湖南省常德市鼎城区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含答案）.docx

2023年上学期八年级期末考试试卷考试注意：1.请考生在试题卷首填好考号及姓名。2 .请考生将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效。3.本试卷满分120分，考试时量120分钟。一、积累与运用（29分）阅读下面的文字，完成1-2题。（6分）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。（刘成章安塞腰鼓）我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈高，耸入蓝天。（马克吐温登勃朗峰） 它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiGn默。（利奥波德大雁归来）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可4。（梁衡壶口瀑布）名人强辞夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了。（王选我一生中的重要抉择）1 .给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（4分）冗（）拾（）jian （）e （）2 .第句和第中各有一个错别字，请找出来并改正。（2分）（）改为（）（）改为（）3 .依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）o （3分）你怎样对待生活，生活就怎样对待你。O o o 。o ,只不过你我未 处局中，不知其中滋味而已。迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 美学大师蒋勤在蒋勤劝美中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美从某种程度上说，人活着就是一种态度A.B.C.D.4 .下列对病句的修改不正确的一项是（ ）o （3分）A.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。（把“发射并研制”改为“研制并发射”） B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。（把“可以增强”改为“加强”） C.她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是大家所喜闻乐见的。（将“喜闻乐见”改为“喜爱”） D.为了你的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。（将“以防万无一失”改为“以防万一”） 5.阅读下面的名著材料，完成后面的（1） - （2）题。（共4分）保尔不知不觉地来到了松林跟前，他在岔路口站了一会儿。在他的右面是阴森森的老监狱，它用高高的 尖头木栅栏和松林隔开。而它后面是医院的白色房子。和她的同志们就是在这地方，在这空旷的广场上的 绞架下被绞死的。他在原来竖绞架的地方默默地站了一会儿，随后就走下陡坡，到了埋葬烈士们的公墓那 里。不知道是哪个有心人，用桃树枝编成的花圈把那一列坟墓装饰了起来，给这小小的墓地上了一圈绿色的 栅栏。笔直的松树在陡坡上面高耸。绿茵似的嫩草铺遍了峡谷的斜坡。（1）上面文段选自名著,文中的是 （人名）。（2分）（2）回顾名著阅读，联系前文，选段中的保尔是在什么情况下来到烈士公墓的？ （2分）6 .默写填空。（5分）（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，。（庄子北冥有鱼）（2）万籁此都寂， （常建题破山寺后禅院）（3）知困，。（礼记虽有嘉肴）（4）孟浩然望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖浩大气势的名句是：，o 7 .阅读下面的材料，完成（1） - （3）题。（共8分）对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。习近平 同志说：“中国'和文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人 心和善的道德观J（1）溯源“和”文化：请根据你的积累列举一则与“和”文化有关的古代名言。（2分）（2）探究“和”文化：为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，某同学找到了以下几则材料，请你帮他去掉不符合要求的一项：（）（3分）A.故宫的三大殿被命名为“太和殿” “中和殿” “保和殿”。8 .商人们常说“和气生财二C.蔺相如受命带和氏壁去秦国换15座城池，他见秦王没有诚意，可和氏壁已经在秦王手里，他凭着自己的 聪明才智，终于使和氏壁完好回归赵国。D.贺人新婚要讲“和和美美” “琴瑟谐和二（3）践行“和”文化：刘晖在学校食堂排队打到饭菜后，不小心和一位同学撞到了一起，饭菜洒了那位同学 一身。那位同学气得满脸通红，说：“没长眼呀，你！你怎么不看着点儿！ ”本着“和为贵”的处世原则，刘 晖会说“（3分）二、现代文阅读（25分）（一）阅读下文，完成8-11题。（12分）冰雹是怎样形成的冰雹和雨、雪一样都是从云里掉下来的。不过下冰雹的云是一种发展十分强盛的积雨云，而且只有发 展特别旺盛的积雨云才可能降冰雹。积雨云和各种云一样都是由地面附近空气上升凝结形成的。空气从地面上升，在上升过程中气压降低，体积膨胀，如果上升空气与周围没有热量交换，由于膨胀消耗能量，空气温度就要降低，这种温度变化 称为绝热冷却。根据计算，在大气中空气每上升100米，因绝热变化会使温度降低1度左右。我们知道在一 定温度下，空气中容纳水汽有一个限度，达到这个限度就称为“饱和”，温度降低后，空气中可能容纳的水汽 量就要降低。因此，原来没有饱和的空气在上升运动中由于绝热冷却可能达到饱和，空气达到饱和之后过剩 的水汽便附着在飘浮于空中的凝结核上，形成水滴。当温度低于摄氏零度时，过剩的水汽便会凝华成细小的 冰晶。这些水滴和冰晶聚集在一起，飘浮于空中便成了云。大气中有各种不同形式的空气运动，形成了不同形态的云。因对流运动而形成的云有淡积云、浓积云 和积雨云等。人们把它们统称为积状云。它们都是一块块孤立向上发展的云块，因为在对流运动中有上升运 动和下沉运动，往往在上升气流区形成了云块，而在下沉气流区就成了云的间隙，有时可见蓝天。积状云因对流强弱不同形成各种不同云状，它们的云体大小悬殊很大。如果云内对流运动很弱，上升 气流达不到凝结高度，就不会形成云，只有干对流。如果对流较强，可以发展形成浓积云，浓积云的顶部像 椰菜，由许多轮廓清晰的凸起云泡构成，云厚可以达4-5公里。如果对流运动很猛烈,就可以形成积雨云， 云底黑沉沉，云顶发展很高，可达10公里左右，云顶边缘变得模糊起来，云顶还常扩展开来，形成碱状。一 般积雨云可能产生雷阵雨，而只有发展特别强盛的积雨云，云体十分高大，云中有强烈的上升气体，云内有 充沛的水分，才会产生冰雹，这种云通常也称为冰雹云。冰雹云是由水滴、冰晶和雪花组成的。一般为三层：最下面一层温度在0以上，由水滴组成；中间 温度为0至-20°C,由过冷却水滴、冰晶和雪花组成；最上面一层温度在-20以下，基本上由冰晶和雪花组 成O在冰雹云中气流是很强盛的，通常在云的前进方向，有一股十分强大的上升气流从云底进入又从云的 上部流出。还有一股下沉气流从云后方中层流入，从云底流出。这里也就是通常出现冰雹的降水区。这两股 有组织上升与下沉气流与环境气流连通，所以一般强雹云中气流结构比较持续。强烈的上升气流不仅给雹云 输送了充分的水汽，并且支撑冰雹粒子停留在云中，使它长到相当大才降落下来。在冰雹云中冰雹又是怎样长成的呢？在冰雹云中强烈的上升气流携带着许多大大小小的水滴和冰晶运动着，其中有一些水滴和冰晶并合冻 结成较大的冰粒，这些粒子和过冷水滴被上升气流输送到含水量累积区，就可以成为冰雹核心，这些冰雹初 始生长的核心在含水量累积区有着良好生长条件。雹核在上升气流携带下进入生长区后，在水量多、温度不 太低的区域与过冷水滴碰并，长成一层透明的冰层，再向上进入水量较少的低温区，这里主要由冰晶、雪花 和少量过冷水滴组成，雹核与它们粘并冻结就形成一个不透明的冰层。这时冰雹已长大，而那里的上升气流 较弱，当它支托不住增长大了的冰雹时，冰雹便在上升气流里下落，在下落中不断地并合冰晶、雪花和水滴 而继续生长，当它落到较高温度区时，碰并上去的过冷水滴便形成一个透明的冰层。这时如果落到另一股更 强的上升气流区，那么冰雹又将再次上升，重复上述的生长过程。这样冰雹就一层透明一层不透明地增长； 由于各次生长的时间、含水量和其它条件的差异，所以各层厚薄及其它特点也各有不同。最后，当上升气流 支撑不住冰雹时，它就从云中落下来，成为我们所看到的冰雹了。8 .本文是一篇事理说明文，采用了什么说明顺序?说明的主要内容是什么？ （2分）9 .文中画横线的句子运用了哪两种说明方法?有什么作用？（3分）10 . “根据计算，在大气中空气每上升100米，因绝热变化会使温度降低1度左右”，这个句子中的“根据计 算”能否删去？为什么？ （4分）11 .请选出下列说法与原文意思不相符合的一项（）。（3分）A.因对流运动而形成的云有淡积云、浓积云和积雨云等，人们把它们统称为积状云。B. 一般积雨云可能产生雷阵雨，而只有发展特别强盛的积雨云，云体十分高大，云中有强烈的上升气体，云 内有充沛的水分，才会产生冰雹，这种云通常也称为冰雹云。C.在冰雹云中气流是很强盛的，通常在云的前进方向，有一股十分强大的上升气流从云底进入又从云的上部 流出。D.雹核在上升气流携带下进入生长区后，在水量多，温度低的区域与过冷水滴碰并，长成一层透明的冰层。（二）阅读下文，完成12-15题。（13分）壶口的黄河肖铁在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又 有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人 的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山璧间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其 声，知道壶口到了。天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊 酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不 见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起 硝烟一样的股股黄雾，天宇问充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也 不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遇在云里。想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清 些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑 流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有 陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直 抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是 一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一 声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状志下的兴奋和放纵。那啪啪 的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会 渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的 天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她 的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过 去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞， 而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的成阳，就是盛唐的长安。 半坡人该是在这儿舀过水吧？秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢?还有什么 不可征服的呢？路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的上那应是中国人的自传！【注】埃米尔路德维希（1881-1948）德国著名传记作家，著有地中海传尼罗河传等。12 .第段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？ （3分）13 .第段通过主观感受写壶口的黄河，运用了什么表现手法，有何好处？ （3分）14 .结合全文，谈谈你对第段中作者所说的“也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”的理解。（3分） 15.比较甲乙两段文字，联系文章内容，说说两者在表达方式和抒发情感方面的不同点。（4分）【甲】河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑 子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底， 响遏在云里。（肖铁壶口的黄河）【乙】黄河博大宽厚，柔中有刚；扶而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直 前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右 时，也就铸成了自己伟大的性格。（梁衡壶口瀑布）三、古诗文阅读。（16分）（一）阅读下面的一首唐诗，完成第16题。（3分）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘拗。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未 断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻 死亦足！16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗句“自经丧乱少睡眠”的“丧乱”指“安史之乱”。B.语言华丽、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒土的善良愿望。D.全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。（二）阅读下面的文言文，完成17-21题。（13分）大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所 用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶 其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼运丕故外户而不闭。是谓大同。17.下列对句子中加点的字解释有误的一项是（）o （3分）A.盗窃乱贼而不作（兴起）B.货恶其弃于地也（在）*C.不独子其子（子女）D,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（的人）18 .用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（1分）故人不独亲其亲19 .下面对本文分析不正确的是（）o （3分）A.文章的第一、二句为总领全文，是对“大同”社会纲领性的说明。B.本文是礼记礼运开头部分里的一段话，礼记属于儒家经典“五经”之一。c.“男有分，女有归”强调了 “大同”社会无论男女，人人都能受到社会的照顾和关爱。D.本文运用对偶、排比的手法，句式整齐而有变化，既增强了气势，读来也更有韵味。20 .把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）选贤与能，讲信修睦。21 .文末画波浪线的句子在全文中起什么作用？ （3分）四、写作。（50分）22 .阅读下面的材料，按要求作文。疫情三年，“网课”一词上了热搜，网络学习一时成了我们学生学习生活的日常。现在疫情慢慢平息，网 络学习渐入平淡，但在疫情严格管控期间每天上网课的那段刻骨铭心的经历和有趣的故事令人回味不尽，尤 其一些深切的感受难以抹去。基于此，校刊编辑部决定出版“网络学习”专刊，现向全体同学征稿。请你选 择你最有感触的一个栏目，写一篇征文。栏目一：回味记叙你在网络学习中那些有趣的、令人回味的故事。栏目二：静思请你选择特定的对象（如老师、家长、钉钉软件设计师、知心姐姐等），给其写一封信，表达你对网络学 习的思考或感受。（落款统一署名“小静”，时间“6月28日”）要求：在题目前写明，向“栏目回味”或“栏目静思”投稿；文体自选，题目自拟；不少于600字； 不出现真实的校名和师生姓名。2023年上学期期末考试八年级语文参考答案一、积累与运用（29分）1 . rong she 缄 遏2 .竞改为竟辞改为词3. B【解析】通过读全句段，可知表达了一种观点是总起句，可作为第一句；结合上句的意思，引出分析， 可作为第二句，而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析在前；句以名言为证然后引出结论, 所以在前，且句与后面句子的意思相衔接。由上分析，可排序为：。故选B。4. B【解析】缺少宾语中心语，“保护”后加上“意识”。5. （1）钢铁是怎样炼成的瓦莉亚（2）保尔是在大病初愈后来到烈士墓地的6. （1）技扶摇而上者九万里（2）但余钟磬音（3）然后能自强也（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城7. （1）示例:君子和而不同，小人同而不和。（2） C（3）示例:这位同学，对不起!我不是故意的，请你原谅。弄脏了你的衣服,我负责给你清洗干净，可以吗？二、现代文阅读（25分）8 .逻辑顺序（1分）冰雹形成的原因（冰雹是如何形成的）（1分）9 .运用了打比方、列数字的说明方法，（2分） 生动形象、具体准确地说明了浓积云的形状和厚度。（1分） 10.不能。（1分）因为“根据计算”起限制作用，表示下面所列数据是经过科学计算得来的，不是凭空捏造 的，如果去掉了就不能表达这个意思。（1分）这正是体现了说明文语言的准确性，严密性。（2分，准确性和 严密性各1分）11 . D12 .运用对比，以九寨沟和太湖的水来衬托黄河的水，（1分）进而说明中国水的颜色就应该是黄河的颜色，和中 国人的肤色一样。（1分）黄河水才能真正体现中华民族的精神。（1分）13 .主要运用侧面烘托（或侧面描写）的手法。（1分）通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼花、脑子空白 等）来写壶口的黄河，给人如临其境的现场感，（1分）从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。（1分）14 .“该有人为黄河作传”，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神。“那应是中国人的自传”，指应 有中国人为自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传。中国人通过为黄河作传来表现中 国人的历史和精神,所以是“中国人的自传”。15 .甲文主要运用描写和通过主观感受（如脑子里一片空白等）极力渲染了景物的壮观，描绘出了壶口黄河的 气势，赞美了黄河一往无前的生命力。（2分）乙文运用议论、抒情,表现了黄河宽厚的雄壮之美和前仆后继、勇往直前的精神，抒发了作 者对大自然的热爱 和对中华民族精神的赞美之情。（2分）三、古诗文阅读（16分）16 . B【解析】茅屋为秋风所破歌这首诗通俗流畅，语言朴素自然，句式错落有致。用词生动、形象。“卷” “飞” “渡” “洒” “挂胃” “飘转”，一个接一个的动态不仅组成一幅幅鲜明的图画，而且紧紧地牵动诗人的视 线，拨动诗人的心弦。表现阔大境界和愉快情感的词儿如“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“欢颜”“安如山” 等等，又声音宏亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势。诗人精心选择了风卷屋茅、顽童抱茅、倚 杖叹息、孩儿蹬被、屋湿无干处等场面和细节，进行具体形象地描绘。故B错误。17 . C18 .故/人不独亲其亲19 . C20 .把品德高尚的人、能干的人选拔推举出来，讲求诚信，培养和睦气氛。（选拔推举品德高尚、有才干的人，讲 求诚信，培养和睦气氛。）21 .总结全文，提出了大同社会的理想。文章用现实社会与理想社会作对比,指出现实社会中的诸多黑暗现象如 搞阴谋、盗窃、造反等等将不复存在，取而代之的将是一个和平安定的大同社会，鼓舞人心。（意思对或言之有理 即可）