2022年如何做好农村小学生安全教育工作.docx

2022年如何做好农村小学生安全教育工作 摘 要：教化部颁布关于加强教化系统平安教化和平安教化宣扬工作的通知强调：“教化系统平安工作事关广阔师生员工生命和财产平安，事关教化改革、发展、稳定的大局，党中心、国务院对此高度重视。”因此，在仔细实行上级文件精神的同时，结合农村小学的实际状况，摸索出了一条适合农村小学生平安教化的路子。 关键词：小学生；平安；措施 平安是每个学校工作的第一要素。假如学生没有在平安的范围内，学校所开展的一切活动皆是空谈。让学生健康、欢乐地成长是我们每位老师的职责，学校平安工作干脆关系着家庭的华蜜、社会的稳定。因此，做好学校平安工作，为学生创建一个平安的学习环境非常重要。抓好平安教化，也是学校各项工作的基础。 一、制度健全 建立健全各项平安规章制度，落实各种平安防范措施。组建学校平安工作领导小组，强调平安工作领导责任制和目标管理责任制。此外，还针对我校农村小学所处的地理环境制定了严禁学生上树爬高严禁学生私自燃放烟花爆竹严禁到铁路旁边玩耍等多项除常规性平安制度以外的制度细则。 二、细化责任 学校的平安教化涉及学校工作的方方面面，须要每一位教职员工的参加。不能说平安只是某个校长、总务或是某个班主任的事。所以工作中，学校平安教化工作责任非常明确：把学生每天在校的8小时细化到每一个人。班主任是第一责任人，学生每一节课的平安负责人是上这节课的老师，学生活动期间的平安是班主任负责，班主任要有高度的责任感，要比班里的每一名学生早来，要等最终一名学生走后才能离校。作为副校长的我，要等全部班主任走后，清查学校后方能离校。 三、构建网络 建立学生平安教化网络。学校内：建立平安教化领导小组，形成校长亲自抓分管领导，如教育主任、少先队辅导员、总务主任、班主任、科任老师、学生干部详细抓；学校外：学生家长、社会组织协作抓的学校平安教化网络。我们定期、不定期召开学生家长会，对学生在校的平安工作是如何做的，对家长做汇报，听取家长的合理化建议。这样，学生的平安教化形成了学校内、外，学校、家庭、社会，全天候管理网络，使学生的平安工作时刻都有人负责、管理。 四、提高相识 虽然我们有多年的新教化改革，但在某些人的心中，学生的教学工作依旧排在首位，所以就出现了对平安的重视程度不够，有些甚至出现了疏忽的现象，因此就会有或大或小的平安事故发生。为此我们在提高相识上要做足功夫。 1.学校开会 无论是全体老师会、班主任会，还是学生会，会会起先先提平安，在思想上把师生的相识提到平安第一的高度。 2.墙报、板报、宣扬栏、国旗下讲话、班队会 为师生创设平安无小事的氛围，让师生时时紧绷平安这根弦。 五、重在防范 我校依据季节改变做好各种平安预案。给老师、班主任、家长、社区发放各种平安常识手册，层层签订责任书；从学生的各种行为表现细心视察其心理改变，及早发觉学校和班级中有无危急因素；做好管制刀具等平安隐患排查；留意学校周边环境的净化，发觉问题刚好实行相应措施；做好学校各室的平安排查，每年学校各室的灯棍、线路、插座、多媒体设施、空调、电扇、学生开水炉，学校都会让班主任先解除后再支配专人检修，检修后学校总务处再做排查，做到万无一失。 六、五个结合 1.平安教化与品德教化相结合 现在的小学生存在打骂现象，在打骂的过程中因为小事的争吵出现打破皮肤，打破头皮，甚至于出现伤到骨头的事故。这可以说是一个学校的校风不正，学生的思想品德教化没有落到实处。 2.平安教化与学科教学相结合 小学生课程中，低年级开设品德与生活，高年级开设品德与社会。这就是一块很好的平安教化资源。结合品德课堂来进行平安教化，把课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关切他人等一些有利于学生养成良好行为习惯的事例生动详细地告知学生，让他们知道该做什么和不该做什么的道理。 3.平安教化与日常教学相结合 教学是每位老师的常规性工作，每星期一最终一节课的主队平安队会为学生讲解各种平安学问，在平常的教学过程中我们老师假如遇到一些与地震、遇到生疏人搭讪、外出与父母走散等平安事故有关的内容应当具体地讲解清晰。 4.平安教化与开展活动相结合 小学生对学问的驾驭有限，假如单纯地进行理论式的说教，可能过于枯燥，就算有些高年级的学生听懂了，但当真的事故发生时，他们还是会不知所措。为此，针对学生的平安教化，我们开展了丰富多彩的活动，如地震演练、防火演习、上下楼梯防踩踏事故演练等。 总之，平安教化是学校各项工作开展的首要条件，由于全校师生的共同努力，我们学校建立起全面的十二项育人制度、建成了平安校内。正因为我们时刻把学生的平安放在心中，时刻不忘对学生进行平安教化，实行了以上各种措施，我们学校工作正常有序地进行。我们的学校成为学生安心、家长放心、社会满足的省级规范化校内。 编辑 张珍珍 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页