部编版语文六年级下册 阅读资料.docx

炊烟是一副水墨画刘世河描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个 字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。“暖暖远人村，依依墟里烟。身居都市已久，我曾一度对陶 渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒， 其实我的童年和少年时光就是在这样的一个如诗如画的地方度 过的。我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒流过。过河不远便是 一个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天 便绿树浓荫，这里成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了， 我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院 落中寻找自己的家。起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：看炊烟。父亲 患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热 乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升 起的第一缕炊烟多半就是我们家的。母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开 就有饭香，日日有饭香就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一 知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。 正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。炊烟还是小村的晨钟幕鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信(2) “扫”是粗略地看的意思，这里指老太太迅速地看了 “我” 的画，写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，表现了她的 自信。4.明指老太太画的花；暗指老太太的心未与年俱老，像花 一样年轻；深化主题，表达作者希望自己将来也有一颗年轻 的、热爱生活的心。香山野桃悄然开北京香山，今日风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风, 如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未 知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂 状。我们几个上年岁的,各自在营地周围寻找避风地儿。要 这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已 柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树 还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里， 真妖烧得不行。花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝 的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。(A) 山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也 会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就厮磨在 了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；(B)若是北面风声小了， 那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆, 纹丝不乱。我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂 在花间忙来忙去一一飞翔得连声音都没有，像是要把全部的 气力都花在吸吮上。这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日 风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场 小小的叫人惊喜的艳遇。感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山 桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃，还有花间的这 一群闷吞独食的小蜜蜂。显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见 她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块 蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈 的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕 育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等 待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多 少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从 此再也找不见她们。当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们 不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开 始排练。我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶 然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通, 也是这么惊心。大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山 桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂 与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意, 也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都 有了。养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺 好。今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的 舞蹈，意外地被温暖了一番1 .请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。（3分）惊呆（）（）（）2 .请你从修辞的角度，在上文A、B两句中任选一句进行赏析。（4分）3 .文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？ （3分）4. “我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈， 意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？ （5分）参考答案：1 .出神 惊心 惦记1.1. (A)： “腰肢大颤” “互相厮磨” “舞蹈”，运用了拟人的修 辞手法，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇 摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对 野山桃的喜爱和赞美之情。(B)： “庄重自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情 感，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后, 阳光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发 了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。【解析】此题考查对文中语句的赏析。根据题意，从修辞角度人手, 可用“运用了修辞手法，生动形象地写出了，表达了作者 的情感”这一句式作答。3 .运用了侧面描写的方法。通过描写树权、枝丫以及指路红布条的 状态，表现碎石山径上春风之大。这样写的目的，一方面也突出野山 桃在这样的环境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下 伏笔。【解析】此题考查对文章的表现手法及其表达作用的把握。表现手法有象征、欲扬先抑、托物寓意、化静为动、对比、借景抒情 (触景生情)、以小见大等。4 . (1)刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生 长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。(2)人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的的人 或者事物并为之感动。【解析】此题考查对文中重要语句和字词的理解与把握。完成时， 应尽量多角度考虑，既要结合情节本身，又要结合文章的主旨。最美的化学反应邓迎雪十几年前，我和秋明是初中同学。那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其 是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏 法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立 即变成了千奇百怪的样子。有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。 只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的 玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢 的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事, 秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变 回了刚才的茶水。“哇一一”我们惊呼连连。秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？ ”众人摇头。秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一 端先蘸上了绿矶粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有 大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矶里的亚铁离子”“停一一”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉, 把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆 变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙 以后不当化学家就亏了！”秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家， 以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。“我还是最喜欢化学。”秋明说。可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了 劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为 撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这 些，我就为他难过。不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来， 我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们 渐渐地失去了联系。没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。 这一发现让我惊喜万分！此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细 密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场, 自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获 得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能 讲讲这件事吗？ ”“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家 庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做 过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴 盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火， 我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”“你小时候有什么梦想呢？ ”另一个评委问。“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。” 秋明苦笑。看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历 的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在 锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把 这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。秋明真是好样的！我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他 坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子， 努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的 花朵。我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！（选文有改动）1 .请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验一高中时，_前些年，现在,参加业余组魔术选拔赛。2 .作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故 事？请分析这种叙事角度的好处。3 .小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。(1)秋明嘻嘻笺：“好玩不？知道为啥不？ ”(2) “小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。” 秋明苦笺。4 .第-包段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这 些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？5 .请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含义。息。早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭 示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就 着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭，上学的上学，上班的上班, 下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然 简单,但一定要吃得硬实扛饿，因此,午间的炊烟往往急速升起， 瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚 饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人 有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那 天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子, 但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理, 小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一 直摇曳到夜幕降临。炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩 带炊烟去，野水闲将白影米”是辛弃疾笔下的炊烟；”“渔市孤烟 袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。(11)写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊 烟”和“遥望炊烟疑可憩，试从行路问村名”都是他的。可见放 翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村 落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是参考答案：1 .家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书 开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书2 .“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人 生阶段串联起来；“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人 称来写增强了小说的真实性和亲切感；直接描写“我”的所见 所闻所感，有利于塑造人物形象。3 . (1)“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们 惊讶的表现时内心的高兴和得意。(2)“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。4 .对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破 灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的 作用；这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研、 做事认真的特点。5 .上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣； 秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并 资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。湿的呢？直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一 枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看 炊烟，又怎么会不是湿的呢!又想起母亲当年对炊烟的比喻，突 然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄 稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白 交织的水墨画，氤氯在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它 的人才能体会得到。而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。（选 自文苑经典美文，2018年第3期，有删改）1 .请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征。（3分）2 .阅读下列语句，按要求作答。炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。（从修辞的角度加以分析）3 .第10.11段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用?4 .最后一段内涵丰富，请联系全文加以分析。参考答案1 .早晨的炊烟轻淡午间的炊烟急速傍晚的炊烟悠长2 .运用比喻的修辞手法，把早晨今晚的炊烟比作晨钟暮鼓，生动形 象地表现了人们按照炊烟作息的习惯。3 .引用诗句表现了乡村炊烟的美景，通过“缭绕生动”“倩影”等词 抒发了作者的喜爱之情，为文章增添了文学色彩。4 .文中“这炊烟呀，就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭 香，日日有饭香，就是好日子。”表现了炊烟与饭食的联系，“花”是 美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱 暖无忧。“炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它更像是一:幅黑白 交织的水墨画”表现了炊烟与家乡的联系，浓浓的母爱和乡情，所以 说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调是暖的。（最后一段体现了浓浓的母爱和乡情，阐述时围绕“母爱”“乡情” 两个关键词回答即可）笔下犹能有花开肖复兴秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落 得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的 紫蝴蝶一一还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤 萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和 人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支 破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体 量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着 一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩 子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老 人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式， 得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车 呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车 上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛 弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几 步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两 眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以 为然?正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点 点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准 儿是打瞌睡呢我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时, 老太太抬起头问了我一句“刚才是不是在画我？"我像小孩爬上 树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样, 有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后 打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志 还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我 也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小 时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋 说：“我也能跳。”我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。” 她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也 不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我 画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会 使这种毛笔我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵 牡丹花,还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖， 我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什 么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家 就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都 多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。” 我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，仲出手冲我比划："八十 八啦! ”八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知 道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方 面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与 年俱老，笔下犹能有花开，这样的人并不多。那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画 的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如 果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗?（选自北京晚报2017年12月12日；有删改1.根据全文，按要求填写下表。（4分）场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄我的心理2.分析第段在文中的作用。（4分）3 .品味下列加点的词语,分析其表达效果。（4分） （1）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。（2）她扫了一眼画、便把杂志还给我4 .第段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。参考答案：1 .好奇尴尬赞赏羡慕2 .交代故事发生的时间、地点，季节在秋季、地点在藤萝架下， 渲染了秋天悲凉的窟围，为后文老太太的乐观心态做对比。3 . (1)瞄是僧偷看的意思，生动形象地表现出老太太俏皮的年 轻心态，为后文老太太向我主动询可我是否在画她作铺垫。