《风筝教学设计》.docx

风筝教学设计风筝教学设计六街镇二街小学 杨昆设计意图：风筝是我国古老的民间玩具，也是世界最早的一项航天科技作品。 学生放风筝是有利于身心进展的春季户外体育活动，也是一项运用数 学、物理、美工学问进行动手、动脑的科技活动。学生通过探讨风筝， 了解风筝的历史、了解风筝的演化、了解风筝的种类，在此基础上再 让学生设计风筝、制作风筝、制造新风筝的基本任务。本项目是以制作风筝为主线，加强学生手工技能的培育，通过“探 讨风筝培育学生查阅资料、信息收集、信息处理实力；同时在手工 技能上让学生学会画线、折叠、定位，学会扎线、剪纸、粘贴等基本 实力；培育学生自主合作、乐观探究的学习看法。学生在设计风筝、 制作风筝、放风筝获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的 奇妙、欢乐、情趣。教学目标：1、学生了解风筝的历史及演化过程。2、学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本技能。3、学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要 性。4、学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种制造。教学重点：风筝的制作教学难点：风筝骨架的扎系、线的定位。教学课时：二课时第一课时：关于风筝 教学目的：1、了解风筝的来历及演化过程、风筝的典故。了解风筝的种类。2、通过了解风筝的过去，激发学生对制作风筝的爱好。3、培育学生的收集、整理资料的实力，培育学生相互合作实力。教学打算：各组收集资料、风筝图片、风筝录像、同学制作的风 筝幻灯片。教学过程：1、引发动机：同学们你们喜爱风筝吗？谁放过风筝？（是呀！大 家都喜爱放风筝，每年的春天风筝便与我们大家一起共享时间的奇妙, 生活的精彩。）2、各学习小组探讨自己收集风筝的资料进行整理，打 算汇报：3、各小组汇报：a风筝的来历b、风筝的演化过程及图片c、风筝的典故 d、风筝的家乡 e、风筝的种类；4、同学们听了各组收 集风筝的资料、图片有什么感想？ 5、你们想看看现代的风筝吗？观 看图片（课件）6、同学们探讨一下听了大家的介绍、看了现代的风 筝大家有什么感受？相互沟通。7、春天是个奇妙的季节也是放风筝的季节，今日我与同学拍下 了西湖边人们放风筝的各种喜悦感情，请大家观看录像“放风筝。其次课时：制作风筝教学目的：1、通过制作风筝驾驭扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培育学生自我探究、自我探讨、小组合作的精神。3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。教学打算：1、竹蔑、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等。2、几种不同形态的风筝。教学过程：1、引发动机、激发爱好。小挚友上节课我们探讨了风筝的历史，知道了风筝的进展改变, 还看了很多风筝的图片，今日大家带来了很多风筝，是不是想放放风 筝了，请各组自由放风筝去吧！2、进展活动（大家刚才玩了风筝，快乐吗？可是这些风筝都是 你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更好玩的。）a、你们在玩 时发觉风筝有什么特点？（形态多样、风筝对称等）b、提出任务：今 日我们这节课就要制作一只风筝。c、各组可以两人或者三人合作做风筝。（要求：安静、默契、动 作快速。）材料：配套风筝材料。假如有实力小组想自己创作风筝， 材料自领。遇到疑难问题可以请教在坐的老师。d、学生制作风筝，老师巡回指导。e、各组把做完的风筝进行试飞，试飞胜利的老师给以嘉奖。试 飞胜利的可以当小老师帮助其他同学。失败的缘由找不出恳求老师的 帮助。（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符 合要求）。f、学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果。g、大家畅谈做风筝的收获与感想。h、老师小结，归纳建议：风筝骨架要对称风筝面料应完整粘牢 要找准重心3、课堂综评，抛砖引玉、（1）、风筝作品在不断创新，具有显明的 时代特色。风筝品种繁多，但都是别人的制造，你能设计出别出心裁 的风筝吗？下面我们观看几种比较有特色的风筝图片。（2）、说说除了跳伞风筝你还能制造设计出哪些样式的风筝?跳伞风筝气球带动风筝遥控风筝风筝教学设计风筝教学设计风筝优秀教学设计三班级风筝教学设计纸船和风筝教学设计