实习指导教师工作计划（18篇）.docx

实习指导教师工作计划（18篇）实习指导教师工作计划（精选18篇）实习指导教师工作计划篇1今年一月至一月，社会体育系社会体育专业级学生进行了为 期四个月的顶岗实习。作为本次实习的实习联系指导教师，实习 期间经常与同学进行交流，指导他们工作、生活，状况总结如下：一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解顶岗实习是高职院校学生经历的一个重要过程，顶岗实习目 的是，透过理论与实践的结合，校园与社会的沟通，进一步提高 学生的思想认识，巩固校园学习的知识，提高了操作技能，尤其 是观察、分析与解决问题的实际潜力及待人接物沟通潜力，独立 生活工作潜力。为了使同学们能加深对顶岗实习的认识，实习开 始的第一个星期的培训期间，我就尽可能地与每一个学生就实习 工作进行了交流与沟通，了解学生顶岗实习的意向以及他们对于 实习的想法，还针对每个学生的实际状况，提出了具体的实习要 求，个性是那些不理解、不愿尽快尽早顶岗实习的同学，同他们 进行谈话，使他们进一步了解实习工作重要性。学生认识到了顶 岗实习必要性，思想上过关了，才有真正的动力，实习前又进一 步强调了实习的重要性，明确了实习的具体要求，要求学生要严 以增强班级凝聚力和培养学生各方面能力。7、与个别学生谈心，进行心理辅导。8、指导学生采取正确学习方法，因材施教，多开展师生交流 活动。总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力 为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。实习指导教师工作计划篇4一、实习目的：1、通过教育实习，使师范生在实践中接受教师职业道德的教 育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，自觉加强师 德修养，培养和巩固献身于小学教育事业的专业思想。2、通过教育实习，使师范生将所学得的文化科学知识、教育 专业知识转化为育人技能。提高对基础教育的认识，树立正确的 教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。3、通过教育实习，培养师范生独立工作能力，在指导老师的 帮助下，基本上能按教育、教学的理论要求上好小学各门实习课， 学会做班主任，少先队辅导员工作和组织课外活动及家访。二、教育实习的内容和要求：1、进行课堂教学实习。每个文科、理科方向实习生必须担任 语文一周、数学一周以及图、音、体等（选一科）课程的教学，重 点是语文、数学的教学。英语方向学生必须担任英语一周、语文 一周以及图、音、体等（选一科）课程的教学，重点是英语教学。 现代教育技术专业实习生，必须担任电脑一周、数学一周以及图、 音、体等（选一科）课程的教学，重点是电脑教学。2、实习班主任、少先队辅导员工作。每个实习生在原班主任 的指导下必须实习班主任工作两周和少先队辅导员工作。组织少 先队活动一次以上，进行家访不少于两人次，做好学生的思想品 德教育工作。3、每个实习生必须认真钻研教学大纲，熟悉教材，认真备好 课、写好教案，进行试教，教案必须经原科任老师审查同意后方 准上课，课后要进行辅导和认真批改作业。4、虚心主动向实习学校的领导、老师学习，学习其教育、教 学经验。（最好听听各年级、各种类型的示范课。为今后走上教坛 积累工作经验。）三、时间安排：分三个阶段进行第一阶段：11月13 B&11月18 0,见习阶段。（11月13日 前分别到各小学报到。）1、实习生到实习学校报到，请实习学校领导介绍学校的基本情况和团队工作情况等，熟悉学校的环境。2、请原班主任介绍班主任工作计划、经验，介绍该班的基本 情况，掌握班内干部、学生名单，了解学生。在原班主任指导下， 制订班主任工作实习计划。3、下班听课，向原班科任教师学习。4、请实习学校组织语、数公开课一次。为实习生做好示范。5、接受教学任务，在原科任教师指导下，安排好教学进度, 编好授课时间表，准备好教具，写好教案，进行试教等，为正式 上课做好充分准备。第二阶段：实习阶段（约三周半）1、每个实习生担任一周的班主任实习工作，主持一次班、队 活动，进行两次家访。完成任务后，请原班主任对实习生写好书 面评议。2、实习生每人应担任语文和数学12节以上，还要兼任图、 音、体、常识等课各一节以上的教学。3、各实习小组，以学校为单位，抓好语、数各一节的公开试 验课。4、实习生每上一节课后，即由原科任老师评定成绩，成绩不 向学生公布。5、实习完毕后，由实习学校领导组织指导教师对每个实习生 作好实习鉴定，填好教学评估计分表、思想素质评分表、班主任 工作实习评分表、综合能力评价表。第三阶段：总结鉴定，教育调查，写调查报告。（约半周到一 周）实习生听取原班主任、科任老师对自己的实习意见。写好书 面总结和自我鉴定，调查报告，交带队老师检查后交教务科。四、本校指导老师的工作职责和要求：1、本校指导老师分工负责与实习学校、班级联系，指导、检 查实习生的实习情况，听取实习生意见，了解、发现问题及时帮 助解决，指导学生备课、试教、听课和进行教学评议。每个指导 老师要求听12节课以上，实习结束后，听课本交教务科。2、到各实习点与该校领导取得密切联系，听取该校领导和指 导老师对实习生实习情况的意见，并将意见及时反馈给实习生， 以指导实习生扬长避短。3、及时收集实习经验、资料，实习结束后，进行实习工作经 验交流。各指导老师要总结如何运用本科教学理论指导教育实习， 提高实习质量的经验，并写好指导实习经验总结，实习结束后交 教务科。4、每周星期四下午3： 15时回校到教务科按要求填写有关实 习情况汇报的表格并集中开会。5、发现上课上得好的实习生，指导其上好实习汇报课，并于12月7日前报教务科，以便安排各教研组到实习学校听汇报课。6、指导学生进行专题调查与研究：包括确定专题调查项目、调查方式方法，撰写调查报告等。7、评定实习生成绩和做好实习结束工作：指导老师根据实习 生的实习过程中的表现，参照原科任教师和原班主任的意见，初 步评定实习生的各项实习成绩（教学工作成绩、班主任工作成绩和 总成绩）。五、对实习生的要求：1、服从实习学校的领导，严格遵守实习学校的一切规章制度, 积极主动参加实习学校的各项活动。2、尊敬实习学校的领导、老师，虚心向原班主任、科任老师 学习，积极主动做好各项工作。3、实习生上课时，要主动请原科任教师或指导教师参加听课, 同一实习小组实习生必须互相听课。课后要召开评议会，认真分 析教学中的优缺点，总结经验，提高教学水平。4、认真做好听课笔记和实习日记，每个实习小组每天应集中 一次，评议当天教学情况或商量研究工作。5、要努力做好班主任工作，开展学雷锋活动，关心、热爱儿 童。对小学生的教育要耐心细致，一视同仁，不能偏爱。6、实习生之间要加强团结、互相学习，互相帮助、取长补短、共同提高。实习结束时应清还公物，打扫环境卫生，主动向指导 老师等话别。7、实习结束返校后，每个实习生要交一份实习总结，一篇实 习日记和一篇专题调查报告。六、请实习学校领导和指导老师帮助做好如下工作：1、严格要求实习生，帮助实习生巩固专业思想，使他们逐步 树立献身山区教育事业的理想和树立良好的职业道德。2、加强对实习工作的具体指导，把实习工作列入日常的工作。3、指导实习生做好班主任工作，团队工作，钻研教学大纲、 教材，认真备好课，审阅实习生教案，帮助解决教具。指导实习 生上好每一节课，并对实习生的每一节课进行及时的恰如其分的 成绩评定。4、实习结束后，写一份对实习生（小组）总评意见（用A4纸打 印盖章），交我校教务科。为了做好此项工作，建议实习学校在校长或教导主任领导下, 成立教育实习工作指导小组。校长或教导主任任组长，我院领队 教师任副组长，学校教研组长、双方指导老师为成员。（一）、教育实习工作指导小组的任务是：1、对全校教职工阐明教育实习工作的重要意义，动员教职工热情支持教育实习工作;2、介绍实习学校基本情况和教改经验，组织有关报告和观摩活动，提供实习生在实习中所必需的教学文件资料；3、安排教育实习班级，派教学经验丰富、责任心强的教师指 导教学实习工作；4、安排班主任实习班级（一般安排1&2个实习生下一个班）， 派有经验的班主任，指导实习生做好班主任实习工作；5、妥善安排实习各项工作，制定与实习有关的会议、汇报制 度，研究和解决实习中的有关问题，保证实习计划的顺利进行。（二）、实习学校有关教研组的主要工作是：1、分配实习生的教学任务，编制教学时间表；2、向实习生介绍教研组工作情况、制度；3、督促和检查本组教师的实习指导工作；4、研究与交流指导实习工作经验。（三）、实习学校原科任教师和原任班主任的主要工作是：1、具体指导与检查实习生的实习工作：2、指导实习生备课和班主任活动；3、审阅实习生的教案或班工作计划；4、听课或参加实习生组织的教学活动并主持评议会；5、提供学生情况；6、协助带队指导教师，做好鉴定和评定实习成绩。7、实习结束时，填写实习生鉴定表、实习情况统计表、综合能力评价表的有关栏目。实习指导教师工作计划篇5一、理论指导方面作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不 能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习 新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。不断 提高自身素质，做年轻教师的表率。并且力争每学期做二一一三 个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中 积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新 观念，提高素质。二、课堂教学指导方面在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节 示范课，结合教学内容进行教学指导。每周至少要听二节课，而 且课后要帮助年轻教师分析课堂教学中的得失，帮助他们积累经 验，共同进步，要积极推荐、辅导年轻教师讲公开课，帮助他们 备课、设计方案，力争每学期推荐2-3名年轻教师讲公开课。参 加县级以上教学竞赛。三、科研工作指导方面要发挥自己的骨干教师作用，带动、指导年轻教师搞教改实 验，在实验过程中帮助青年教师克服实际困难，积极探索，取得 的点滴成绩随时记载，总结经验，创造性的开展实验工作，指导 青年教师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论文，使青年教师日 渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作的有心人不断积累、不 断提高。以上是本人制定的带动青年教师计划，在实际工作中要不断 充实和完善，充分发挥骨干教师的模范带头作用。实习指导教师工作计划篇6一、先让实习教师熟悉教材一周。二、第周随堂听指导教师讲课，学习课堂教学，听课中尽可 能有电化教学，指导实习教师恰当、熟练地运用现代教育技术辅 助教学，第三周实习教师开始登台讲课，课后进行交流，找出不 足，总结经验，提高实习老师的课堂教学能力。三、汇报课与安小翠老师共同设计一节公开课，听取本学校其他老师的 意见和建议，进一步提高实习教师的教育教学能力。四、在理论学习方面：抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄 写笔记，谈体会，写反思，交流感受，共同提高理论知识水平，并 能将理论应用到实际工作中。五、检查、评价：在平时的工作中，我会对实习老师的教案进行检查、指导。六、班务工作：平时一同处理班级日常事务，熟悉班级管理技巧，总结班主 任工作经验。总之，通过这三个月的时间我将尽力帮助安小翠树立立足本 职工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德。我要使她尽 快适应班级教学，提高教育、教学水平，在实习期间内成长明显， 并成为学生喜爱的好老师。加强教学交流，掌握最新动态。开展校本培训除了练好内功， 还要派出去与请进来相结合，以开拓视野和思路。因此，学校积 极为广大教师提供外出学习的机会。本学期，学校抓住每次机会 派教师到兄弟学校参加听课、听讲座、参观交流等各种形式的学 习活动，并把优秀教师送出去参加骨干教师培训班、研讨班，从 而开阔了教师们的视野，拓宽了教师们的思路，并把他们所学到 的教育教学经验和最新的教育信息带回学校，使学校的发展充满 生机。总之，本学期我校校本教研工作取得了不错的效果，但仍 处于起步阶段，大量工作尚待在今后工作中努力完成。我们将继 续保持开拓创新之锐气，务实2全面疏理，整合资源，注重实效。我们在教师培训工作开 格遵守单位的规章制度，确保安全第一，个性强调要有吃苦耐劳、 持之以恒的精神，坚持到底就是胜利，为后面实习工作的顺利展 开奠定了坚实的基础。二、通力配合、力促学生尽快实习为了使学生能尽快进入实习状态，实习伊始，就同班主任一 同对学生反复强调实习要求，使学生都感受到实习的紧迫感，不 断地督促他们抓住每一次实习的机会。透过努力，同学们都能在 短时间进入实习状态。三、加强与学生联系，及时了解学生实习状况。为了实现对学生的有效管理，了解学生实习状况，实习期间， 尽量做到每周到实习单位了解学生实习状况以及对学生进行指导, 使学生能顺利度过顶岗实习。为了全面了解学生实习的状况，掌 握各实习单位对学生的评价，保证每周走访了部分实习单位，与 同学单位进行了广泛的接触交流，加深了校园与就业单位的联系， 教师与学生沟通，对我校学生顺利完成实习任务起到了用心促进 作用。除了走访以外，电话和网络是我与学生联系的最常用的方 式。为了保证电话联系可靠，自己除了掌握每一个学生的联系电 话外还记录了他们家里的电话，便于随时拨打，取得联系；对于个 别联系困难的同学，自己除了不厌其烦、勤拨电话外，还要不断 想办法，千方百计透过各种途径与其取得联系，只有这样，才能 始启动时，就全面疏理了学校现有的培训内容。现在学校的培训 工作，主要分为五大块内容：（1）干训：包括校级干部理论学习、 后备干部学习、中层干部学习等。（2）高一级层次的教师学习。（3） 区、市教育管理部门安排的教师培训工作，包括上海市双名工程 学习、学科高级研修班、各类骨干班、职务培训、862课程、科技 艺术培训、心理考务培训等。（4）校本培训，包括年级组、教研组、 校本课程教研组、未来名师、师徒带教等培训。实习指导教师工作计划篇7一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实 用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具 体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。二、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育 教学工作，很好地履行岗位职责。2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的 全面发展，形成富有个性的教学风格。成为业务骨干。三、培养要求1、服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。2、培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。3、按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。 四、培养内容1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政 治等。2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。3、教学基本技能：书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高教 师板书，板画的能力。语言表达能力。备课与说课。课堂教学能力。教学分析、总结反思能力。专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论 文撰写。5、班主任工作及育人艺术。五、具体任务1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。熟悉教材，理解 课程标准，掌握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能 力。2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功， 较强的教育教学能力和组织管理能力。3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定 地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。六、培养措施1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带"。“传”即传 授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学, 掌握教学基本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风。共同 备课详写教案，准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学的各个环 节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方 法。青年教师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听 青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。2、实行跟青年教师一起学习制度。为使青年教师尽快熟悉本 学科教材，把握课本知识和技能结构，要求青年教师通读初中地 理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初 中教育的初步认识，尽快成长。3、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足, 及时纠正，帮助青年教师不断进步，相互促进提高。4、青年教师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期 要求撰写一篇教学总结和若干篇教学反思，每学期在全校上一节 展示课。5、鼓励并创造条件，促进青年教师参与教科研，鼓励青年教 师承担科研课题。实习指导教师工作计划篇8一、培养目标1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的 职业道德修养，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育 教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课 程有机的整合。3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定 的教科研能力。二、培养措施1、指导备课。要想做好“传、帮、带”工作，言传身教，率先垂范很重要。 在理论上加以指导，把新课程的教学理念转换到课堂教学上，尽 可能地提高教学效益。指导其根据本班学生实际进行有效备课， 同时参加教研组的听课与评课研讨。2、上课。经常关心王老师的教育教学情况，及时了解她在课堂的操控 能力，能针对性地提出问题，共同解决问题。能够尽快地“入门”， 在此基础上再逐渐创新教学，形成自己的教学风格。引导他们注 重对课堂教学难点的突破，重点进行深入浅出地讲解，对学生课 堂上知识的掌握情况及反馈，针对课上存在的问题进行建议，帮 助完善课堂教学，牢牢树立“以学促教”的思想，努力构建高效 课堂。3、听课评课。跟踪王老师的教学过程，并作好讲评分析，帮助她逐步掌握 和提高课堂教学质量。指出值得商讨的地方进行探讨，使之在实 践中完善自己的课堂教学，并精心准备上好示范课。通过听课、 评课，我想一定会有所收获。除此之外也要多利用空课的时间与王老师进行即时教研，发现教学中存在的问 题，客观评价老师的教学行为，并提出改进建议。4、理论学习建立在丰富理论知识储备之上的实践，才会坚实、持久、有 力，会让一个人成长得更快。做为一名教师，专业理论知识的学 习是不能间断的，这也是教师创新教学的源泉。作为指导老师， 除了与新教师共同学习、钻研新课程标准，参加语文教研组的理 论学习外，抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学 习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，这也是必不可少的， 惟有如此，方能跟上时代的步伐，加速自己的专业成长，服务于 自己的教学。5、检查、评价在日常工作中，对新老师的教案进行检查、指导。检查新老 师的作业批改情况，对学生的辅导情况进行检查，指导，并针对 出现的一些问题及时反馈，督促其改正、提高，帮助他们在日常 教学中落实教学的每一个环节，”落实也是效果之基”。6、自我总结与反思教师成长的捷径就是自我总结与反思，因此要求新老师对于 自己执教的课，能及时进行教学反思与总结，做到“见微知著， 见端知末”，努力、及时地梳理自己教学中遇到的有价值的信息， 修改、完善教案，学会自我评估。实习指导教师工作计划篇9一、理论指导方面作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不 能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习 新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。不断 提高自身素质，做年轻教师的表率。并且力争每学期做二一一三 个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中 积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新 观念，提高素质。二、课堂教学指导方面在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节 示范课，结合教学内容进行教学指导。每周至少要听二节课，而 且课后要帮助年轻教师分析课堂教学中的得失，帮助他们积累经 验，共同进步，要积极推荐、辅导年轻教师讲公开课，帮助他们 备课、设计方案，力争每学期推荐2-3名年轻教师讲公开课。参 加县级以上教学竞赛。三、科研工作指导方面要发挥自己的骨干教师作用，带动、指导年轻教师搞教改实 验，在实验过程中帮助青年教师克服实际困难，积极探索，取得 的点滴成绩随时记载，总结经验，创造性的开展实验工作，指导 青年教师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论文，使青年教师日 渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作的有心人不断积累、不 断提高。实习指导教师工作计划篇10受学校的安排，由我负责指导王老师。王老师于20_年一月分 配到我校，从接触中发现是位积极向上、努力进取的青年老师。为了青年教师迅速、稳定地发展，促进新老教师之间相互学习， 不断提高自身的教学水平和业务素质。我与王老师结为师徒，将 做以下几方面的指导：一、培养目标：1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任 感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育 教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课 程有机的整合。3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定 的教科研能力。二、培养措施1、指导备课。要想做好“传、帮、带”工作，言传身教，率先垂范很重要。 在理论上加以指导，把新课程的教学理念转换到课堂教学上，尽 可能地提高教学效益。指导其根据本班学生实际进行有效备课， 同时参加教研组的听课与评课研讨。2、上课。经常关心王老师的教育教学情况，及时了解她在课堂的操控 能力，能针对性地提出问题，共同解决问题。能够尽快地“入门”， 在此基础上再逐渐创新教学，形成自己的教学风格。引导他们注 重对课堂教学难点的突破，重点进行深入浅出地讲解，对学生课 堂上知识的掌握情况及反馈，针对课上存在的问题进行建议，帮 助完善课堂教学，牢牢树立“以学促教”的思想，努力构建高效 课堂。3.听课评课。跟踪王老师的教学过程，并作好讲评分析，帮助她逐步掌握 和提高课堂教学质量。指出值得商讨的地方进行探讨，使之在实 践中完善自己的课堂教学，并精心准备上好示范课。通过听课、 评课，我想一定会有所收获。除此之外也要多利用空课的时间与王老师进行即时教研，发现教学中存在的问 题，客观评价老师的教学行为，并提出改进建议。4、理论学习建立在丰富理论知识储备之上的实践，才会坚实、持久、有 力，会让一个人成长得更快。做为一名教师，专业理论知识的学 习是不能间断的，这也是教师创新教学的源泉。作为指导老师， 除了与新教师共同学习、钻研新课程标准，参加语文教研组的理 论学习外，抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学 习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，这也是必不可少的， 惟有如此，方能跟上时代的步伐，加速自己的专业成长，服务于 自己的教学。5、检查、评价在日常工作中，对新老师的教案进行检查、指导。检查新老 师的作业批改情况，对学生的辅导情况进行检查，指导，并针对出 现的一些问题及时反馈，督促其改正、提高，帮助他们在日常教 学中落实教学的每一个环节，“落实也是效果之基”。6、自我总结与反思教师成长的捷径就是自我总结与反思，因此要求新老师对于 自己执教的课，能及时进行教学反思与总结，做到“见微知著， 见端知末”，努力、及时地梳理自己教学中遇到的有价值的信息， 修改、完善教案，学会自我评估。实习指导教师工作计划篇11一、介绍我校对教师的基本要求，指导工作方法实习教师初来我校，对我校的教学基本情况不清楚，作为指 导老师第一要素就是要向实习教师介绍学校的基本情况，介绍她 将任教班级学生的专业等情况，并向她说明学校对教师的基本要 求，使其尽快进入工作状态。实习教师年轻，具备干劲足的优势，但对授课对象不了解， 教学基本功尚不足，教学方法不够妥当，对教学缺少针对性等客 观因素会制约其教学的效果，因此要指导她尽快运用正确的教学 方法进行工作，尽可能完成教学任务，完成实习的各项预期目标。保证与每一个学生的沟通，从而进行不间断的管理，最终保证每 一个学生能圆满完成实习任务。四、处理问题，保证实习顺利进行学生实习的过程中，由于用人单位的客观要求不同以及我们 学生的个人素质上的差异，难免会出现矛盾，而各种矛盾的妥善 处理，直接关系到学生能否顺利完成实习任务。为了解决好以上 问题，本学期来，我一向把了解学生的实习状况作为重中之重的 工作来抓，因为只有掌握了学生的实习状况，才能掌握实习过程 中可能出现的问题，一旦发现了问题的苗头，就及时调解，避免 事态恶化。比如一些同学在实习开始初，对实习岗位要求理解不 清，产生不稳定情趣，透过沟通启发，使他很快安下心来，并透 过自己用心主动工作，不仅仅学到了经验，也得到了必须的报酬， 同时还得到了用人单位肯定和好评。还有部分同学，由于一些原 因，实习期间进行了岗位调动，我就立刻督促他及时适应新的岗 位，帮忙他同主管和店长共同，使他能够继续实习，完成顶岗实 习任务。在处理问题时，多做学生的思想工作，帮忙他们理解在 社会上闯荡，吃苦耐劳是年轻人务必俱备素质，实习阶段，重点 是学习锻炼，接触社会，提高自己的认识，不要把报酬看到太重， 培养适应社会生活、工作各种潜力，使学生既能在实习单位安心 实习，学生实习中肯定会遇到很多问题，只要能及时发现、调解，二、指导听课、备课针对实习教师对教材（学前规划教材自然科学基础化学部 分）尚不熟悉，作为指导教师，首先要求其先把教材通读一遍, 通过自己通读教材全面了解教材，通过指导教师的详细介绍，基 本掌握教学内容和教学大纲；再第二步指导其备课，首先要求其写 详案，在备课过程中备好教材的同时也要备学生，先前几节课必 须进行试教，通过后才能上讲台；要求她理解新课程的教学理念, 在课堂教学中紧贴学生实际，特别是要着眼于学生以后的工作一 一幼儿园教学，尽可能地把化学原理讲透，运用化学知识解释相 关化学现象，同时要求课后写好教学反思；第四是要求她能积极参 加教研组的听课与评课研讨，促进自己教研能力的提升；第五要求 她能利用年轻人的优势，充分运用信息技术多做课件来激发学生 的学习兴趣；第六就是制定硬性任务：我每周听她的课2节，并 进行详细讲评，指正不足之处，使之课堂教学日趋完善，同时我 自己会注重给实习教师上好示范课，要求其每周听课一节以上， 并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课使其扬长避短，使 其教学能力不断提高，各方面不断进步。三、指导与师生融洽相处一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要妥善处 理好师生关系。作为指导老师，除了要教会实习教师与教研组的 老师融洽相处，还有指导她如何与学生、与家长沟通与交流，使 其知道借助各种资源提升教学效果的能力，赢得学生的尊重和喜 爱。四、指导练习及作业讲评上课固然重要，但是教学的多个环节中作业及作业讲评都是 必须掌握的基本功之一。作为指导教师要教会实习教师能把握好 分层教学和分层科学布置作业的技巧，通过这样使课后作业巩固 有针对性，照顾到方方面面的学生，巩固所学知识。五、指导运用好信息技术与学科教学的整合近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展， 它已渗透到了人类生活的每一角落，现在社会的各个领域无一例 外地广泛使用着计算机。作为教师，更应该在教学中使用计算机， 利用多媒体辅助教学，优化课堂教学。因此我特别要求实习教师 必须掌握运用计算机辅助教学的这一技术，同时自己指导她学会 制作PPT课件，能熟练地运用学校的多媒体设备进行教学。六、具体安排1、每周星期三下午5、6节听课，课后及时点评；2、要求其每周一前把教案写好，下午批阅她的教案并及时反馈信息；3、每周至少听我的课一次，欢迎她随时听课;4、每周不定期交流一次，了解她的教学动态。实习指导教师工作计划篇12指导老师：青年老师：时间：20_, 9&20_. 9受学校的安排，由我负责指导王老师。王老师于20_年一月分 配到我校，从接触中发现是位积极向上、努力进取的青年老师。 为了青年教师迅速、稳定地发展，促进新老教师之间相互学习， 不断提高自身的教学水平和业务素质。我与王老师结为师徒，将 做以下几方面的指导：一、培养目标：1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责 任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育 教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课 程有机的整合。3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定 的教科研能力。二、培养措施1、指导备课。要想做好传、帮、带工作，言传身教，率先垂范很重要。在理 论上加以指导，把新课程的教学理念转换到课堂教学上，尽可能 地提高教学效益。指导其根据本班学生实际进行有效备课，同时 参加教研组的听课与评课研讨。2、上课。经常关心王老师的教育教学情况，及时了解她在课堂的操控 能力，能针对性地提出问题，共同解决问题。能够尽快地入门， 在此基础上再逐渐创新教学，形成自己的教学风格。引导他们注 重对课堂教学难点的突破，重点进行深入浅出地讲解，对学生课 堂上知识的掌握情况及反馈，针对课上存在的问题进行建议，帮 助完善课堂教学，牢牢树立以学促教的思想，努力构建高效课堂。3 ,听课评课。跟踪王老师的教学过程，并作好讲评分析，帮助她逐步掌握 和提高课堂教学质量。指出值得商讨的地方进行探讨，使之在实 践中完善自己的课堂教学，并精心准备上好示范课。通过听课、 评课，我想一定会有所收获。除此之外也要多利用空课的时间与王老师进行即时教研，发现教学中存在的问 题，客观评价老师的教学行为，并提出改进建议。4、理论学习建立在丰富理论知识储备之上的实践，才会坚实、持久、有 力，会让一个人成长得更快。做为一名教师，专业理论知识的学 习是不能间断的，这也是教师创新教学的源泉。作为指导老师， 除了与新教师共同学习、钻研新课程标准，参加语文教研组的理 论学习外，抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学 习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，这也是必不可少的， 惟有如此，方能跟上时代的步伐，加速自己的专业成长，服务于 自己的教学。5、检查、评价在日常工作中，对新老师的教案进行检查、指导。检查新老 师的作业批改情况，对学生的辅导情况进行检查，指导，并针对出 现的一些问题及时反馈，督促其改正、提高，帮助他们在日常教 学中落实教学的每一个环节，落实也是效果之基。6、自我总结与反思教师成长的捷径就是自我总结与反思，因此要求新老师对于 自己执教的课，能及时进行教学反思与总结，做到见微知著，见 端知末，努力、及时地梳理自己教学中遇到的有价值的信息，修 改、完善教案，学会自我评估。实习指导教师工作计划篇13一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，加强教师队 伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育 的关键。重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐。 我校是一个优秀的农村小学，青年教师的素质如何，将直接影响 学校教育、教学质量及学校的生存和发展。为此我校对青年教师 实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想， 养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。二、青年教师现状分析：青年教师：王思琦，女，24岁，教三、四、五年级3个班的 英语。从整体状况看，该教师的优势与不足并存：优势方面：该教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维 定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创 新意识强。不足方面：由于刚刚走上讲台，缺乏教育的实践锻炼，经验 少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的 适应能力和探索能力。三、确定培养目标（一）教学能力目标1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教 学大纲、参考资料等教材。2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧 紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣，激发求知欲。（二）教学基本功目标1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学2、具有专业特长基本功（三）理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学 习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。（四）教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题。（五）远景目标确定为六个方面：1、积极高尚的思想品质。2、广博扎实的专业知识。3、较强的教育教学能力。4、富有创选性的思维能力。5、成熟稳定的教师人格。6、健康的体魄。四、确立培养原则在制定青年教师教养规划的同时，我们结合实际情况，选择 恰当的基准点，确定基本原则。1、方向性原则，即贴近社会和时代发展的需要，以素质教育 为核心。2、发展性原则，即新教师通过培养获得大幅度的提高，发挥 其长处，形成自己的教学风格。3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。4、持续性原则。即按规则脚踏实地，循序渐进地开展工作。 坚持持久，强调自修，逐步提高教师素质，逐步提高教学质量。五、培养实施措施1、每学期听指导老师的课不少于3节，并有评课评价。3、互相随意听课，听后共同讨论，共同进步。4、共同认真学习新课程标准的相关理论，以课改为契机扎住 机遇共同成长。实习指导教师工作计划篇14一、实施目标：（一）师傅要规划好培训计划，理论学习心得，展示课教案 及教学简介。规划好学期帮带计划，提前备好展示课的教案，积 极听评徒弟的教学活动，并进行指导和简单评点，通过这样的互 听评活动，师傅不仅可以锻炼自己，还可以把经验传授给徒弟， 又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，（二）师傅要不断丰富自己的教学经验和阅历，增强师德修 养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟 有所收获，交流心得，相互切磋。二、实施措施:（一）师傅要在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身 作则，起模范作用。（二）师傅要指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方 法。（三）关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，帮助她及时分析和处理教育教学中的事件。（四）努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。（五）本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些 与教育有关的书籍，师徒定期相互交流。（六）为徒弟上示范教学活动。三、在师徒结对活动中，我要努力做到：平时严格要求自己，样样做好带头作用。贾二玲有朝气、有 创意、有想法，作为师傅，在我们共同学习的时候，我要给她思 考的时间，想像的空间，给徒弟一些发挥的机会，看看她的创意， 我作为一名老教师，在引导和促进徒弟成长的同时，我也要不断 的反思自己的每一次教学活动，促进自己各方面的提升。总之，总结上学期的经验，把做的好的地方继续交流和发展， 把不足的地方进行改进，争取在这学期中我们在教学等方面都有 不同程度的进步，大家共同促进、共同监督。实习指导教师工作计划篇15、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教 育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累 的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教 教