三年级上册语文大青树下的小学课文.docx

三年级上册语文大青树下的小学课文部编版三年级语文上册第一课大青树下的小学课文 原文早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太 阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学 校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽 多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师 问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“当，当当！当，当当！ ”大青树上钟声敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大 家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树 枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋 友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热 闹。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的 铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的 粉墙上摇晃部编版三年级语文上册第一课大青树下的小学知识占八、我会写第四段：说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？也可以 看出小作者对学校什么样的感情？带着这种喜爱之情读读这 段话。三、教师总结这节课，通过抓重点语句和词语，在读中感悟，让我们 感受到了大青树下这所美丽的小学，各民族的小朋友在一起 快乐幸福地学习，体现了各民族的团结友爱。四、作业布置1、课文写得那么美，你喜欢哪一部分?小组内有感情地 读一读。2、把喜欢的部分背下来。3、综合性学习：我们的课余生活。以小组为单位整理, 可以用文字叙述，也可以画，还可以设计表格。三年级语文大青树下的小学练习题第一课时1 .看拼音写汉字。zaochenhanzuxianyanfuzhuang 0 0 0 0dabananjingcuzhuang0 0 02 .我国有()个民族,其中少数民族有()个。3 .填词练习。()的服装()的小鸟()的国旗()的铜钟第二课时1 .连线。ddizd景颇族dadngzii阿昌族dchdngzd 傣族jingpOzR德昂族hGnzS汉族2 .我能填。pingdaihu()坝()表()蝶()果()领二()()等爱()()水3 .我会选：把括号中不恰当的词语划掉。(1)放学了，操场上十分(安静宁静平静)。(2)想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能(安静宁静 平静)。4 .想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小 伙伴说说。(1)我喜欢大青树下的小学，因为()。(2)我喜欢大青树下的小学，因为()。(3)我喜欢大青树下的小学，因为()。部编版小学三年级上册语文大青树下的小学教学反大青树下的小学通过描写我国西南边疆一所美丽而 充满欢乐的民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现 了祖国各民族之间的友爱和团结。“民族”这个概念在学生的头脑里比较淡薄：民族不同, 穿戴不同，语言不同，民族风情不同。因此，在教学本文这 前，我布置学生通过上网查阅相关资料、图片等。上课开始, 我就出示了课后资料袋中的图片，让学生仔细观察图片上少 数民族人民的特点，并念念这些少数民族的名称，孩子们都 非常感兴趣，尤其是对于他们的服饰，印象更为深刻。幸亏 我班有一位京族的小朋友陆仁涛。为激发学生对少数民族的 兴趣，我让陆仁涛简介了有关京族的风俗习惯。学习课文的过程，我让学生思考这所民族小学与我们小 学的有哪些不同。接着让学生结合自己的小学，来说说我们 自己的学校。经过小组讨论后，同学描绘了自己所在的小学, 而且讲的十分生动有趣。有的同学讲到：我们的学校多美啊! 红旗高高迎风飘扬，特别引人注目。色彩艳丽的塑胶操场， 是我们玩游戏的乐园。青青的草坪可以让我们当床一样睡 觉。明亮的教室是我们学习的地方，你听！教室里传来了同 学们朗朗的读书声，大家学得多起劲啊！讲完后，我让 学生课外把自己的学校用自己的话写下来。这样主动、自主 的学习，给了孩子们一片开放的园地，让学生用自己的话来 讲，讲自己喜欢的，不仅激发了学生的兴趣，也培养了学生 的创新精神和表达能力，使读写结合得到了高度的统一。晨ch6n（清晨、早晨、晨读）绒r6ng （绒毛、绒布、天鹅绒） 球qiil（地球、皮球、足球） 汉hem （汉族、汉语、男子汉） 艳yin （艳丽、鲜艳、艳阳） 服fU （衣服、服装、服从） 装zhudng （军装、西装、假装） 扮bdm （装扮、打扮、扮演） 读dll（读书、读音、朗读） 静jing（安静、寂静、平静） 停ting（停止、停顿、停放） 粗cii（粗壮、粗细、粗心大意） 影ying（影子、黑影、身影） 二、我会认坝bd （大坝、堤坝、坪坝）扬ydng（飞扬、飘扬、高扬）摔shudi （摔跤、摔倒、摔跟头） 跤jiG。（跌跤、滑跤、栽跤） 凤的ng（凤凰、凤梨、凤尾竹） 洁ji0（洁白、整洁、清洁） 三、多音字打dd （打扮）dd （一打） 好hao （好像）hao （好奇） 四、近义词鲜艳一一艳丽 飘扬一一飞扬 敬爱一一尊敬安静一一宁静粗壮一一强壮绚丽多彩一一五彩缤纷我、反义词艳艳一一暗淡安静一一热闹古老一一现代洁白一一乌黑六、理解词语鲜艳：鲜明而美丽。绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。敬爱：尊敬热爱。飘扬：在空中随风飘动。招引：吸引。好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。边疆：靠近国界的领土。粗壮：指粗大而结实。七、课文分段第一部分：写孩子们上学的路上和来到学校时的情 景。第二部分(2-3)：写孩子们上课和下课时的情景。第三部分(4)：总写学校的美丽可爱，表达"我们”的 自豪和赞美之情。八、句子解析1 .早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族 的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起 床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地 方学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而 来的壮观景象了。2 .大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来 自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但 都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共 同过着幸福的学习生活。3 .那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同 学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向 高高飘扬的国旗敬礼。这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是 想象的句子。这句话中连续用了三个“向”，写出了学 校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。4 .最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下 跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸 也赶来看热闹。写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得 小动物心生羡慕，也前来看热闹。课文用拟人的手法把小鸟, 松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出 了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出 了孩子们的愉快心情。九、问题归纳1 .读课文，想一想课文写了什么？本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福 的学习生活。2 .边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不 同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且 这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲3 .请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎 样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时 的情景。大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是 孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛 一只只小孔雀美丽极了。4.课文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写小动 物的表现？一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛; 二是从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸 引住了；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和 自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹，从而说明 这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。部编版三年级上册语文大青树下的小学教案教学目标1、认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族 小学的喜爱之情。3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静的句子。教学重点本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和 对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他 们幸福的学习生活，体会贯串全文的自豪、赞美之情。教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效 果。课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1、播放爱我中华视频，说说你认识片中哪些少数 民族。2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉 族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族3、顺势切入。这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地 来到学校上学了。(板书课题)想去看一看吗？二、新课学习(一)初读课文，趣味识字1、自学课文：画一一要求轻声读课文，画出不认识的生字；标一一标出自然段的序号；读一一不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可 请教同桌；荐一一小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好 推荐一位组员的工作。2、交流反馈：(1)出示生字：推荐组员互相比赛读生字，其余学生做 评委。说说如何记住这些生字。(2)认读新词：请同学们在课文中画出具有新鲜感的词 语和生词。自由准备后同桌互读。(3)试读课文：指名读课文，正音。提问：民族小学有什么特别的地方?你喜欢这所学校吗?(二)再读课文，欣赏朗读1、学校那么美，你从书上的哪些地方看出来?请你有感 情地把这些句子读一读。2、学生再读课文，把认为美的句子用曲线画出来，并 读一读。3、小组内交流自己喜欢的段落。三、指导写字1、指名读生字，说说哪些字比较难写。2、教师着重指导“晨、静、装”。3、学生练写。教师巡回指导。四、课堂总结这节课我们认识了生字、读通了课文，认识了大青树下 这所美丽的小学，感受到了各民族孩子学习生活的快乐幸 福。五、作业布置1、认真书写生字词，做到规范整洁。2、熟读课文，想一想大青树下的学校给你什么印象， 从哪些语句体会到的。第二课时一、游戏复习、导入新课1、“捉蝴蝶”：把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名 学生上台摘卡片认读词语。2、开火车读：教师任意抽一词语卡片，学生开火车读, 评出优胜小组。二、新课学习：朗读感悟，美读成诵全班交流美句。教师随学生回答相机教学相关段落。如第一段：(1)那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜 艳”。(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。可以进行想象说话，情境表演。同学们会跟小鸟说什么? 跟老师说些什么呢？见到国旗同学们会想些什么？说过之后 让学生演一演。(3)早晨，从山坡上还有阿昌族和德昂族的。你仿佛看到小朋友是怎样上学的？用“有的有 的还有的”交流描述。(4)你上学的第一天是怎么想的？学生畅所欲言。(5)是啊!开学了，又可以见到朝夕相处的老师、同学， 又可以在美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴的事啊! 你能用这样的心情读读这段话吗？学生自读自练，指名交流。第三段：(1)这时候，窗外十分安静，树枝好像都在听同学 们读课文。是那样好奇地听着(同学们读课文)。从哪些地方可以看出窗外很安静?这些小动物为什么会 如此安静?用“因为所以”的句式说一说。引导学 生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。(2)下课了，大家在大青树下也赶来看热闹。如果你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、 怎么说？