的花朵.”【答案】【小题1】【小题2】由干天气干埃.过了几天，果子干了, 一窝果子变成了半窝.【小题3】变成了满满的一窝联系上下文可知，干了的果子泡在水中会变大。【小题4】黑鸟终于在一片森林中找到了白鸟，它向白鸟道歉，请求白鸟回来和自己一起住，但是白鸟拒绝了它.【小题5】4【解析】【小题I】本题考查标点符号的使用.逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号 引起来, ,说后加冒号。对话部分最为常见的是提示语在前的情兄这种情况，找到对话部分，在''说“''答“道"等词的后面加上冒号和前引号，对话结 束记得加上后引号。本句中'、回答,后面是说话的内容，用冒号和引号。句中停顿用逗号，结尾表示陈述语气用句号。【小题2】本邈考直获取信息的能力.文章在讲述事情缘由时，一般多用''因为"、,由于''等词语引入，知道这个窍门，再带着问题读短文，就容易找出答案了。结合,曲于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝.”可知这是果子少了的原因。【小题3】本题考查预测的能力.预测不是随意预测，要有一定的依据.做这道逑时，既可以联系生活实际，也可以联系上下文.从短文第2自然段可知果子是 因天气干燥才变成半窝的，再结合短文最后一个自然段黑鸟，'十分懊悔、可以知道果子又变成了满满的一窝。【小题4】本题考查预测的能力.结合短文内容可知，黑鸟四处寻找白鸟.后面的预测可以沿着三个方向来预测：第一种是黑鸟找到了白鸟，白鸟与黑鸟和好如 初；第二种是白鸟不接受黑鸟的道歉；第三种是黑鸟没有找到白鸟【小题5】本题考查领悟短文中心思想的能力.从三个选项来看，只有反映了作者的写作目的.找到果子变少的原因以后，作者并没有结束全文，而是描写了黑鸟的懊悔的 表现，表明了作者对这件事的立场、看法。15、【答案】操场上真热闹呀。同学们三五成群地围在一起玩自己喜欢的游戏.有的捉迷藏，有的拔河，有的踢足球，还有的打篮球.个个 都满头大汗，生龙活虎的，就像一群群机灵的猴子一样.【详解】本题考直写句子.结合所给情景，抓住关键意思"操场上真热闹呀、想象同学们在操场上做些什么，操场是如何热闹，围绕一个意思把操场上的 热闹写清楚，如：操场上真热闹呀.同学们有的玩蒙眼抓人，有的捉迷藏，有的玩老鹰抓小鸡，还有的玩你捉我跑的游戏.大 家玩得可开心了！树枝轻轻地摇着，发出沙沙的响声，好像在说： '、小朋友，你们在玩什么呀？ ”小鸟叽叽喳喳，好像在给小朋 友们送祝福呢！【答案】例文:我有一双神奇的手人人都有一双手。有的手白嫩，有人的手粗糙，有的手灵巧，有的手笨拙而我有一双神奇的手©我有一双神奇的手。我只是指着被浓烟污染的天空空.它立刻变得那么蓝那么深邃，周围的空空气是那么清新甜美。我有一双神奇的手，我会指着被人们砍伐的森林，它会立刻变成一片郁郁葱葱的森林，为人们遮风挡雨.我有一双神奇的手，我会指着即将开裂的广阔旱地，它会立即变成一片肥沃的土地，水资源丰富，使人们能够种植庄稼， 获得丰收，过上幸福的生活.我有一双神奇的手，我会指着被人们污染的河流，它们会立刻变得清澈见底.我还可以看到小鱼在水里快乐地游着，这样 人们就可以喝到新鲜甜美的河水了 我有一双神奇的手.我只要指着那些春天还没有完全绽放的花朵，它立刻绽放出那可爱的笑脸，红的、黄的、紫的、蓝 的、深黄的如果我有一双神奇的手.我只是指着那些春天还没有完全盛开的花和骨头，它们立刻绽放出可爱的笑脸，有红的， 有黄的，有紫的，有粉的，有暗黄的让人闻着芬芳的香味.我有一双神奇的手。我只是指着夏天美丽的白莲花。它们立刻变换着颜色，粉色、红色、黄色、淡黄、深红让人可以 欣赏它们在微风中可爱的姿态.我有一双神奇的手。我指着秋天的黄叶和红叶，它们立刻变成了美丽的花，在天空中翩感起舞空。看，它们欢快地跳着 舞，时而直线下降，时而旋转捏曳，时而交叉转弯。多美的秋叶画啊！使人陶醉在秋天美丽迷人的景色中.我有一双神奇的手。我只是指着冬天漫天飞舞的雪花。他们立刻变成了一个雪人，戴着灰色的帽子，黑色的珍珠眼睛，金 色的胡萝卜鼻子，红色的辣椒嘴，让人体会到冬天堆雪人的无尽快乐.啊！我多么想拥有这样一双神奇的手！【详解】本题考有学生的书面表达能力.本次习作是命题作文，题目给出要以,、我有一双神奇的手”为题目写一篇作文，作文的内容要围绕标题，写出我的这双手的神奇 之处.比如：我有一双神奇的手，很大，可以一把把垃圾给抓过来，这样可以让扫地阿姨轻松一点；我有一双神奇的手，用它 摸摸受伤的小动物，它们就可以痊愈.想像作文不能漫无边际，而是要结合现实生活进行合理的想象.任何一个人的想象 和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使 人产生共鸣，这应该是T召艮有意义的事情.写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通 字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。开头：开篇点题，写出手的特点.中间：写这双手都干了什么，为什么神奇，写出手都干了什么，把过程写清楚.结尾：抒情，表达感受。C.欧洲（台o） 衬衫（shan） 放纵（zong） 石匠（jiang）D.尽管（jin） 智慧（hui） 乘法（ch巨ng）气喘吁吁（yu）3、下面各组词语，字形完全正确的一项是（）A.记录淮确苏醒智慧B.姿势倒影莲篷创举C.耕地 纤细 谦虚 沿途 D.匀称 芬芳欧州 阻力4、下列加点词语使用恰当的一项是（）A.杨泉今天被评为三好学生，他没精打采地走回家。B.春天到了，花园里的花竞相开放，争奇斗艳。C.李蕾和韩梅两个人从小一起长大，学习成绩都很优秀，我们不能拿她们相提并论。D.小猫浑身毛茸茸的，真是威武霸气啊！5、下列加点字意思有误的一项是（）A.兔走触株（跑） B.小溪泛尽却山行（再，又）C.有过则改（改正）D.山寺桃花始盛开（最初）6、根据课文花的学校内容，下列选项中分类不当的一项是（）A.形容慌张的词：急急忙忙、慌慌张张、严严实实。B.表示活动的短语：做功课、站墙角、吹口笛。C.表示事物名称的词：阵雨、荒野、狂风。三、非选择题7、辨字组词。鸳（）凑（）偶（）芦（）拂（）粘（）怨（）奏（）遇（）炉（）佛（）沾（）8、语言表达（仿写句子）躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。这是一个比喻句，把 比作 o我也会写这样的句子。9、把下列成语补充完整，并在横线写出AABC词。 各式各（）窃窃私（）井底之（）人山人（） 神（）奕奕争（）夺秒哈哈大（）画（）添足10、按要求写句子1 他笑了,露出了牙齿。（扩写句子）2.晚饭后,我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。（用加点的词语造句）四、日积月累11、理清脉络。1 .溪边一诗中，一个钓鱼的孩子在溪水边看到的景物有、鱼儿。2 .在江上一诗中，作者把 比作刚下水的鸭群。通过小手拨动浪花，和几个小孩钻入水中溅起的阵阵浪花，和出水时露出的两排银牙，表现了无忧无虑的 之乐。3 .林中一诗写了松林中的清爽美景，这些自然美景由 组成。通过一句可以看出人的存在，表现的是人与自然和谐相处而又充满童趣的美好的生活画面。五、阅读与理解12、阅读古诗，完成练习。绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥燕子，沙鸳鸯。1 .杜甫是 代著名诗人，被后人尊称为2 .先补充诗句，再找出诗中景物描写的动态与静态。泥 燕子，沙 鸳鸯写燕子是 态描写，写鸳鸯是 态描写。3 .解释下面的词语。迟日：泥融：4 .对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在横线上。眦与飞的关联A.春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。B.冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。暖与睡的关联A.春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。B.这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。5.这首诗表达了诗人 的思想感情。13、课外阅读。小花苗长大了春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴 影的外面，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。小花苗，你哭什么呀？蜜蜂飞过来问。我见不到阳光，长得太小了。别难过，我替你把大 墙推倒吧！小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。你不是也有手有脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ 噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊， 自己细细的藤儿，这就是手和脚哇！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。啊，阳光多么温暖！ 在阳光的照耀下，小花苗长得 可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。1 .在括号里填上恰当的词语。（）的叶子（）的阳光推倒（）擦去（）2 .短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得，再写小花苗在蜗牛的鼓励下，最后写小花苗3 .选择正确答案，将序号填在括号里。小花苗的手和脚是指（）。A.细细的藤儿B.小手和小脚丫C.叶子和根小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠（）。A.小蜗牛的鼓励B.自己努力生长C.阳光的照射4.在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。14、提升阅读。黑鸟和白鸟一只黑乌和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上 歌唱。秋天，果子成熟了，它们忙着采集果子，准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！ 白鸟说：保 证一个也少不了。可是，由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：怎么只剩半窝了？这满满一窝果子， 当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。没想到你这么坏！白鸟十分委屈地回答我可以对天发誓我真的一个果子也没偷吃是果子自己少了口但是，黑鸟 根本不相信白鸟的话，依然大声骂道：你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认！ 不等白鸟分 辩，黑鸟就把白鸟赶出了窝。过了几天，下了一场大雨。窝里的果子在雨水的浸泡下，又 o黑鸟看见了，一下子明白过来了。它十分懊悔，开始四处寻找白鸟。1 .在短文的口里填上正确的标点符号。2 .果子少了的原因是什么？请在短文中找出来，画上 。3 .果子在雨水的浸泡下发生了什么变化？将短文第五自然段补充完整。你预测的依据是什么？4 .故事还没有结束，黑鸟和白鸟之间还会发生什么事情呢？请你将结局续写完整。5 .给短文选择最恰当的中心思想，在括号里打，。这篇短文教育我们一定要懂得科学道理。（）这篇短文赞扬了黑鸟勇于承认错误的好品质。（）这篇短文告诉我们：朋友之间要互相信任，遇事要多分析，多思考，不能凭空猜测。（）六、语言综合运用15、语文实践活动。本学期的课文中有许多段落是围绕一个意思写清楚的，请你运用学过的方法，结合自己的生活实 际，写一写。操场上真热闹呀。16、1习作乐园。题目：我有一双神奇的手提示：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都可以变得那么奇妙，请展开想象，完成习作。要求：语句通顺，字迹工整，字数350字左右。参考答案与解析【答案】吹拂偶尔沾赶集聚拢倦痕【详解】本题主要考杳对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意''拂、沾、聚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【答案】A【详解】 相莽学韧字音的蝴勤.B代价0一jia；C欧洲(ao) 一du；D气喘吁吁(yn)疝。雌A.、【答案】C【详解】相老t字字.A. »准确；B.朝也；D.欧州-欧洲；【答案】B【详解】本题考直词语运用.A.没精打采，形容精神不振，提不起劲头。结合语境，被评为三好学生，不应该精神不振，可以用“兴高采烈B.争奇斗艳，指百花竞放，十分艳丽。使用恰当。C相提并论，意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待，结合语境，李雷和韩梅一样优秀，词语使用不怡 当.D.威武霸气，形容场面或气场威力强大，有气势。结合语境，苗毛茸茸的，不能用威武霸气来形容，词语使用不恰当。故选B【答案】D【详解】相蕤字词蟀版胸：“兔走触株咄自文言文守株待兔.意思是：一只跑得飞快触兔撞在了树柱K走：跑.B项：宋代曾几的三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行.绿阴不减来时路，添得黄蒯五声4嚷泛尽却山行意思：刺褴圭到4螟的尽头，再走山间4睇.却：再，又.c项：见善则汪，有过则改.意思：君子因此嫡美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改1E 改：改正d项：唐代白居易的大林匏花人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.长恨春归无见处，不知转入此中来. 山寺挑花始盛开.意思：高山古寺中的桃花才81刚盛放.始：才；刚刚.6、【答案】A【详解】考查词语分类的能力。A项，急急忙忙：匆忙的样子.慌慌张张：形容举止慌乱，不稳重©严严实实：形容非常严变整齐.根据词义可知严严实实与慌张无关，所以不属于该词类.B项，都是动词+名词组成表示活动的短语。C项，都是表示自然事物名称的名词.【答案】鸳鸯凑巧偶然芦苇吹拂粘住埋怨演奏偶遇火炉仿佛沾沾自喜【详解】本题考直形近字的辨析和组词.形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。'驾'与'怨'字音不同，部首不同。驾：稍小，背部苍褐色，腹部纯白，嘴灰黑。善游水，飞行力强，雄雌成对生活，别名、,匹鸟，湖泊、溪流是其栖息地；喻 指夫妻或与夫妻相关或像驾鸯一样成双的物体.组词：骂鸯、棒打骂鸯、乱点鸳鸯谱、文骂怨：1.怨恨。2.责怪.组词：抱怨、以德报怨、怨天尤人、埋怨''凑"与'奏'字音不同，部首不同。凑:L聚合。2.接近；挨近。3.遇着；碰上。组词：凑近、凑合、七拼八凑、东拼西凑奏：1.弹奏；演奏。2.取得或建立（功效或成绩）.3.臣子向君王陈述意见或说明事情。组词：演奏、合奏.节奏、莺呜凤奏''偶"与"遇''字音不同，部首不同。偶：I ,雕塑的人像。2.双；成对（跟,奇原相对）.3.夫妻中的一方。4.副词.不经常的；不是必然的.组词：偶尔、无独有偶、偶然、木偶遇：1.相逢。2遭到；碰到.3.对待；款待。4.机会组词：相遇、遇到、随遇而安、遭遇,芦，与、炉、字音相同，部首不同。芦：1.芦苇。多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，表面光滑，花紫色。茎秆可编席、造纸，也可做人造棉等的原料.也说苇子.组词：芦芽、芦荟、芦苇、芦花炉：1.供做饭、取暖、冶炼等用的器具或设备。2.焚香的器具。组词：香炉、炉火、锅炉、炉火纯青，佛与,佛'字音相同，部首不同.拂：表示L擦拭；惮除。2,轻轻掠过.3.接近。4,甩动5违逆。读、忖。组词：吹拂、飘拂、拂尘、表示L古同，,弼，辅助.读甘。组词：拂过、拂士、法家拂士、尽忠拂过佛：表示1 .佛教徒称佛教创始人释迦牟尼（梵语音译词-佛陀”的简称）。2佛教徒称修行功德圆满的人。3.释迦牟尼所创立的宗教.为世界主要宗教之一，至迟于东汉时传入我国.4.指佛像。5.指佛号或佛经.读吓61组词：佛像、佛祖、佛经表示I.仿（iang） ffi见、，肪;二读、忖.组词：仿佛、佛戾、佛桑表示L古同、弼辅弼。读组词：佛狸、佛狸祠、佛胜、佛狸祠表示L古同、就兴起。读“6、组词：佛泥、粘"与''沾''字音相同，部首不同。粘：表示"日同黏;二读、笳3:组词：粘胶、粘土、粘度表示L有黏性的物体附在另一物体上或两物相互胶合。2.用黏性物连接物体.读，1伍小。组词：粘贴、不粘锅、粘糕沾表示1,浸湿；浸润。2.分享；分得.3.因接触而附着。4.接触；染上.答案 头发 海带 夏天的太阳好像f 大火球烧烤着大胆【详解】本题考查的是对句子仿写的呢能力,耀学生认真的阅读原句，并完成仿写.例E阅读原句可知，句中将头发比作了海带.比喻句：是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显，具侬生动的事物来代酬象难理解的事物.例句：茫茫的茸原像无际的树上的苹果1宠似的又大又组弯弯的小河像一条彩带似的飘向远方.【答案】样语蛙海采分笑蛇窃窃私语【详解】本题考查补写词语及仿写词语。各式各样：许多不同的样式或方式。窃窃私语：背着人小声交谈.井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天.比喻见识短浅的人。人山人海：形容聚集的人非常多。神采奕奕：形容人精神饱满，容光焕发.争分夺秒：形容对时间抓得很紧，一分一秒都不放过.哈哈大笑：张口大声笑。画蛇添足：做多余的事情有害无益，多此一举反而会坏事。AABC形式词语还有：孜孜不倦、炯炯有神、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、喋喋不休、面面相觑、默默无闻等。【答案】 他笑了露出了洁白的牙齿。 妈妈经常批评我不要一边写作业一边听歌。【详解】略【答案】 垂柳山溪钓竿红靖蜓小孩戏水松树、蕾菇、雨珠是谁一声欢叫【解析】略12、