《成本会计实务》（吴育湘）922-3教案 第15课 产品成本计算的分类法及副产品和联产品的成本计算.docx

课题产品成本计算的分类法及副产品和联产品的成本计算课时2 课时(90min )教学目标知识技能目标：1 .掌握分类法的概念、适用范围、特点和计算程序2 .掌握类内各种产品成本的分配方法3 .掌握副产品的成本计算4 .掌握联产品的成本计算思政育人目标：培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力；树立学生实事求是、一丝不苟的科 学精神；鼓励学生将所学知识应用到实践中，做到学以致用教学重难点教学重点：分类法的概念、适用范围、特点和计算程序，类内各种产品成本的分配方 法教学难点：副产品的成本计算，联产品的成本计算教学方法讲授法、问答法、案例分析法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min ）一案例导入（10 min ）一传授新知（25 min ）一课堂互动（8 min ）第2节课：传授新知（25 min ）一课堂讨论（15 min ）一课堂小结（3 min ）一作业布 置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min) 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况案例导入（10 min） 【教师】展示“玉石市场情况”表，并提出问题还记得电视剧红楼梦片头的那一块大石头吗？还有贾宝玉挂 在脖子上的命根子宝石吗？自古以来，玉石都是名贵和身份的 象征，玉商和玉产业也随之蓬勃发展。提问：如果你是玉商会如何进货？你认为应该如何进行成本计算呢？"，并随机邀请学生回答 【学生】聆听、思考、回答问题通过案例导入 的方法，引导学生 思考什么是产品 成本计算的分类 法，激发学生的学 习兴趣 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：产品成本计算 的分类法和副产品和联产品的成本计算 【教师】讲解产品成本计算的分类法任务一产品成本计算的分类法在实际工作中，一些企业的产品品种规格繁多，如果按照前述 的品种法、分批法、分步法进行成本核算，成本的计算工作就极为 繁重。因此，为了简化产品成本的计算，可以将运用同样工艺、使用 同样材料生产的不同规格的产品合并为一类产品进行成本计算，即 产品成本计算的分类法。一、分类法的概念及适用范围通过播放视频、 展示图表、分析例 题，以及老师讲 解，使学生了解分 类法的概念、适用 范围、特点、成 本计算程序和类 内各种产品成本 的分配方法【教师】组织学生扫码观看"分类法"（详见教材），帮助学生 了解分类法的概念。【学生】扫码、观看、思考、理解分类法是指企业以产品的类别作为成本计算对象，归集生产费 用，计算各类产品总成本，然后采用一定的分配标准计算出类内各 种产品成本的一种成本计算方法。二、分类法的特点（-）以产品的类别作为成本计算对象采用分类法计算产品成本时，首先应根据产品结构、所耗原材 料、生产工艺技术过程等的不同，将产品划分为若干类，按照产品 类别设置产品成本明细账，归集生产费用，计算各类产品成本（二）类内各种产品之间进行成本分配采用分类法计算出各类产品成本后，还应选择适当的方法在类 内各种产品之间进行分配，计算类内各种产品的成本（三）分类法的计算结果具有一定的主观性由于在分类过程中，产品的分类和类内各种品种、规格产品的 成本划分都带有一定的主观因素，因此，相关划分及分配标准的选 择是否恰当，是确保分类法计算结果相对正确的关键三、分类法的成本计算程序(1 )根据产品结构、所耗原材料、生产工艺技术过程等的不同，对产品进行分类，按照产品的类别设置产品成本明细账(2 )按照规定的成本项目归集各类产品所发生的生产费用，计算各类产品的成本(3 )选择合理的分配标准，分别将每类产品成本在类内的各种产品之间进行分配，计算出每类产品的总成本和单位成本【教师】展示分类法的计算程序“(详见教材)，并进行讲解, 使学生了解分类法的计算程序【学生】观看、聆听、思考、理解四、类内各种产品成本的分配方法按类别计算出各类产品的总成本后，如何将各类产品的总成本 在类内各种产品之间进行分配，从而计算各种完工产品的成本是一 个重要的问题。在分类法下，同类产品内各种产品之间成本的分配 标准一般有如下几种：(1)与产品技术特征有关的标准。(2 )与产品的原材料消耗定额有关的标准。(3 )与产品经济价值有关的标准。分配标准j选定之后，成本在类内各种产品之间进行分配的具体方 法有系数法和定额比例法。定额比例法前面已经讲到，这里就不再重 复。系数法是将分配标准折算成相对固定的系数，按照系数将各项耗 费在类内各种产品之间进行分配的方法。【教师】通过讲解和展示公式，使学生了解在类内各种产品之 间分配成本的计算步骤【学生】聆听、观看、思考,理解、记录勺件本计算课堂互动 (8 min)【教师】通过讲解例7-1(详见教材)，加深学生对类内各 种产品成本分配的理解【学生】聆听、思考、理解、记录俘却又赌、聆反 m 记iz【教师】随机挑选学生简述分类法的计算程序学生】聆听、简粉类法的计算程序【教师】对学生的发言进行总结和评价第二节课问题导入(5 min)经过课堂互动， 加深学生对分类 法的计算程序的 掌握和理解 【教师】提出问题：你知道副产品和联产品是什么吗？ 【学生】聆听、举手 【教师】通过学生的发言弓I入课题：副产品和联产品的成本通过问题导入, 引导学生思考副 产品和联产品的 概念，激发学生的 学习兴趣【教师】讲解副产品和联产品的成本计算许多企业往往使用同一种材料、经过同一生产过程，生产出两种 或两种以上的产品，或者由于生产条件所限或加工操作等方面的原 因，产生了不同等级的同一产品。根据不同情况，这些产品可分为副 产品和联产品通过展示二维 码、图表和老师讲 解，使学生了解副 产品和联产品的 成本计算等知识一、副产品的成本计算传授新知(25 min)(-)副产品的概念副产品是指企业在主要产品的生产过程中，附带生产出的一些 非主要产品，或利用生产中的废料等加工而成的产品。副产品是与主 要产品经过同一生产过程、使用相同原材料而产生出来的产品(二)副产品成本计算的特点由于副产品和主要产品是在同一生产过程中生产出来的，所发 生的生产费用很难在它们之间划分(三)副产品成本计价的方法副产品的成木计价方法通常有以下几种。(1)对分离后不再加工的副产品，若价值不大(与主要产品相 比)，可不负担分离前的联合成本，或以定额单位成本计算其成本。(2 )对分离后不再加工但价值较高的副产品，往往以其销售价 格作为计算的依据，按销售价格扣除销售税金、销售费用和一定的利 润后即为副产品成本。(3 )对于分离后仍需进一步加工才能出售的副产品，如价值较 低，可只计算归属于本产品的成本；如价值较高，则需同时负担可归 属成本和分离前联合成本，以保证主要产品成本计算的合理性。【教师】讲解“例7-2"(详见教材)，帮助学生理解副产品成 本计价的方法【学生】观看.聆听.思考、理解二、联产品的成本计算(-)联产品的概念【教师】组织学生扫码观看“联产品"视频，帮助学生了解什么 是联产品联产品是指企业使用同一种原材料、经过同一生产过程，同时生 产出两种或两种以上的具有不同使用价值，但具有同等重要地位的 主要产品(二)联产品成本计算的特点联产品的成本计算通常具有以下三个特点：(1)各种联产品所使用的原材料、经过的加工过程是相同的， 均是企业的主要产品，但是其产品性质和用途却有所不同甚至具有 较大的差异。(2 )在联产品的生产过程中，原材料和其他费用支出不能直接 按产品分别进行归集。成本计算期(3 )从联产品的生产特点和管理要求中可以看出，联产品最适 合采用分类法计算产品成本(三)联产品成本计算的方法联产品从原材料投入生产，到产品加工完毕并可以直接对外出 售，需要经过分离前、分离时和分离后三个阶段1 .在分离前归集联产品共同发生的联合成本2 .分离时将完工联产品总成本在各种联产品之间进行分配3 .在分离后继续归集联产品单独发生的可归属成本，并计算其 完工产成品的成本【教师】通过讲解“例7-3"(详见教材)，帮助学生理解联产 品成本计价的方法【学生】观看、思考、讨论、发表看法【学生】观看、聆听、思考、ie忆课堂讨论(15 min) 【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：副产品和联产品如何计价？ 俘密 断 血 4维H仑，曲J细z台蜂 【教师】与学生一起评价各组的发言通过课堂讨论， 巩固课上所学知 识，让学生充分理 解副产品和联产 品的成本计算课堂小结 (3 min ) 【教师】简要总结本节课的要点分类法是以产品的类别为成本计算对象归集生产费用，计算产 品成本的方法。在分类法下应先计算各类产品的总成本，然后再分配 计算类内各种产品的成本。另外，还比较分析了副产品和联产品，并 介绍了副产品与联产品成本计算的方法 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对产品成 本计算的分类法 和副产品和联产 品的成本计算的 知识作业布置 (2 min) 【教师】布置课后作业1 .简述分类法的概念和特点2 .副产品和联产品有何区别 【学生】完成课后任务复习巩固学到 的知识教学反思本节课效果不错，学生基本掌握了所学知识，并能够积极参与课堂互动。我认为教 师应鼓励学生主动参与活动并获取积极的体验，主动探索解决问题的途径。在教学过程 中，教师应成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者和促进者。学生主体性的展 现需要自由，宽容则是自由的保障,没有宽容也就没有自由可言。因此，教师在教学过 程中，应主动、积极地营造宽容的课堂氛围