部编版三年级上册语文【第三单元】全单元教案.docx

部编版三年级上册语文【第三单元】全单元教案完整版第三单元单浣说明童话是每个人童年的梦，本单元以"感受童话丰富的想象为主 题，由4篇课文组成。2篇精读课文卖火柴的小女孩在牛肚子里 旅行，2篇略读课文那一定会很好一块奶酪，以及“习作：我来编童 话”语文园地"快乐读书吧。本单元最重要的语文要素是"感受童话丰富的想象。本单元4 篇课文都和童话有关系，童话将继续为你打开一扇鸟语花香的大门， 它会让你乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。通过学习，我们可以感受到童话是一个五彩缤纷的大花园，在这 个大花园里，动物、植物也像人一样，有快乐、有烦恼、有情义。教 师在教学时可以充分借助文本去感悟主要内容，让学生在读中体会童话故事蕴含的道理。内容课时内容简说教学要点卖火柴的小女孩2本文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。1 .会认37个生字，会写26个字。掌握9个多音字。会写34个词语。2 .默读课文，能了解故事的主要内容。能对文中的人物做出简单的评价。3 .能展开想象，体会人物心情的变化。分角色朗读课文，能读出相应的语气。4.能把卖火柴的小女孩在牛肚子里 旅行等故事讲给别人听，能体会故事 所传递的真挚情感。那一定会很好1这是一篇科学童话，从一粒种子到阳台上 的木地板，以种子的奇特经历诠释了树立 服务意识，追求人生价值的精神境界。在牛肚子里旅行2这是一篇科学小品文，通过写青头和红头捉迷藏时红头被牛吞进肚子里又逃生的故 事，引导学生了解牛有四个胃和牛会反刍 的科学小知识。一块奶酪1这是一篇童话故事。蚂蚁队长战胜贪念，将奶酪送给 了年龄最小的蚂蚁。习作1我来编童话1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童 话故事。2 .能尝试运用改正、增补、删除的修改符 号自主修改习作，初步形成修改习作的 意识。能给习作加题目。语文园地快乐读书吧交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累、在那奇妙的王国里1 .能结合自己的阅读体验，梳理、总结童 话的特点及阅读童话的好处。2 .能运用减一减的方法，认识"申、介"等7个生字。3 .能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。4 .能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。5 .朗读、背诵关于"理"的3条谚语。6 .能产生阅读童话的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。7 .感受课外阅读的快乐、乐于分享。8 卖火柴的小女孩1 .会认"旧、饿"等9个生字，正确认读多音字"挣、几、晃、 喷。会写"柴、冷等13个字。能正确书写”火柴、围裙、可怜”等17 个词语。2 .有感情地朗读课文，了解小女孩一共擦燃了几次火柴,想象小 女孩每次擦燃火柴后看到的景象并能理解所表达的愿望。3 .感受小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实时，内 心对幸福生活的向往与追求。4 .了解作者由现实生活展开合理想象的写法。5 .感受童话丰富的想象，能把这个故事讲给家人听，并和家人交 流自己的感受。重占1 .有感情地朗读课文，了解小女孩一共擦燃了几次火柴，想象小 女孩每次擦燃火柴后看到的景象并能理解所表达的愿望。2 .感受小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实时，内 心对幸福生活的向往与追求。难点感受童话丰富的想象，了解作者由现实生活展开合理想象的写法。教学E1 .识字写字识字是小学阶段的重点，特别是在中低年级，所以教师一定要运 用多种形式让学生提高兴趣，学会方法，能自主地识字，爰上汉字。会认字中蜡、烛"可以通过图片或自己的生活经验识字，"晃、喷、戈可以通过动作和组词去呈现。"燃、焰、烛"可以通过偏旁 理解意思。多音字"几可以借助图片，如出示三张茶几的图片，指 出"茶几的"几的读音,并明确几张中的“几表示询问数 量多少。其次，还可以利用字源识字理解"烛、富”的意思，这种识 字方法形式活泼，学生更愿意接受，最重要的是，可以了解汉字的起 源，帮助学生了解构字的依据，识记的效果也会更好。止匕外，识字教 学中最常用的还有情景识字法，给会认字组词，放到情景中帮助学生 去理解,如"旧衣服、财富、卷尺等。会写字教学主要指导学生对汉字笔画的起落避让、间架结构的合理安排，促使学生对汉字的笔划、结构形成正确的视觉印象，变抽象 为具体，有效地突破教学难点。在指导之前，先让学生观察田字格中 的汉字很重要，看每个字的占格情况，再进行指导。最后作出评价并 鼓励学生，激发他们书写的兴趣。2 .课文朗读本文朗读的基本语调应低沉、缓慢，在具体朗读时还要根据故事 情节的发展变化适当变换语速和语气。想象卖火柴的小女孩所处的环 境，体会小女孩心情的细微变化，还要考虑作者所传达的思想感情。 既要读出对小女孩的同情，又要走进她的内心世界。学3 .预习提纲(1)通过查阅字典等方法认识本课多音字"挣、几、晃、喷'的 I卖日。(2 )运用自己熟悉的识字方法认识本课的生字。（3）搜集作者安徒生的简介，对作者有个简单的了解。（4 ）初读课文，能把课文读得正确、流利、通顺。2.多媒体课件教学课时2课时。第1课时课时目标：1 .会认"旧、饿"等9个生字,正确认读多音字"挣、几、晃、 喷。会写"柴、冷等13个字。能正确书写”火柴、围裙、可怜、 哪怕、暖和等17个词语。2 .朗读课文，能找出小女孩一共擦燃了几次火柴。教学过程'一、观看动画，导入新课。1 .谈话导入：同学们，你们喜欢童话故事吗？（生：喜欢）因为 童话故事形式活泼、想象丰富，所以老师也喜欢。那么，下面我们一 起来看视频吧。2 .课件播放卖火柴的小女孩动画片段。（播放课文动画，大 概2分钟）3 .今天,我们就来学习这篇童话故事卖火柴的小女孩。（板书：卖火柴的小女孩）（出示课文情景图）4 .作者简介。课件出示：安徒生（18051875 ）,出生于丹麦一个贫穷的鞋匠家庭，童 年生活贫苦。受父亲和民间口头文学的影响，安徒生从小热爱文学， 通过刻苦学习，成为了著名作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 代表作有坚定的锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女 孩丑小鸭皇帝的新装等。二、初读课文，识记生字。1.课件出示自学要求：1 .请同学们自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中圈出 生字，并注音。2 .画出文中不理解的词语或句子。3 .课文比较长，段落比较多，认真读课文，标出每个自然段的序 号。4 .找出文中的小女孩总共擦燃了几次火柴。5 .小组合作汇报交流。6 .检查认字情况。(1)学生小组内交流自己识记生字的方法。(2 )指名在全班说一说。(方法有：加一加、减一减、归类识字 等。如"焰、烛、燃"，偏旁都是"火，表示都和火有关系。)7 .指名找出课文中带有多音字"挣、几、晃、喷”的句子读一读。课件出示：1 .她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣.到一个钱，爸爸 一定会打她的。2 .她的一双小手几.乎冻僵了。3 .翠绿的树枝上点着几千支明晃.晃的蜡烛。4 .我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷.香 的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！师：认真读这几句话，读准这几个多音字在本课中的读音。你知 道这几个多音字的其他读音吗？生1 ：我知道，第3句话中的"晃"读作"h忌ng，它的另一个 读音是"hu Ong",可以组词为晃动。生2 :对，我也知道第2句中"几乎"的"几"读。生3 :我发现第3句中也有一个"几"，这个字在句中读"ji"。 哈哈，我很细心吧！生4 :第4句中的"喷读"p加"，它的另一个读音是"pn，我 会组词喷水。生5 :第1句中的"挣"读作"zh4ng，它的另一个读音是"zhng，可以组词为挣扎。师：你们说得真好，可以看出你们平时都很注意积累知识，力口油。