小公鸡和小鸭子 第二课时（教案）部编版语文一年级下册.docx

小公鸡和小鸭子I教学目标1 .正确、流利、有感情地朗读课文，学习课文前3个自然段。2 .会读、会认“捉、河、直、急、信” 5个生字，会写“也” 1个生 字。3 .理解“一块儿”、“吃得很欢”、“急得直哭”、“偷偷地”等词语的意 思，体会语言表达的生动形象。4、通过小动物的外形，初步了解小动物的生活习性，引导孩子养成 认真观察的习惯。I教学重、难点1.理解“一块儿”、“吃得很欢”、“急得直哭”、“偷偷地”等词语的意 思，体会语言表达的生动形象。2、通过小动物的外形，初步了解小动物的生活习性，引导孩子养成 认真观察的习惯。教学过程一、导入1 .课前演讲：赠汪伦，并且讲述这首诗的主要内容，体会好朋 友之间的深厚情谊，引出小公鸡和小鸭子也是一对好朋友。板书：小公鸡小鸭子，读好这两个词2 .齐读课题。二、新授（一）读准课文，初步感知故事。1 .学生自由朗读课文，借助拼音，努力把课文读通顺流畅，标出 文章的自然段，说说这篇文章讲了个什么故事。2 .四位学生有感情地分段轮读1-4自然段，老师，同学点评，纠 正字音。（二）朗读感悟，随文识字。3 .指名读第一自然段，重点讲解“块”，儿化音，偏旁，组词，再 代入重读第一自然段。4 .读第二自然段，重点讲解生字”他”“地”“也”，找共同点，一 起进行书写指导，强调“也”的重点笔画。5 .小公鸡和小鸭子一块儿玩的时候发生了什么事情？为什么小公 鸡可以捉到虫子，小鸭子却捉不到呢？引入公鸡嘴尖，鸭子嘴扁。6 .然后小公鸡是怎么做的呢？引出小公鸡和小鸭子互相帮助，团 结友爱。7 .请学生联系上下文和生活实际，理解“欢。并且配图“玩得很 欢”帮助学生理解讲解“捉” “急” “直”的字形字义。三、课堂小结1 .学生朗读对话，想象小公鸡和小鸭子会说些什么？有感情地表 现出来。复习本课生字。2 .小公鸡帮助了小鸭子，之后又发生了什么呢？下节课我们一起 来学习一下。