大班美术教案螃蟹.docx

大班美术教案：螃蟹大班美术教案：螃蟹篇一活动目标：1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。3、培养幼儿的尝试精神。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。活动过程：一、导人活动引起兴趣。师：今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁：（螃蟹）师：前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到 的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？ 师：这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的？ 二、探索制作的方法。1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。2、螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的？ 5 .播放ppt,进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成 不同的样子。6 .幼儿作画，教师个别指导。提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰 富画面。7 .展示幼儿作品，教师和幼儿共同欣赏。大，考吧.幼，师，网请个别幼儿介绍自 己画的螃蟹。活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满 了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃 蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴 趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃 蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的 特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观 察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确 的迁移到观察其他事物中去。在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识 经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路 的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一 学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些 幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很 多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同）。本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在教师示范画时，没 有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致 比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比 较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不 错，达到了预期的效果。大班美术教案：螃蟹篇六活动目标1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感 到自豪。2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。活动准备1、范例：一次性饭盒制作螃蟹作品一个。2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。3、手工工具、双面胶、剪刀等等。4、废旧材料箱。活动过程一、导人活动引起兴趣。师：今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人 你们看它们是谁：（螃蟹）师：前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？ 师：这是老师做出来的 你们仔细看看老师是用什么材料做的？ 二、探索制作的方法。1、螃蟹的身体上是用什么材料做的？为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的 身体？小结：螃蟹的身体是方圆形的？ 一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上 去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。2、螃蟹的八只脚是用什么材料做？为什么用插座和吸管做脚呢。螃蟹的八只 脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。3、螃蟹还有一对脚呢？我们看看这对脚拿什么？(钳子，剪刀)老师选用夹 子和插子做螃蟹螯足。4、然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。三、幼儿制作1、介绍材料师：老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出 多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。(1) 这些材料哪些可以做螃蟹的身体？为什么？ 一次性纸杯能做螃蟹的身体吗？能不能想想办法?(2) 哪些材料可以螃蟹的脚呢？ 提醒幼儿没有满意的'材料还可以到材料箱 里找一找。3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、展示作品提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲你是用什么材料做的怎样做。然后将作品放在展 览柜上。活动反思一、设计思路幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作 螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨 论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的 主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再 利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东 西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的 螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很 丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而 且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。大班美术教案：螃蟹篇七背景：连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。实 际上应称“连续画”。兴起于二十世纪初叶的上海。是根据文学作品故事，或取材 于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。一般以线描为 主，也有彩色等。现代风行的连环画，俗称“小人书”或“小书”，也有将电影， 戏剧等故事用掇影形式编成连环画的。活动目标：1 .引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。2 .引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布 置；帮助幼儿发展构图能力。3 .知道连环画是由多幅画面构成的。活动准备：1 .故事书：笨拙的螃蟹2 .有制作连环画的经验3 .纸、彩色笔、油画棒等绘画材料活动过程：L老师讲故事，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。4 .引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。提问:你从画上看到了什么？这些生物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？5 .引导幼儿讨论连环画的画面布置。请小朋友把书翻第三页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？6 .探讨单页画面与整个故事的关系。提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地 摆放在一起，才能讲一个完整的故事。7 .幼儿绘画连环画，老师指导6.欣赏作品大班美术教案：螃蟹篇八活动目标:1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。3、在纸工活动中，保持桌面的整洁，养成良好的手工活动习惯。活动准备：1、每组有小萝筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。3、纸卷蜗牛范例一个。活动过程：1、教师出示范例，引起幼儿兴趣。教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？一教师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？2、观察范例，了解制作蜗牛的方法。教师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么形状；（螺旋形）蜗牛的身体 是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）一教师根据幼儿的 讲述示范制作蜗牛的身体。一教师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个 长条身体，头上有两根触须）一教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添 画眼睛，粘贴两根触须。3、教师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。4、启发幼儿想象，并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。教师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的 八条腿和两个大钳子？请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿，最后，将八条腿和 两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最后，添画眼睛。5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草 地、花园、海边沙滩等。6、幼儿相互欣赏自己制作的动物，感知体验成功制作纸条小动物的快乐。大班美术教案：螃蟹篇九设计思路：幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作 螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨 论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的 主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再 利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。活动目标：1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。3、能大胆地表现各种动态的螃蟹。活动准备：1、废旧蛋糕盘、PPT、双面胶、各色卡纸、吸管。2、布置好的池塘活动过程：一、引导幼儿观察“池塘”，激起兴趣。1、请幼儿说说池塘里都有谁住在里面。（幼儿自由回答）2、今天是螃蟹的节日，它们想穿着漂亮的、衣服一起去大联欢，你们愿意帮助 螃蟹吗？3、讨论：可以用哪些材料做螃蟹？二、教师做示范，并交代要求。1、看看老师手上的是什么？（蛋糕盘）今天我们就用这些废旧材料来做，既 环保又美观，想做吗？2、教师示范做螃蟹的过程。（先选择纸盘，然后看看哪些材料适合做螃蟹的 脚，螃蟹身体和脚连接要牢固，还要给螃蟹做上一对大脚，最后再螃蟹身上进行装 饰。）3、用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作，教师指导1、幼儿自由选择材料，大胆想象、大胆表现。2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。四、作品讲评1 .请幼儿把作品放在“池塘”，让螃蟹过个快乐的节日。2 .请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙？延伸活动：将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。大班美术教案：螃蟹篇十设计意图：现在正是菊香蟹肥的时节，螃蟹自古享有横行霸道的将军的美称，仔细观 察螃蟹，你会发现它具有很有趣的外形特征，可以让孩子获得许多发现的乐趣。在 我们农村有许多养蟹的专业户，而且幼儿都吃过螃蟹，因此对螃蟹已积累了一定的 感性经验，他们经常从家中带来蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。可因为螃蟹的大 钳子要夹人，父母一般都不让孩子玩活螃蟹，孩子看的最多的还是煮熟的螃蟹，但 幼儿对活螃蟹却有着强烈的兴趣。幼儿教育指导纲要明确指出幼儿园教育教学 要生活化、经验化，要尽量创造条件让幼儿实际参加观察活动，使他们体验发现的 乐趣。因此我们充分利用农村资源，设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造机会 让他们真正与活螃蟹进行零距离的接触，本活动是以观察螃蟹为主线，整合了语 言、数学、社会等教育目标，让孩子自主地认识螃蟹的特征及其与人们的关系，让 他们用真善美的心灵去和螃蟹一起游戏，获得情感的满足，体验成功的快乐，使他 们获得多元的发展。活动目标:小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的 形象了。3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。三、幼儿制作1、介绍材料2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。3、幼儿探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、展小作品活动反思一、设计思路幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作 螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨 论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的 主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再 利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东 西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的 螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很1、仔细观察螃蟹的外形特征，并学会区分公母螃蟹，培养幼儿观察的细致性。2、积极参与螃蟹外形特征的讨论，能联系生活大胆的用自己的方式表达内心 的想法。3、能勇敢捉螃蟹，学习螃蟹走路，体验其中的快乐。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、螃蟹若干只，狗尾巴草、青草叶子、芦苇、树枝、筷子等若干。2、螃蟹拼图，已画好的螃蟹画两张，勾线笔一支。3、有公、母螃蟹标志的箱子各两只。活动过程：1、逗螃蟹。(1)、教师导入：请小朋友听一听，猜一猜盆子里是什么？幼儿猜并学一学 声音。螃蟹身上藏着许多小秘密呢，等会小朋友可要仔细的和它玩一玩，看谁发现的 小秘密最多？幼儿自由选择材料逗螃蟹，观察螃蟹的外形特征，教师巡回指导。(2)、幼儿交流讨论自己的观察。教师：你们在玩的时候发现螃蟹长什么样子?教师重点引导幼儿发现螃蟹身上的一些有趣的现象，并用语言形象的描述。（如背上有花纹、眼睛是突出来而且能竖又能倒、嘴巴不停的在动还会吐泡泡等） 教师总结螃蟹的外行特征，儿歌的形式描述：小小螃蟹真可爱，背上有个硬壳壳， 八只小脚尖又尖，两只钳子力气大，两只眼睛突出来，轻轻一碰它就倒，嘴巴不停 吹泡泡，一堆一堆真好玩。幼儿学说一遍。教师重点引导幼儿分辨公螃蟹和母螃蟹。根据肚子分辨和根据脚和毛来分辨。2、捉螃蟹。教师：刚才小朋友学到了两种区分螃蟹爸爸和螃蟹妈妈的办法，今天螃蟹爸爸 和螃蟹妈妈要去参加十运会的比赛，它们要分成两队，请小朋友帮它们分一分，你 们愿不愿意？爸爸妈妈在家让你们捉吗？是怎样捉的？交代捉螃蟹的要求：螃蟹的大钳子可厉害啦，等会小朋友要勇敢的捉，轻轻的 放。请幼儿统计螃蟹的只数。幼儿交流捉螃蟹的办法。教师总结：捏住了螃蟹壳的两边，就不会被螃蟹夹到手，这是最快最安全的 一种捉法，但这种捉法要求小朋友要勇敢。螃蟹其实并不可怕，只要你勇敢，而且 方法正确就能捉到它。3、学螃蟹。教师：你们知道螃蟹爸爸和螃蟹妈妈今天比赛什么项目吗？那你们知道他们是 怎么样爬的吗？请幼儿仔细观察螃蟹走路，并把小椅子放两边学一学。教师总结：今天我们发现了螃蟹身体上许多小秘密，学会了怎样分出螃蟹爸 爸和螃蟹妈妈，还能勇敢的捉螃蟹，那螃蟹的身体里面有什么秘密呢？今天徐老师 要请你们吃螃蟹，我们一起去找一找螃蟹身体里面的小秘密。活动延伸：吃螃蟹。【教学反思】1、充分体现幼儿年龄特点组织活动。在选择本次活动教材时，我就根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从 幼儿的生活经验中挖掘题材，选择幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上， 鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。2、较好激发幼儿学习的主动性。在幼儿美术教学实践中发现幼儿学习的动机 是从兴趣出发，有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力，就会兴致勃勃，专心 致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。否则，没有兴趣的就失去学习的主 动性，因此，在这次活动中，我除了选择幼儿感兴趣的内容外，又在整个美术活动 过程中都注重贯彻兴趣性的原则。3、能够把握好教师示范的尺度。发挥幼儿美术活动的自主性，教师必须坚持“既要尊重幼儿的主体地位，又要 发挥教师的主导作用”的原则。在这次活动中我改变了以往传统的运用范例，少出 完整范例，少做完整示范，但要突出重点，简介方法。给孩子更多的想象的空间， 让他们自由创作，多挖掘幼儿的创造潜能。通过这样的方法既没框死幼儿的思维， 又给予幼儿一定的帮助，是较可取的。从孩子设计的作品成果看也没有雷同的现 象。过渡环节自然流畅。过渡环节是最细但也是整个活动是否流畅的重要因素，我 能正确处理环节与环节之间的过渡。大班美术教案：螃蟹篇十一【活动目标】1、在交流分享有关螃蟹经验的基础上，学习用各种材料制作螃蟹。2、在制作螃蟹的过程中养成耐心细致的操作习惯。3、在活动中体验到作品成功的喜悦。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。【活动重难点】在了解螃蟹的特征的基础上，利用比较适合的废旧材料制作螃蟹。在制作的过程中体现螃蟹的特征。【活动准备】范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。【活动过程】一、谈话导入，引出主题。秋天到了，很多小动物们都出来玩了，今天老师带来了我的好朋友（出示短 片）师：宝宝们，这是谁呀？（螃蟹）二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征（出示PPT）引导幼儿观察螃蟹的外部特征师：宝宝们，你们看到的螃蟹长什么样子的呀？幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。师：螃蟹的脚是什么样的？幼：长长的，尖尖的，有毛。师：螃蟹有几条腿呀？（8条腿，4对）我们一起来数一数吧！师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的'名 字，叫大螯）（师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八 条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。）三、教师示范，制作螃蟹。1、你们想要一只螃蟹吗？（想）那我们今天就来做一做吧。2、桌子上呢，周老师为你们准备了很多材料，我们来看看有哪些材料吧！（请幼儿自己来看一下材料）3、你想用什么材料来做螃蟹呢？（讨论：可以用什么材料做螃蟹？）4、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你们想知道是怎么做 的？等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试！（教师小结：我选择了光盘来做螃蟹的身体，用习惯做了螃蟹的脚贴的方 法！）四、联想创作：制作要求：1、选择自己喜爱的所有材料（比如：你想用什么来做脚，身体）2、螃蟹长的样子做出来3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。五、幼儿操作，教师巡回指导。（放音乐）1、自选材料制作，重点观察做螃蟹的幼儿。2、鼓励幼儿合作进行。3、完成后为你的螃蟹取名。（有时间可以加入此环节）六、展现交流（螃蟹展览会）：（放音乐）1、个别幼儿介绍作品。2、集体欣赏，分享成功的喜悦。（参加螃蟹们的party）教学反思幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活跃，每位幼儿都用废旧物品制作 出了一只螃蟹，有的幼儿还想继续做，大多数幼儿的作品非常有创意，幼儿也体验 了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后 家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。小百科：螃蟹属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳏呼 吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而 且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。大班美术教案：螃蟹篇二活动目标：1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。3、结合画面学习讲述情节简单的故事。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。活动过程：1做水底动物动作。教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。2教师出示范画并讲解示范。(1)示范用手指蘸颜料，在纸上揭一下，成螃蟹的背壳。(2)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同 动态的螃蟹)。(3)最后添画。3幼儿作画，教师指导。（1 ）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的 兴趣和创造性。活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满 了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的.掌握 螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的 兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对 螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹 的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏 观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准 确的迁移到观察其他事物中去。在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识 经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路 的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的？和幼儿一起学一 学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有 些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹 很多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同）。本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在教师示范画时，没 有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致 比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不 错，达到了预期的效果。大班美术教案：螃蟹篇三活动目标：1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。2、能用折、画、剪的方法制作小螃蟹。3、体验对称剪纸的乐趣，喜欢纸工活动。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交 流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、制作好的螃蟹一只。2、彩纸每组若干、剪刀、勾线笔、双面胶，海底背景图一张。活动过程：一、谜语导入1、师：小朋友们都很喜欢猜谜语，今天老师带来了一个好听的谜语，我们一起 来听一听“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫 吐。”谁来猜猜是什么呀？（螃蟹）你们都觉得是螃蟹呀，我们一起来看一看。（播 放视频）这个是我们昆山的阳澄湖，在这里生活着很多的螃蟹。他们把养大的螃蟹 抓起来用网袋包好再送到各地区。阳澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九 月、十月吃螃蟹的季节很多其他地方的人都会来昆山阳澄湖买螃蟹。2、师：小朋友们喜欢吃螃蟹吗？今天老师也带来了一直螃蟹，谁来说说螃蟹 有几只脚？几只钳子？几只眼睛？它们是什么样的？长在哪里？（它的左右一样 吗?对称）二、了解对称剪纸1、师：你们猜猜看这只可爱的小螃蟹是怎么做出来的吗？（幼儿自由讲述）2、引导幼儿观察折痕，探索螃蟹的左右对称关系。师：小朋友们说了好多，其实呀是通过对折做出来的。三、教师示范制作小螃蟹，提出操作要求。1、首先将纸边对边对折，画的时候要画在没有开口的地方2、先画螃蟹的身体圆圆的身体像面鼓（示范时在纸的右面画螃蟹，画的时候 注意先后顺序）强调画半圆时往下画，并且在半圆的上方留出地方画眼睛，半圆要 画圆一点）师：眼睛长哪里？圆圆的眼睛鼓上长（老师画）师：接下来要画钳子？画在哪？对了，大大的钳子鼓上舞（先画一个圆形，然 后在圆上画一个角，剪的'时候把角剪掉就可以了）师：再画上螃蟹的脚，画几只？ 一一长长的脚儿来抬鼓。教师先示范画，再请 小朋友来画。（螃蟹的脚要画的长长的，不能画的太细，不然会很难剪的，脚是朝 下弯曲的）3、剪刀剪螃蟹。师：画好了半只小螃蟹，用剪刀剪下来就可以了，大家一起把小手拿起来和老 师一起剪一剪，剪的时候剪刀的方向不动，拿着纸的手慢慢的旋转一下纸。剪完后 纸屑要放在筐子里，最后，我们在没有黑线的那一面画上小螃蟹的眼睛。4、请小朋友动手四、幼儿操作，教师指导。师：记得要把剪好的小螃蟹贴在蓝色纸上再装饰哦，把剪下来的废纸丢进盒子 里。五、展示幼儿的作品。师：请完成的小朋友把你们的小螃蟹放到美丽的阳澄湖里吧。大家做的都很 棒，我们一起去教班里其他小伙伴做好不好？大班美术教案：螃蟹篇四要求：1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。3、结合画面学习讲述情节简单的故事。准备：1 .红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。2 .录音机、磁带。过程：1 .听音乐做水底动物动作。（1）幼儿听音乐做动作。（2 ）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。2 .教师出示范画并讲解示范。3 1）结合画面讲述故事内容。4 2 ）示范用手指蘸颜料，在纸上掘一下，成螃蟹的背壳。5 3 ）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同 动态的螃蟹）。6 4 ）最后添画。7 .幼儿作画，教师指导。（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。（2 ）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。大班美术教案：螃蟹篇五活动目标:1 .引导幼儿在观察的基础上，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形勾画并 添画出螃蟹的基本形状。2 .培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。3 .大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4 .培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：PPT课件，笔、纸人手一份。活动过程：一、猜谜引起兴趣师：今天李老师给你们带来了一位朋友。这位朋友有八条 腿，走路横着爬，嘴里还会吐泡泡!大，考吧.幼，师，网是谁呢？（螃蟹）二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横 着爬。三、播放ppt1 .出示一个正方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。2 .请幼儿观察并讨论正方形是如何变成螃蟹的。3 .教师小结：将正方形添画出八条腿，两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳 的颜色就变成了一只螃蟹。4 .出示圆形、三角形、梯形，请幼儿讨论如何将这些图形添画成一只螃蟹。