第三单元 13《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》（第12课时） 大单元教学设计 统编版语文一上.docx

第12课课题：13ong eng ing ong设计人：内容分析：第一部分是4个后鼻韵母和1个整体认读音节，配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。 弯弯的月牙爬上了窗台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈 妈坐在床上哼着歌,哄着怀里的婴儿。图中的“床”和"窗”提示ong的音,"灯”提示 eng的音,“婴儿”的“婴”和“猫头鹰”的"鹰”提示ing和ying的音,“钟”提示on g 的音。第二部分是声母与4个后鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语。3幅情趣十足的插图表现了 3种运动：游泳、骑自行车、打乒乓球， 其中“车”是本课要认的生字。第四部分是儿歌过马路，“路、灯、走”是本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“车、路、灯、走”以及要求书写的音节词“ming li angn o学习目标：1 .借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球” 3个词语，正确朗读儿歌过马路。2 .认识“车、路、灯、走” 4个生字。重、难点：正确朗读儿歌过马路。活动流程：任务一：拼音宝宝来报到ong eng ing ong（课时12 ：环节一一环节一一一环节二）环节一：谈话导入环节二：拼读词语环节三：读好儿歌教学设计教师活动学生活动环节一：谈话导入师说:同学们，美丽的拼音王国之旅，马上就要结束了 ！这段时间我们认识了很多拼音宝宝，词语宝宝，谈话还有读了很多儿歌。拼音王国里面的动物也很厉害哦!今天我们继续来认识几个动物！看看他们有哪些技能？活动意图：设置情境故事，激发学生学习兴趣。环节二：拼读词语一、看图说话1、出示课文插图，根据图片，学生说说三幅图的卜看图说话。动物在干什么？2、相机出示词语:游泳、骑自行车、打乒乓球二、拼读词语1、学生自由拼读词语。2、拼读词语。2、教师示范读。3、说体验。3、男女比赛读。4、同学们，这些技能你都会吗？说说自己的体验。活动意图： 看图说话，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的表达能力。环节三：读好儿歌一、拼读儿歌1、拼读儿歌。1、学生自由拼读儿歌，不懂地圈画出来，小组内讨论。2、教师指导读好标红拼音，读好后鼻音。3、听读录音，学生认真听。4、教师示范读，学生跟读。2、认读生字、组词。5、分小组比赛。二、认识生字:车、路、灯、走1、你可以用这些生字组词吗？2、在生活中，你还在哪里看过或者用过这些生字？活动意图到此为止，学生已经全部学完拼音了。基本能够自己拼读，朗读儿歌。所以放手让学 生去自学。板书游泳骑自行车打乒乓球车路灯 走